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广东省惠州市惠州一中学2025届化学九上期中综合测试模拟试题试模拟试题注意事项:1.答题前,考生先将自己的姓名、准考证号码填写清楚,将条形码准确粘贴在条形码区域内。2.答题时请按要求用笔。3.请按照题号顺序在答题卡各题目的答题区域内作答,超出答题区域书写的答案无效;在草稿纸、试卷上答题无效。4.作图可先使用铅笔画出,确定后必须用黑色字迹的签字笔描黑。5.保持卡面清洁,不要折暴、不要弄破、弄皱,不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。一、单选题(本题包括12个小题,每小题3分,共36分.每小题只有一个选项符合题意)1.下列实验现象的描述正确的是()A.红磷在氧气中剧烈燃烧,产生大量白色烟雾B.硫在氧气中燃烧,发出微弱的淡蓝色火焰,产生有刺激性气味的气体C.木炭在氧气中剧烈燃烧,发出白光,放出热量D.在大理石上滴加稀盐酸,产生二氧化碳气体2.下列物质的名称和对应的化学式都正确的一组是()A.水银Ag B.氯化铵NH4ClC.氢氧化镁Mg(OH)3 D.硫酸钠NaSO43.如下图所示的实验操作中,正确的是A.过滤 B.检查装置的气密性C.连接仪器 D.振荡试管4.下列过程中发生化学变化的是()A.铁钉生锈条件探究 B.氢氧化钠溶液导电C.探究分子运动 D.燃烧条件探究5.有关氧气的叙述正确的是()A.氧气化学性质活泼,通常能与所有物质反应B.用带火星的木条是否复燃来检验氧气C.鱼能在水中生存,因为氧气易溶于水D.氧气能支持燃烧,所以氧气是一种高能燃料6.下列实验现象描述中正确的是()A.磷在空气中燃烧产生大量的白雾B.镁条投入白醋,产生气泡C.铁丝在空气中剧烈燃烧,火星四射,生成黑色固体D.在石蕊试液中逐滴加入稀盐酸,可观察溶液由无色变红色7.用分子的观点解释下列现象不合理的是()A.热胀冷缩—分子间的间隔发生改变 B.花香四溢—分子在不断运动C.汽油挥发—分子的大小发生变化 D.食物变质—分子种类发生变化8.下列产品的开发利用与环境保护无关的是A.加碘食盐B.无磷洗衣粉C.无铅汽油.D.无氯冰箱9.下列现象的微观解释中,不正确的是A.1滴水大约有1.67×1021个水分子——分子很。庋鄄豢杉鸅.湿衣服在夏天比在冬天干的快——温度高,微粒运动速率加快C.温度升高,温度计内汞柱液面上升——汞原子体积变大D.氢气和液氢都可做燃料——相同物质的分子,其化学性质相同10.下列说法正确的是()A.为防止自行车链条生锈,可以在自行车链条上喷漆B.将牵牛花等有色花瓣在研钵中捣烂,加入无水乙醇浸泡,浸出液即酸碱指示剂C.若氢氧化钠不慎沾到皮肤上,可用大量水冲洗后涂3%~5%的碳酸氢钠溶液D.人体血浆的pH在7.35~7.45之间11.丙氨酸(C3H7NO2)是一种氨基酸。下列有关丙氨酸的说法中,不正确的是()A.丙氨酸是一种氧化物B.丙氨酸中碳和氢两种元素的质量比为36:7C.丙氨酸的相对分子质量为89D.丙氨酸分子中碳、氢两种原子的个数比为3:712.下列有关实验现象的描述正确的是()A.加热铜绿,固体由黑色变成绿色B.镁条在空气中燃烧时,产生耀眼的白光,同时生成一种黑色粉末状固体C.木炭在氧气中燃烧,发出白光,生成二氧化碳D.加热碳酸氢铵时,白色固体逐渐消失,有刺激性气味二、填空题(本题包括4个小题,每小题7分,共28分)13.化学是一门以实验为基础的学科,化学所取得的丰硕成果,是与实验的重要作用分不开的,结合下列实验装置图回答问题:(1)写出图中带标号仪器的名称:①_____②_____。(2)请从图1中选择合适的装置,用高锰酸钾制取氧气。反应的符号表达式为_____,检验该气体方法是_____,选择的发生装置是_____(填序号,下同),选择的收集装置是_____,选择此收集装置的理由是_____。(3)装置B虽然操作简便,但无法控制反应速率。请从图2中选取_____(填序号)取代B中的单孔塞,以达到控制反应速率的目的。14.氧气与我们的生活息息相关,也是初中化学学习中的一个重要物质之一,有关实验室制取氧气的装置如下,请回答。①写出编号仪器的名称:①________;②甲同学欲用氯酸钾和二氧化锰为原料,制取一瓶较纯净、干燥的氧气可选用的装置组合为_____(填字母,下同),发生反应的化学方程式是_____。二氧化锰在反应中的作用是_____。③乙同学用装置A和F组合制氧气,氧气可以用F收集的依据是______。装置A中长颈漏斗必须伸入液面以下,目的是_____;若用B代替A,优点是_____。④乙同学将一定质量的双氧水和二氧化锰混合后,收集到0.1mol的氧气,则参加反应的过氧化氢的质量为________。(根据化学方程式列式计算)15.根据下列装置,结合所学化学知识回答问题:(1)写出有标号仪器的名称:①_____②_____。(2)A装置用于高锰酸钾制取氧气,高锰酸钾是_____色固体,发生反应的化学方程式为_____。装置图中有一处明显的错误是_____,目的是_____。(3)若用氯酸钾制备氧气,反应的化学方程式为_____。若用装满水的装置G收集氧气,则气体应从_____(填“a”或“b”)通入。(4)装置C与D组合,可制取气体CO2。反应的化学方程式为_____;装置B和C对比,用分液漏斗代替长颈漏斗进行实验的优点是_____。(5)实验室用加热氯化铵和氢氧化钙固体混合物的方法来制取氨气。氨气密度比空气密度。兹苡谒。则要选择的制取装置是_____。(从A―F中选择)16.某化学兴趣小组利用如图所示的装置来制取气体,请回答下列问题。(1)请你指出实验装置中的一处错误____________;(2)实验室中既可以用来制取氧气,又可以用来制取二氧化碳的发生装置是_____(填字母);实验室收集二氧化碳常用C装置收集,是由于________________。(3)实验室用加热高锰酸钾的方法制取氧气,反应的化学方程式为___________;生成的氧气用E装置收集时,停止加热前先将导管移出水面,其理由是________________。(4)小樱同学用F装置来测量生成的二氧化碳气体的体积,她在水面上倒一层植物油的目的是______________。三、实验题(本题包括2个小题,每小题7分,共14分)17.钙是人体必需的常量元素,每日必须摄入足够量的钙。目前市场上的补钙药剂很多,如图是某种品牌的补钙药品的部分说明书。请回答下列问题。(1)碳酸钙(CaCO3)中钙、碳、氧三种元素的质量比为_____。(2)钙片中钙元素的质量分数为_____(已知维生素D中不含钙元素)。(3)计算每片钙片中含碳酸钙(CaCO3)的质量_____。18.钙是维持人体正常功能所需的元素,青少年缺钙容易患佝偻病。如图是某品牌补钙药品说明书的一部分,请计算(1)服用这种钙片需要咀嚼的原因是_____。(2)小明奶奶每天服用该钙片,若改喝牛奶代替吃钙片,已知每100mL牛奶含钙0.12g,则每天饮用多少毫升的牛奶即可达到服用上述钙片的效果____(请写出计算过程)?四、计算题(本题包括1个小题,共12分)19.(6分)水是生命之源,也是人类最宝贵的资源。小明同学将浑浊的河水倒入烧杯中,先加入明矾搅拌溶解,静置一会后,用图1所示的装置进行过滤,请问:(1)图1装置中还缺少的一种仪器_______,该仪器的作用是____________。(2)过滤后发现,滤液仍浑浊,可能的原因是__________。(一种即可)(3)改进后过滤,得到了澄清透明的水,用__________可判断水是硬水还是软水。(4)消毒剂高铁酸钠(Na2FeO4)集氧化、吸附、凝聚、杀菌等功能于一体,目前被广泛应用于自来水净化。高铁酸钠中铁元素的化合价为_______价。(5)生活中常用_______的方法,既可降低水的硬度,又能消毒杀菌。(6)利用图2所示的装置探究水的组成,写出该反应的符号表达式________,通电一段时间后,正极与负极产生气体的体积比约是_______,但在实验中所得数据略小于该值。针对这一现象,你认为可能的原因是__________。A.实验所得数据与理论值相差不多,可认为实验已经成功B.相同条件下,在水中溶解的氧气比氢气稍多C.连接生成氧气一端的电极被氧气氧化,消耗了一部分氧气(7)为了探究水电解的微观过程,小明同学做了一些分子、原子的模型,其中能保持氢气化学性质的粒子模型是_______。A.B.C.D.
参考答案一、单选题(本题包括12个小题,每小题3分,共36分.每小题只有一个选项符合题意)1、C【解析】
A、红磷在氧气中燃烧,产生大量白烟,没有雾,故选项说法错误;B、硫在氧气中燃烧,产生明亮的蓝紫色火焰,产生有刺激性气味的气体,故选项说法错误;C、木炭在氧气中燃烧的现象是发出白光,放出大量的热,故选项说法正确;D、在大理石上滴加稀盐酸,产生二氧化碳气体是实验结论,不是现象,故选项说法错误。故选C。2、B【解析】
A、水银是金属汞的俗称,属于金属单质,直接用元素符号表示其化学式,其化学式为Hg,故选项化学式书写错误;B、氯化铵中铵根显+1价,氯元素显-1价,其化学式为:NH4Cl,故选项化学式书写正确;C、氢氧化镁中镁元素显+2价,氢氧根显-1价,其化学式为:Mg(OH)2,故选项化学式书写错误;D、硫酸钠中钠元素显+1价,硫酸根显-2价,其化学式为:Na2SO4,故选项化学式书写错误。故选B。3、B【解析】
A、过滤需用玻璃棒引流,错误。B、检查装置气密性,将导管放入水中,用手握住试管。正确。C、应左手拿容器,右手拿橡皮塞,应把橡皮塞慢慢转动进入容器口。错误。D、振荡试管时,振荡试管中的液体的正确方法是手指拿住试管,用手腕的力量左右摆动。错误。故选B。4、D【解析】
A、铁在潮湿的空气中易生锈,铁钉生锈条件探究过程中,这两支试管中没有新物质生成,属于物理变化。不符合题意;B、氢氧化钠溶液导电过程中没有新物质生成,属于物理变化。不符合题意;C、该探究分子运动过程中没有新物质生成,属于物理变化。不符合题意;D、燃烧条件探究过程中有新物质生成,属于化学变化。符合题意。故选D。5、B【解析】
A、氧气化学性质活泼,但是不能与所有物质反应,A选项叙述不正确,不符合题意;B、氧气助燃性,能使带火星的木条复燃,用带火星的木条是否复燃来检验氧气,B选项叙述正确,符合题意;C、鱼能在水中生存,说明氧气中溶有氧气,不能说明氧气易溶于水,C选项叙述不正确,不符合题意;D、氧气能支持燃烧,所以氧气是一种助燃剂,不是燃料,D选项叙述不正确,不符合题意。故选B。【点睛】本题考查氧气的物理性质、化学性质、氧气的用途和氧气的检验方法。氧气不易溶于水且密度比空气密度大,氧气能支持呼吸,氧气的化学性质活泼,能够支持燃烧,可以用作助燃剂;检验氧气的方法为用带火星的木条伸入气体中,若木条复燃,则说明该气体是氧气。6、B【解析】
A、磷在空气中燃烧,发黄光,产生大量的白烟,错误;B、镁条投入白醋,白醋主要成分是醋酸,镁条逐渐溶解,产生气泡,正确;C、铁丝在氧气中剧烈燃烧,火星四射,生成黑色固体,空气中不燃烧,错误;D、在石蕊试液中逐滴加入稀盐酸,可观察溶液由紫色变红色;故选B。7、C【解析】
根据分子的基本性质进行分析。【详解】A、热胀冷缩,分子间的间隔随温度改变发生改变,不符合题意;B、花香四溢,分子在不断运动,不符合题意;C、汽油挥发,分子的大小没有发生变化,符合题意;D、食物变质,发生化学变化,分子种类发生变化,不符合题意。故选C。8、A【解析】
A、加碘食盐是为了给人体补充碘元素,与环境问题无关,故A不正确;B、无磷洗衣粉可以减少水体富营养化造成赤潮和水华,保护水源,与环境保护有关,故B正确;C、无铅汽油不会引起重金属污染,能减少空气污染,故C正确;D、无氯冰箱不会引起臭氧层空洞,保护环境,故D正确。故选A。9、C【解析】
A、一滴水中大约有1.67×1021个水分子,说明了水分子的质量和体积都很。恃∠罱馐驼。B、湿衣服在夏天比冬天干的快,是因为温度升高,分子能量增大,运动速率加快,故选项解释正确。C、温度计内汞柱液面上升,是因为原子间有间隔,温度升高,原子间隔变大,汞原子体积不变,故选项解释错误。D、氢气和液氢都可做燃料,是因为它们是由氢分子构成的,同种物质的分子性质相同,故选项解释正确。
故。篊。10、D【解析】
A、为防止自行车链条生锈,用黄油涂在自行车链条上,在自行车链条上喷漆,漆膜很容易磨损,选项A错误;B、酸碱指示剂在酸性、碱性溶液中需要显示不同的颜色,牵牛花可以显示不同的颜色,但其他的花不一定能显示不同的颜色,选项B错误;C、氢氧化钠不慎沾到皮肤上,可用大量水冲洗后涂硼酸溶液,而不是涂3%~5%的碳酸氢钠溶液,选项C错误;D、人体血浆的pH正常范围是7.35~7.45,选项D正确。故选D。11、A【解析】
物质由元素组成;分子由原子构成【详解】A、丙氨酸含有C、H、O、N四种元素,故不属于氧化物,答案选A。B、元素质量比等于其原子个数×相对原子质量之比,即C:H=36:7,故正确,不选。C、相对分子质量等于各原子的个数×相对原子质量之和,故为36+7+14+16=89,故正确,不选。D、丙氨酸分子中碳、氢、氮、氧原子个数比为3:7:1:2,故碳、氢两种原子的个数比为3:7,故正确,不选。12、D【解析】
A、加热铜绿生成氧化铜、水和二氧化碳,则加热“铜绿”时,绿色固体会变成黑色固体,管壁出现小水珠,故选项说法错误;B、镁条燃烧时,产生耀眼的白光,生成一种白色粉末状物质,故选项说法错误;C、木炭在氧气中燃烧,发出白光,生成二氧化碳是结论,不是现象,故选项说法错误;D、加热碳酸氢铵时生成氨气、水和二氧化碳,会观察到白色固体逐渐消失,生成有刺激性气味的气体,故选项说法正确。故选D。二、填空题(本题包括4个小题,每小题7分,共28分)13、酒精灯长颈漏斗伸入带火星的小木条,复燃,则是氧气AC氧气密度比空气大C【解析】
(1)图中带标号仪器的名称:①酒精灯,②长颈漏斗;(2)高锰酸钾在加热条件下生成氧气、锰酸钾、二氧化锰,反应的符号表达式为,检验氧气方法是将带火星的木条伸入集气瓶内,木条复燃,证明气体是氧气,选择的发生装置是固-固加热型A,氧气的密度比空气的大,可选择收集装置C;氧气难溶于水,可用排水法收集,可选择装置D;(3)装置B虽然操作简便,但无法控制反应速率。选取注射器,取代B中的单孔塞,通过控制液体的滴加速率,以达到控制反应速率的目的。【点睛】气体的制取装置的选择与反应物的状态和反应的条件有关;气体的收集装置的选择与气体的密度和溶解性有关。14、酒精灯CD2KClO32KCl+3O2催化作用氧气难溶于水且不与水发生反应防止生成的氧气从长颈漏斗中逸出控制反应速率6.8g【解析】
①据图可知仪器①是酒精灯;②用氯酸钾和二氧化锰制氧气就需要加热,应选用装置C;其中二氧化锰起催化作用;氯酸钾在二氧化锰做催化剂和加热的条件下生成氯化钾和氧气,反应的化学方程式是:2KClO32KCl+3O2;氧气的密度比空气的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空气法和排水法收集,向上排空气法收集的氧气比较纯净、干燥,应选用装置D;③氧气可以用排水法收集,是因为氧气难溶于水且不与水发生反应;若用装置A制氧气,长颈漏斗的下端要插入液面以下,其目的是防止生成的氧气从长颈漏斗中逸出;C装置中分液漏斗可以控制液体的滴加速度,进而达到控制反应速率的目的;④设参加反应过氧化氢的物质的量为x,则:x=0.2mol,需要过氧化氢的质量为0.2mol34g/mol=6.8g。15、酒精灯集气瓶紫黑未塞一团蓬松的棉花防止高锰酸钾粉末冲入导管,造成堵塞bCaCO3+2HCI=CaCl2+H2O+CO2↑可以控制反应速率AF【解析】
(1)写出有标号仪器的名称:①酒精灯②集气瓶;(2)固体加热装置A用于高锰酸钾制取氧气,高锰酸钾是紫黑色(或暗紫色)固体,高锰酸钾制氧气反应的化学方程式为:2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑;装置图中有一处明显的错误是:试管口未塞一团蓬松的棉花,目的是:防止高锰酸钾粉末冲入导管,造成堵塞;(3)若用氯酸钾制备氧气,氯酸钾与二氧化锰混合制氧气反应的化学方程式为:2KClO32KCl+3O2↑;若用装满水的万能瓶G装置收集氧气,则气体应“短管进、长管出”,从b通入;(4)装置C与D组合,可制取气体CO2。实验室用石灰石和稀盐酸制取二氧化碳反应的化学方程式为:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;装置B和C对比,用分液漏斗代替长颈漏斗进行实验的优点是:可以控制反应速率;(5)实验室用加热氯化铵和氢氧化钙固体混合物的方法来制取氨气。氨气密度比空气密度。兹苡谒。则要选择的制取固体加热装置A,用向下排空气法收集氨气,收集装置为F。16、A装置中试管口应略微向下B二氧化碳密度大于空气密度,且能溶于水2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑防止水倒吸,造成试管炸裂防止二氧化碳气体溶于水、与水反应【解析】
(1)请你指出实验装置中的一处错误:A装置中试管口应略微向下;(2)实验室中既可以用来制取氧气,又可以用来制取二氧化碳的发生装置是固液发生装置B;实验室收集二氧化碳常用C装置向上排空气法收集,是由于二氧化碳密度大于空气密度,且能溶于水;(3)实验室用加热高锰酸钾的方法制取氧气,反应的化学方程式为:2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑;生成的氧气用排水法E装置收集时,停止加热前先将导管移出水面,其理由是:防止水倒吸,造成试管炸裂;(4)小樱同学用F装置来测量生成的二氧化碳气体的体积,她在水面上倒一层植物油的目的是:防止二氧化碳气体溶于水、与水反应。三、实验题(本题包括2个小题,每小题7分,共14分)17、10:3:1220%1.25g【解析】
(1)碳酸钙(CaCO3)中钙、碳、氧三种元素的质量比=40:12:(16×3)=10:3:12;(2)钙片中钙元素的质量分数为;(3)每片钙片中含碳酸钙(CaCO3)的质量=。18、增大接触面积,促进钙片的吸收0.24g×3÷0.12g=6,100ml×6=600ml【解析】
服用这种钙片需要咀嚼的原因是增大接触面积,促进钙片的吸收;服用该钙片每天可以补充钙元素的质量为0.24g×3=0.72g,每100mL牛奶含钙0.12g,所以需要饮用的牛奶是0.72g÷0.12g=6,100ml×6=600ml。四、计算题(本题包括1个小题,共12分)19、玻璃棒引流滤纸破损、液面高于滤纸边缘、盛接滤液的烧杯不干净等任一种肥皂水+6煮沸H2OH2+O21∶2BCA【解析】
(1)图1装置中还缺少的一种仪器玻璃棒,该仪器的作用是引流;(2)过滤后发现,滤液仍浑浊,可能的原因是滤纸破损、液面高于滤纸边缘、盛接滤液的烧杯不干净等;(3)用肥皂水可判断水是硬水还是软水其中产生泡沫较多的是软水,泡沫较少的是硬水;(4)根据化合物中各元素的化合价为0和高铁酸钠的化学式为Na2FeO4可知,钠元素为+1价,氧元素为-2价,高铁酸钠中铁元素的化合价为+6;(5)生活中常用煮沸的方法,既可降低水的硬度,又能消毒杀菌;(6)水通电分解生成氢气和氧气,该反应的符号表达式H2OH2+O2;其中与正极相连的产生氧气,与负极相连的产生的是氢气,二者的体积比为1:2,但在实验中所得数据略小于该值。针对这一现象,你认为可能的原因是相同条件下,在水中溶解的氧气比氢气稍多或连接生成氧气一端的电极被氧气氧化,消耗了一部分氧气;(7)氢气是由氢分子构成,所以能保持氢气化学性质的粒子氢分子,模型为A。
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