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类文阅读71故宫博物院

北京名胜古迹（节。

陈亚丽

先就园林景观来看，作为皇家园林的北海公园，无疑是大手笔园林设计的典范。北海的

布局不是随意为之，而是根据中国古老神话而来的。传说仙界的宫苑分“一池三山”，即“一池”

东海，“三山”蓬莱、瀛洲、方丈。北海严格按照这个模式建造，“一池”是太液池，“三山”就是

琼花岛、团城、犀山台。在这种建筑格局之下的园林，自然就多了一份庄重的气质。相比北海公

园的严格布局，苏州园林的布局可就没那么多典故可循了。它也不讲究对称，庭院回廊的设

计极少有重复之处。苏州园林也有假山和池沼，“假山的堆叠可以说是一项艺术而不仅是技术。

或者是重峦叠嶂，或者是几座小山配合着柱子花木，全在乎设计者和匠师们生平多阅历，胸中有丘

壑，才能使游览者远望的时候仿佛游览宋元工笔云山或者倪云林的小品，攀登的时候忘却苏州城

市，只觉得在山间”。

在苏州园林中游览，能忘记身在苏州城，但在北海公园中游览，却能感受到整个北京城

的博大。北海里最著名的建筑物白塔，坐落在一个山顶的大型平台上：“巨大的塔身，沉郁，

厚重，遮住半个天。在白塔身旁，居高临下，俯视京华，气象万千。环抱白塔的北海，是面

擦得程亮的大镜子。整个北京从四外托着这面大明镜，笼罩在淡淡的白烟里。中南海的湖光

烟树对面相望；故宫化作一面黄琉璃瓦的海洋；西山黛色，若有若无。环顾天宇低垂，陷到

脚下。这时，谁不万虑俱消、心旷神怡呢！”

（选自《海南师范大学学报：社会科学kok电子竞技》）

1.解释词语。

居高临下：_____________________________________________________________________

心旷神怡：_____________________________________________________________________

2.仙界的宫苑分“一池三山”中“一池”指,“三山”

指、、;北海公园的“一池三山”中“一池”

是_,“三山”就是、、0

3.用“”画出文中的比喻句，用"”画出拟人句。

4.北海公园和苏州园林有什么不同之处？一

【参考答案】

1.形容占据的地势非常有利。心情愉快，精神舒畅。

2.东海蓬莱瀛洲方丈太液池琼花岛团城犀山台

3.环抱白塔的北海，是面擦得锂亮的大镜子。中南海的湖光烟树对面相望

4.在苏州园林中游览，能忘记身在苏州城，但在北海公园中游览，却能感受到整个北京城的

博大；苏州园林的布局没那么多典故可循，而北海的布局是根据中国古老神话而来的。

云冈石窟

云冈石窟的造像气势宏伟，内容丰富多彩，堪称公元5世纪中国石刻艺术之冠，被誉为

中国古代雕刻艺术的宝库。按照开凿的时间可分为早、中、晚三期，不同时期的石窟造像风

格也各有特色。早期的“昙曜五窟”气势磅礴，具有浑厚、纯朴的西域情调。中期石窟则以

精雕细琢，装饰华丽著称于世，显示出复杂多变、富丽堂皇的北魏时期艺术风格。晚期窟室

规模虽。宋镄蜗笄迨菘∶，比例适中，是中国北方石窟艺术的榜样和“瘦骨清像”的

源起。此外，石窟中留下的乐舞和百戏杂技雕刻，也是当时佛教思想流行的体现和北魏社会

生活的反映。

云冈石窟形象地记录了印度及中亚佛教艺术向中国佛教艺术发展的历史轨迹，反映出佛

教造像在中国逐渐世俗化、民族化的过程。多种佛教艺术造像风格在云冈石窟实现了前所未

有的融汇贯通。

云冈石窟是石窟艺术“中国化”的开始。云冈中期石窟出现的中国宫殿建筑式样雕刻，

以及在此基础上发展出的中国式佛像龛，在后世的石窟寺建造中得到广泛应用。云冈晚期石

窟的窟室布局和装饰，更加突出地展现了浓郁的中国式建筑、装饰风格，反映出佛教艺术“中国

化”的不断深入。

（选自《著名遗产纵横》）

1根据意思，从短文中找出合适的四字词语填空。

形容内容丰富，花色繁多。（）

形容气势极其宏壮雄伟。（）

2根据短文内容填空。

云冈石窟反映了教造像在中国逐渐世俗化、化的过程。石窟中留下

的乐舞和百戏杂技雕刻，也是当时教思想流行的体现和社会生活的反映。

3.为什么说云冈石窟是石窟艺术“中国化”的开始？

4.概括第一自然段的主要内容。

【参考答案】

1.丰富多彩气势磅礴

2.佛民族佛北魏

3.云冈中期石窟出现了中国宫殿建筑式样雕刻，晚期石窟的窟室布局和装饰,

更加突出地展现了浓郁的中国式建筑、装饰风格。

4.第一自然段主要介绍了早中晚期的云冈石窟的不同特点。

转眼间，一个学期又要结束了。一学期来，本人认真备课、上

课、及时批改作业、讲评作业，认真学习教育教学理论，深入研究

教学方法，虚心向别人学习，不断提高自己的教学水平和思想觉悟,

并顺利完成教育教学任务。回首这一学期的语文教学工作，既有成

功之处，同时也存在一些不足。现对人教kok电子竞技六kok电子竞技上册语文教学工

作总结如下：

一、认真备好每一节课，课后及时反思

我始终坚信备好课是上好课的前提及关键。为了向40分钟的课

堂要质量，课前，我不仅了解学生原有的知识技能，而且了解他们

的兴趣、需要、方法、习惯，还了解他们学习新知识可能会有哪些

困难等。备课时，我认真钻研教材，掌握教材体系、基本内容及其

内在联系，明确重难点，掌握知识的逻辑，把握教材的关键，并根

据了解到的情况认真选择教法，安排每节课的每一个教学环节活动,

注重每一个教学重点的突出和每一个难点的突破，精心地进行备课,

保证了课堂教学的正常、有序的进行。课后，我及时对每一节课进

行反思，反思教学方法，反思教学环节，反思学生课堂学习过程等

等，并在备课本上记录下来。

二、重视学生的课外阅读积累

要想学好语文，只凭课本是不够的，必须扩大学生的阅读面。

《标准》提出：“少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书”

的要求。本册教材继续安排了向学生推荐一本好书的内容，推荐的

是《鲁宾孙漂流记》。我以此活动为契机，引导学生阅读课外书籍，

积累课外知识，扩大知识面。要求学生必须根据自己课外阅读的内

容做摘抄，可以是作文，可以是名言，可以是精彩片段……我还注

重培养学生读书后写读书笔记的习惯。时间久了，学生积累的内容

越来越丰富，我相信这样的活动对于提高学生的语文水平是大有好

处的。

三、做好学生的辅导工作

本班学生语文基础比较差，学生爱动、贪玩，缺乏自控能力，

学习积极性不高，有一部分学生总是不能按时完成作业。为了更好

地完成教育教学工作任务，促使每位学生能在原有的基础上都有所

发展，大面积提高学生的学习效率，本学期我在班中成立学习“互

助”及“竞争”小组，利用优优生组和差生组结对子形式，以优生

来带动差生，对学困生的学习进行辅导和帮助。又利用每一个学习

小组组内成员进行竞争来带动全班同学共同进步。自从成立学习小

组后，我发现孩子们的学习积极性提高了，不按时完成作业的孩子

少了，学习成绩也有了一定的进步。我也在课外加强辅导工作，对

后进生表示尊重和理解，注重为他们提供更多的机会，鼓励他们，

使他们在学习上、品行上也能取得进步。

这学期的教学工作，虽然取得了一定的成绩，但是在教学中还

存在着一些不足，如孩子们对课文的理解总停留在表面，不能很好

的拓展和加深，作文水平还是不太理想等，今后，在教学中，我要

加强自己的业务水平，提高自己能力，对存在的不足之处继续探索、

尝试。

一、根据拼音写出汉字，并给带点字注音。（11分）

在诗歌朗s6ng（）会上，一开始还有点羞宛（）的李萍逐渐进入状态，她声情并茂地读

道：“肆nu3（）的北风，cui（）不垮铁zhti（）的松树;坚成n（）的小草不像易碎的b

oli（），在铁ti（）践踏下不囱汁需，当春风吹拂的时候，一祖）茬的小草会再

次破土睥）发!”

二、写出下列词语的近义词和反义词。（6分）

近义词反义同近义词反义词

阻挠（）（）轻松（）（）

脆弱（）（）赞扬（）（）

朦胧（）（）镇定（）（）

三、把合适的关联词语填在下面的句子中。（4分）

1、雷锋叔叔（）离开了我们，（）他的精神永远鼓舞我们前进。

2、（）研究哪一门学科，（）要有扎实的基本功和严谨的科学态度。

3、（）站着死，（）跪着生。

4、（）坐在那里说空话，（）实实在在地去干。

四、在括号里填上句子运用的修辞手法，再分别仿写一句。（12分）

1、高原柳没有抱怨命运的不公，也没有畏怯生存之危险和艰难，而是顽强地、不断地与生

存环境抗争!()

2、群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹朝我们飞过来。（）

3、他是在介绍白杨树吗?不是的，他是在表白自己的心。（）

五、根据课文内容姨空。（26分）

1、《青海高原一株柳》这篇课文以优美的笔触，大胆的猜测与想象，描写了青海高原上,

经过，却顽强地生活了下来，成就了青海高原上一个的风景，赞扬了，表现了作者的之情。

由这株柳树你会想到的人物有等。（至少两个乂6分）

2、《草原》是著名作家写的一篇，作者生动地描写了草原上的美丽景色以及蒙古族人

民的、。本文的作者原名，字，北京人，满族，作品有话剧《》◎，小说有《》《》《》等。

（12分）

3.“面对广袤无垠、青草覆盖的原野，寸草不生、青石嶙峋的山峰，深邃的蓝天和凝

滞的云团，心头便弥漫着古典边塞诗词的悲壮和苍凉。”我想起的边塞诗是：

。（4分）

4.“家乡霸河边的柳树确有让我自豪的历史，每每吟诵那些折柳送别的诗篇，都会抹

浓一层怀恋家园的乡情。”我想起的折柳送别的诗：

（4分）

六、阅读课内片段，完成练习。（31分）

（一）青海高原一株柳（节。

这是一株柳，一株在平原在水边极其普通极其平常的柳树。

这是一株神奇的柳树，神奇到令我望而生畏的柳树，它伫立在青海高原上。

在青海高原，每走一处，面对广袤无垠、青草覆盖的原野，寸木不生、青石嶙峋的山

峰，深邃的蓝天和凝滞的云团，心头便弥漫着古典边塞诗词的悲壮和苍凉。走到李家峡水

电站总部的大门口，我一眼就瞅见了这株大柳树，不由得“哦”了一声。

这是我在高原见到的唯一的一株柳树。我站在这里，目力所及，背后是连绵的铁铸一

样的青山，近处是呈现着赭红色的起伏的原地，根本看不到任何一棵树。没有树林的原野

显得尤其简洁而开阔，也显得异常的苍茫。这株柳树怎么会生长起来壮大起来，造成高原

如此壮观的一方独立的风景？

这株柳树大约有两合抱粗，浓密的树叶覆盖出大约百十余平方米的树阴；树干和枝叶

呈现出生铁铁锭的色泽，粗实而坚硬；叶子如此之绿，绿得苍郁，绿得深沉，自然使人感

到高寒和缺水对生命颜色的独特锻铸。它巍巍然撑立在高原之上，给人以生命伟力的强大

感召。

1.“目力所及”中“及”的意思是（2分）（）

①从后面赶上。②到。③和、跟。④比得上、赶得上。⑤推广到、照顾到。

2.从文中找出下列词语的近义词。（4分）

广阔一（）锻造一（）

3、青海高原上的这株柳树“神奇”在哪里?（4分）

4.“我一眼就瞅见了这株大柳树，不由得‘哦’了一声。”这句话中的“哦”一词，你觉得

应该用什么语气来读?为什么?（4分）

5.我们学过不少边塞诗，请写出一首让我们感受它的悲壮和苍凉。（2分）

（二）草原（节。

这次，我看到了草原。那里的天比别处的天更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明

朗，使我总想高歌一曲，表示我的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫，四面都有小

丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给

无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨

线勾勒（1?lei）的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹,

又叫人舒服；既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛

都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。

1.用“J”，给“勒”字选择正确的读音。（2分）

2.读到“翠色欲流，轻轻流入云际”这句话时，你脑海里会出现什么样的画面?把画面用文

字描述出来。（5分）

3.用画出描写羊群的句子，并说说这样写的好处。（4分）

4、运用画“”的词语，仿写句子。（4分）

“这种境界，既使人惊叹，区叫人舒服，既愿久立四望，区想坐下低吟一首奇丽的小诗。”

七、语文综合性学习一一神奇的大自然!（10分）

1、请写出两句描写柳树的诗词。（2分）

2、请用优美的文字描述一下你眼中的草原美景。（8分）

读拼音，写词语。（8分）

中chibangya.nzounaodaishixian

以

倒

又松又软（ABAC式）

五、选词填空。（4分）

继续连续陆续持续

观众们（）走进体育馆观看乒乓球比赛。在男子单打比赛决定

胜负的最后一分钟，两个运动员（）打了十几个回合才见分晓。接

着，（）进行女子双打比赛。运动员们高超精湛的球技，博得观众一

片喝彩，掌声（）了整整一分钟。

六、按要求写句子。（8分）

1.可怜的红头和草一起被大黄牛卷到嘴里了。（改为“把”字句。）

2.树叶落下来。（把句子写具体，至少要扩两个地方）

3.难道科学家的实验没有获得成功吗？（改变句子的说法，但意思不变。）

4.我们全校师生和王老师都参加了这次运动会。（修改病句）

七、选择正确的关联词填在括号里。（4分）

不但……而且……因为……所以……

虽然……但是……如果……就……

1.（）海底高低不平，海水有深有浅，（）色彩就不同了。

2.王小明（）学习成绩不错，（.）同学们都不喜欢他。

3.（）我好好学习，（）能考出优异的成绩。

4.一个好老师（）要有渊博的知识，（）还要有一颗热爱孩子

的心。

八、按要求填写。（8分）

1.小兴安岭一年四季景色诱人，是一座,也是一座:

._____O

2.天门中断楚江开，碧水东流至此

回。,。这首诗的作者是朝的

诗人。

3.《夜书所见》的作者是宋朝诗人,从诗句“”

可以看出是“夜”书。

九、阅读理解。（22分）

（一）阅读《掌声》选段，回答问题。（9分）

英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。在全班同学的注视

下，她终于一摇一晃地走上了讲台。就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤然

间响起了掌声，那掌声热烈而持久。在掌声里，我们看到，英子的泪水流了下

来。掌声渐渐平息，英子也镇定了情绪，开始讲述自己的一个小故事。她的普

通话说得很好，声音也十分动听。故事讲完了，教室里又响起了热烈的掌声。

英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台。

L“鞠”用音序查字法应查音序（），用部首查字法应先查（），

再查（）画。（3分）

2.短文中讲了教室里共响起两次掌声。从两次的掌声中，我体会到：第一次

掌声是同学们对英子的,第二次掌声是同学们对英子

的-（2分）

3.文中最让“我“感动的句子是_______________________________________

“我“感动的原因是___________________________________________________

___________________________________________________（4分）

（二）阅读短文，回答问题。（13分）

-X（zhlzhl）蚂蚁偶然爬上了一幅地图。一位男孩看见了，惊喜地欢

呼：“哈！小蚂蚁登上了珠穆朗玛峰！”“哟！小蚂蚁越过太平洋啦！”

小蚂蚁听了很（满意得意），心想：“。〉,球上最高的山和

最大的洋都被我（征服打败）,了，我多伟大！得（dedei）赶快回去，向伙

伴们（荣耀炫耀）一番！”于是，他用（tiaodiao）头向大树下的巢里爬

去。

不想，归途中他不知被什么挡住了去路，好不容易爬到一半，一阵

风又吹得他腾空而起，飘荡在一片汪洋之中。幸好，又被那位男孩看见了，那

孩子一面伸过一根枯枝，带他脱险，一面叹息道：“唉，真可怜，连这么个小土

堆和小水洼都过不去！”小蚂蚁一面喘气，一面疑惑不解：“什么？连小土堆和

小水洼都过不去？我不是战胜过最高的山和最大的洋么？”

面对赞颂，需要的不是陶醉，而是深思：.自己是否名副其实？

1.给带点的多音字选择正确的读音，打。（3分）

2.读第2自然段，在括号里选择恰当的词语，打。（3分）

3.按照短文内容填空。（5分）

小蚂蚁以为自己登上了,越过了,

结果自己连和都过不去，这个故事告诉

我们

4.给文章加个题目，写在文前的横线上。（2分）

十、习作。（30分）

在童话世界里，花草树木会跳舞，鸡鸭鹅会唱歌，甚至砖块石头都会

吵架，真是有趣极了！请你选择两样或两样以上我们身边熟悉的东西作为

主人公，编一个童话故事。

要求：1.写作之前为自己的习作定一个题目；2.语句通顺，将内容写

具

体，字数在250字左右；3.书写工整，不写错别字。

100

200

300

参考答案

一、翅膀演奏脑袋视线水泥迟到摇晃聪明

二、shilabindiaocoudou

三、搭船回答气泡跑步洁白结果猜测清水

四、示例：文质彬彬小心翼翼世世代代郁郁葱葱又白又嫩又香又脆

五、陆续连续继续持续

六、1.大黄牛把可怜的红头和草一起卷到嘴里了。

2.示例：一片片金黄色的树叶从高高的树上飘落下来。

3.科学家的实验获得成功了。

4.我们全校师生都参加了这次运动会。

七、1.因为……所以……2.虽然……但是……3.如果……就……

4.不但..而且...

八、1.美丽的大花园巨大的宝库

2.两岸青山相对出孤帆一片日边来唐李白

3.叶绍翁夜深篱落一灯明

九、（一）1.J革八2.鼓励肯定和赞赏

3.英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。在全班同学的注视下，她终于一

摇一晃地走上了讲台。我感受到了她内心的紧张、自卑和痛苦，但同时也体会到了她

的坚强和勇敢。

（二）1.zhldeidiao2.得意征服炫耀

3.珠穆朗玛峰太平洋小土堆小水洼面对赞颂，需要的不是陶醉，而是深思：自己

是否名副其实

4.示例：一只蚂蚁