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人教kok电子竞技七kok电子竞技数学上册第1章有理数1.4.1有理数的乘法（第2课时）1.两数相乘，同号得正，异号得负，并把绝对值相乘.2.任何数和零相乘，都得0.有理数乘法法则：根据有理数的乘法法则得，计算不为0的两个有理数相乘的步骤是：1.先确定积的符号.2.再计算积的绝对值.复习旧知只考虑积的符号，第一、三式的积是负的，第二、四式的积是正的.探究1：问题：几个不是0的数相乘，积的符号与负因数的个数之间有什么关系？观察下列各式，它们的积是正的还是负的？新知探究几个不是0的数相乘，负因数的个数是

时，积是正数；负因数的个数是

时，积是负数.偶数奇数结论：新知探究解:(1)(2)多个不是0的数相乘，先做哪一步，再做哪一步？先确定积的符号，再把各个乘数的绝对值相乘，作为积的绝对值.例1：计算(2)(1)典例分析你能看出下式的结果吗？如果能，请说明理由.7.8×(-8.1)×0×(-19.6).几个数相乘，如果其中有因数为0，则其积等于

.0思考：新知探究思考请再举几个例子验证你的发现．计算下列各题，并比较它们的结果，你有什么发现？(3)(4)(2)(1)探究2：新知探究乘法运算律：两个数相乘，交换两个因数的位置，积不变.乘法交换律：三个数相乘，先把前两个数相乘，或先把后两个数相乘，积不变.

(ab)c

=a(bc).ab=ba.乘法结合律：归纳再看一个例子：从这个例子中大家能得到什么？探究3：思考新知探究一个数同两个数的和相乘，等于把这个数分别同这两个数相乘，再把积相加.

a(b+c)=ab+ac.乘法运算律

分配律：归纳例2：用两种方法计算:思考：可以使用哪两种方法？请你动手做一做.典例分析思考：比较上面两种解法，它们在运算顺序上有什么区别？解法2用了什么运算律？哪种解法运算量。拷：方法1：方法2：观察下列计算过程，看其中运用了什么运算律？运算过程是否存在错误？哪里出现了错误？请指正.当堂练习正解：特别提醒：1.用分配律时，一定要注意符号不能弄错、弄丢；2.括号外一项与括号内每一项都要相乘，不能漏项.答案：(1)-10；(2)7；(3)；(4)-302.用简便方法计算：(1)(2)(3)(4)能力提升（2020?呼和浩特2/24）2020年3月抗击“新冠肺炎”居家学习期间，小华计划每天背诵6个汉语成语．将超过的个数记为正数，不足的个数记为负数，某一周连续5天的背诵记录如下：+4，0，+5，-3，+2，则这5天他共背诵汉语成语（

）A．38个 B．36个 C．34个 D．30个【分析】根据总成语数=5天数据记录结果的和+6×5，即可求解．【解答】解：(+4+0+5-3+2)+5×6=38个，∴这5天他共背诵汉语成语38个，故。篈．感受中考1.几个不为0的数相乘，积的符号由负因数的个数决定:当负因数的个数有奇数个时,积为负；当负因数的个数有偶数个时,积为正.几个数相乘，如果有一个因数为0，那么积为0.2.乘法运算律能使运算过程简便，提高计算速度和准确性，能否灵活合理地应用运算律是运算能力高低的具体体现.本节课学习，你有哪些收获和体会？还有什么疑惑？课堂小结1.习题1.4复习巩固第7题(1)(2)(3)；2.习题1.4复习巩固第8题(2)(4)；3.习题1.4复习巩固第14题．布置作业