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第一节碳的几种单质一、素质教育目标(一)知识教学点碳的单质(金刚石、石墨、无定形碳)。(二)能力训练点培养学生在实验中的观察能力,动手能力,增强学生的记忆力。(三)德育渗透点联系我国古代发明的黑火药,适时进行爱国主义教育。通过介绍人造金刚石和新的超导研究中取得的重要成果,对学生进行爱国主义教育,认识“科教兴国”的意义。二、教学重点、难点、疑点及解决办法.重点金刚石、石墨的物理性质及用途。.难点金刚石和石墨在物理性质上存在巨大差异的原因。.疑点碳和炭的区别是什么?.解决办法()通过学生阅读教材、教师演示试验、学生动手实验等多种形式,调动学生的主动性和积极性,掌握金刚石、石墨的物理性质和用途,并理解木炭的吸附性。()教师运用形象的比喻,帮助学生理解金刚石和石墨在物理性质上存在差异的原因。三、课时安排课时。四、教具准备石墨的导电性实验装置,木炭吸附性实验装置,简易净水器的装置,玻璃片及玻璃刀。五、学生活动设计.学生阅读教材第页,观察教师演示用玻璃刀裁玻璃,学习金刚石的物理性质和用途。.学生亲手摸铅笔蕊粉末,使学生获得深刻的感性认识。.学生做石墨导电实验,加深对“导电性”的理解,培养学生动手实验的能力。4.学生观察教师演示[试验—)、[试验—],思考教师提出的问题,理解木炭具有吸附能力的原因。.学生阅读教材第页,通过了解我国古代发明的黑火药,对学生进行爱国主义教育。六、教学步骤(一)明确目标.知识目标()了解金刚石、石墨、木炭等的物理性质和用途。()理解金刚石、石墨由同种元素组成但物理性质不同的原因。()木炭具有吸附能力的原因。.能力目标培养学生的观察能力,对知识进行总结归纳的能力。.德育目标培养学生的爱国主义情感。(二)整体感知’本章主要是较为全面、完整地学习碳及其化合物的知识,内容包括物质的组成、结构、性质、制法、用途和鉴别等方面。从学习研究物质的角度看,本章具有典型性;从本章在全书中的地位看,具有承上启下的作用,占有重要的地位。本节主要讲金刚石、石墨的物理性质和用途,并以木炭为例简介了无定形碳。通过对碳单质的学习,掌握固态非金属单质所特有的一些物理性质,进一步理解元素和单质这两个基本概念的区别和联系,这是学好本章内容的基础。(三)重点、难点的学习与目标完成过程前面我们学习了氧气和氢气两种气态非金属单质,从这章开始学习碳及其化合物。首先学习碳的几种单质。.碳的单质:金刚石、石墨、无定形碳(木炭、活性炭、焦炭、炭黑)。.金刚石和石墨。[教师活动]()演示玻璃刀裁玻璃。()让学生阅读教材第页,用列表法引导学生总结出金刚石的物理性质和用途。[学生活动]()阅读教材第页,用列表法总结出石墨的物理性质和用途。()学生用手摸铅笔蕊粉末。()石墨导电的实验。[目的意图]通过学生阅读教材,培养学生的自学能力;通过学生观察实验和自已动手实验,调动学生的主动性和积极性,掌握金刚石和石墨特有的一些物理性质。[教师提问]金刚石、石墨都是碳的单质,为什么在物理性质上存在巨大差异?[教师活动]采用比喻的方法,把碳原子比喻成建筑用的砖,把金刚石、石墨比喻成用砖盖成的建筑物,指出两种“建筑物”外形不同,牢固程度也存在差异,并绘出简单的图形。通过形象的比喻,帮助学生理解“金刚石和石墨里碳原子的排列不同”这句关键词语。[小结]①一种元素可以形成多种不同的单质。由此可知,由同种元素组成的纯净物叫单质。②多种单质可能由一种元素组成,如红磷和白磷。.无定形碳[讲解]木炭、焦炭、活性炭、炭黑也是碳的单质,它们通常称为无定形碳。下面我们主要以木炭为例,学习它的物理性质和用途。[学生活动]阅读教材第页最后一段,列出木炭的物理性质。[教师活动]()演示[实验—]、[实验—]()提问:在实验中分别观察到了什么现象?红棕色的二氧化氮和红色颜料到什么地方去了?[学生活动]同座位同学相互讨论。[目的意图]引导学生积极思考,从而抓住这两个实验反映出的事物的特征(这些物质的微粒被吸附在疏松多孔的木炭空隙表面上)。[教师活动]()木炭为什么具有吸附能力?()引导学生从木炭的结构特点方面进行思考,并解释木炭具有吸附能力的原因。[学生活动]总结木炭和活性炭的用途。[教师活动]展示简易净水器,鼓励学生自己动手制作。[目的意图]培养学生学习化学的兴趣、动手实验的能力。[学生活动]()阅读教材第页,总结焦炭、炭黑的用途。()阅读“黑火药”选学内容。[教师活动]联系我国古代发明的黑火药,对学生进行爱国主义教育。(四)总结、扩展.碳和炭的区别。碳:是指碳元素,只用作化学用语,在表示元素和含碳的化合物时使用。炭:是指具体的物质。如:炭黑、木炭、活性炭等,它们都是由碳元素组成的单质。.介绍新单质及我国在的超导研究中取得的重要成果,对学生进行爱国主义教育,认识“科教兴国”的意义。七、布置作业书面作业:教材第页习题、、。八、板书设计

第一节碳的几种单质一、碳的单质:金刚石、石墨、木炭、活性炭、焦炭、炭黑二、金刚石、石墨.他们的物理性质和用途

金刚石石墨色、态无色透明,正八面体状深灰色鳞片固体硬度最硬最软的矿物之一,有滑腻感熔点很高很高导电性无良好用途()

装饰品()

钻探机钻头()

刻刀()

铅笔蕊()

电极()

高温润滑剂.金刚石、石墨的物理性质有很大差异的原因:由于碳原子排列不同。三、无定形碳:木炭、活性炭、焦炭、炭黑.木炭的物理性质()灰黑色的多孔性固体。()木炭具有吸附能力(由于木炭具有疏松多孔的结构,它的表面积极大)。()木炭的用途。.活性炭、焦炭、炭黑的用途。九、参考资料.(化学教师教学用书》.《化学教学参考》(年第期)她似一缕阳光,时时燃烧着爱的火焰,处处流淌着情的甘泉。面对一张张稚气可爱的脸,自然地还以灿烂的笑容,面对一颗颗纯真无瑕的心灵,真诚地给以阳光般的温暖。虽然阳光不能洒遍每一个角落,润泽每一颗成长中的幼苗,但爱孩子是教师的天职,因为她们懂得没有爱就没有教育,赏识、期待使她们的心中时刻升腾着爱的灵焰,情的灵光。教师就是在以一颗普通人的心灵,播撒爱的种子、培育爱的心灵的过程中,追求着未来的事业,成就着辉煌的人生。生活中处处都有语文,更不缺少语文,而是缺少我们发现语文的眼睛,善于发问的心。让我们在生活中,去寻找更有趣、更广阔、更丰富的语文吧!天行。右宰郧坎幌ⅲ坏厥评,君子以厚德载物。我不是天才,但我愿发愤图强,永不停息,就让所有的困苦艰难一起来吧,因为宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来!无论你做什么事,一开始时不要被唱反调的人把信心击溃。请记。判氖窍M母嘤停

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