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人教新目标kok电子竞技英语九kok电子竞技全一册《Unit14IremembermeetingallofyouinGrade7SectionB1a-1e》说课稿7一.教材分析人教新目标kok电子竞技英语九kok电子竞技全一册《Unit14IremembermeetingallofyouinGrade7SectionB1a-1e》是一篇以回忆过去为主题的阅读材料。通过讲述作者在七kok电子竞技时与同学们相识的情景,引导学生回忆自己的过去,并以轻松愉快的方式复习和巩固所学知识。本节课的内容与学生的生活紧密相连,有利于激发学生的学习兴趣和积极性。二.学情分析九kok电子竞技的学生已经具备了一定的英语基。芄惶、说、读、写简单的英语句子。但部分学生对英语学习仍存在恐惧心理,缺乏自信心。因此,在教学过程中,教师应关注学生的情感态度,努力营造轻松愉快的学习氛围,使学生敢于开口、积极参与。三.说教学目标知识目标:(1)能够正确朗读和理解文章内容;(2)掌握重点词汇和短语,如“remember,”“meet,”“inGrade7,”“memory,”“growup”等;(3)学会如何用英语谈论过去的事情。能力目标:(1)能够运用所学知识进行简单的英语交流;(2)通过阅读提高获取信息、处理信息的能力。情感目标:(1)培养学生热爱生活、珍惜友谊的情感;(2)增强学生对英语学习的兴趣和自信心。四.说教学重难点(1)正确朗读和理解文章内容;(2)掌握重点词汇和短语;(3)学会如何用英语谈论过去的事情。(1)熟练运用所学知识进行英语交流;(2)提高阅读理解能力,获取和处理信息。五.说教学方法与手段教学方法:(1)任务型教学法:通过完成各种任务,让学生在实践中学习和运用英语;(2)情境教学法:创设真实情境,激发学生的学习兴趣和积极性;(3)情感教学法:关注学生的情感态度,培养学生的学习兴趣和自信心。教学手段:(1)多媒体课件:展示图片、视频等资源,丰富教学内容,提高学生的学习兴趣;(2)小组讨论:鼓励学生积极参与,培养学生的合作精神和口头表达能力;(3)课堂互动:采用问答、游戏等形式,激发学生的思维,巩固所学知识。六.说教学过程(1)复习导入:复习与过去有关的词汇和短语,如“memory,”“growup”等;(2)图片导入:展示作者与同学们七kok电子竞技时的照片,引导学生回忆过去。阅读理解:(1)让学生独立阅读文章,了解大意;(2)引导学生回答关于文章内容的问题,检查阅读理解;(3)分组讨论:讨论文章中的重点词汇和短语,加深对文章内容的理解。口语练习:(1)让学生模仿文章中的对话,进行角色扮演;(2)鼓励学生自由发挥,用英语谈论自己的过去经历。写作练习:(1)让学生根据文章内容,写一篇关于自己七kok电子竞技时的回忆录;(2)引导学生运用所学词汇和短语,提高写作能力。课堂小结:(1)总结本节课所学内容,强调重点词汇和短语;(2)鼓励学生珍惜友谊,热爱生活。七.说板书设计板书设计应简洁明了,突出重点。可采用思维导图或关键词的形式,展示本节课的主要内容,如:主题:回忆过去重点词汇和短语:remember,meet,inGrade7,memory,growup口语练习:谈论过去经历写作练习:回忆录八.说教学评价评价方式:(1)课堂表现:观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性等;(2)阅读理解:检查学生对文章内容的理解程度;(3)口语练习:评价学生在角色扮演、小组讨论等方面的表现;(4)写作练习:评价学生的写作内容、语言表达等方面。评价标准:(1)课堂表现:积极、主动、合作;(2)阅读理解:正确回答问题,理解文章大意;(3)口语练习:语言流畅,表达清晰;(4)写作练习:内容丰富,语言准确,书写规范。九.说教学反思知识点儿整理:词汇和短语:remember:记得,回忆meet:遇见,遇到inGrade7:在七kok电子竞技memory:回忆,记忆growup:成长,长大attheageof:在…岁时schooluniform:校服onthewaytoschool:上学路上writinghomework:写作作业haveagoodtime:玩得开心visit:参观sciencemuseum:科学博物馆interesting:有趣的experiment:实验interestingexperiment:有趣的实验lastyear:去年musicclass:音乐课playtheguitar:弹吉他sportsday:运动会compete:竞争competein:参加…比赛runarace:跑一场比赛win:赢得lose:输friend:朋友bestfriend:最好的朋友friend’sbirthday:朋友的生日birthdaypresent:生日礼物birthdayparty:生日聚会havefun:玩得开心party:聚会celebrate:庆祝celebratebirthday:庆祝生日dance:跳舞dancemusic:舞曲enjoy:喜欢,享受enjoyoneself:玩得开心spendtimewith:和…一起度过时间gotothemovies:去看电影watchamovie:看电影pizza:披萨eatout:外出就餐restaurant:餐厅order:点菜orderfood:点餐thanksgivingdinner:感恩节晚餐family:家庭familymember:家庭成员celebratethanksgiving:庆祝感恩节tradition:传统traditionalmeal:传统餐点visitfamily:拜访家人spendtimewithfamily:和家人度过时间语法点:一般过去时:表示过去发生的动作或状态,常用动词过去式表达。过去进行时:表示过去某个时刻正在进行的动作或状态。过去完成时:表示在过去某个时刻之前已经完成的动作或状态。被动语态:表示动作的承受者,常用“be+过去分词”结构表达。定语从句:用来修饰名词或代词,常用关系词“who,”“which,”“that”等引导。宾语从句:表示动作的承受者,常用“ask,”“tell,”“learn”等动词后跟从句。功能点:谈论过去的事情:使用一般过去时描述过去的动作或状态,如“Ivisitedthesciencemuseumlastyear.”描述过去的经历:使用过去进行时表达过去某个时刻正在进行的动作或状态,如“Iwasrunningaraceduringsportsday.”谈论过去的成就:使用过去完成时表达在过去某个时刻之前已经完成的动作或状态,如“Ihadwontheracebefore.”表达感谢:使用“Thankyoufor…”表达对他人的感激之情,如“Thankyouforcomingtomybirthdayparty.”谈论喜好:使用“Ilike…”表达自己对某事物的喜好,如“Iliketospendtimewithmyfamily.”描述传统节日:使用“Wecelebrate…”表达家庭成员共同庆祝的传统节日,如“WecelebrateThanksgivingeveryyear.”文化点:学校生活:谈论在学校的学习和活动,如“Wehadmusicclasslastweek.”家庭聚会:描述家庭成员聚在一起庆祝节日或特殊场合,如“Wehadafamilypartyformybirthday.”运动活动:谈论参加运动会或其他体育活动,如“Icompetedintherunningraceduringsportsday.”感恩节:介绍感恩节的习俗和传统,如“WehaveabigfeastonThanksgivingDay.”生日庆祝:描述庆祝生日的活动和传统,如“Wehadabirthdaypartyformyfriend.”以上是对本节课的知识点进行的整理,希望对您的教学有所帮助。同步作业练习题:一、选择题(每题2分,共10分)Whichofthefollowingsentencesisinthepastcontinuoustense?A.Iamplayingfootballnow.B.Iplayedfootballyesterday.C.Iwasplayingfootballwhenyoucalledme.D.Iwillplayfootballtomorrow.Whichofthefollowingsentencesisinthepastperfecttense?A.Ihavefinishedmyhomework.B.Ifinishedmyhomeworkyesterday.C.Ihadfinishedmyhomeworkbeforeyoucame.D.Iwillfinishmyhomeworksoon.Whichofthefollowingsentencesisinthepassivevoice?A.Hegavemeabook.B.Abookwasgiventomebyhim.C.Igaveabooktohim.D.Hegaveabooktome.Whichofthefollowingsentencesisinthesubjunctivemood?A.Ithinkyouareagoodstudent.B.Ithinkyouhavefinishedyourhomework.C.Ithinkyoufinishyourhomework.D.Ithinkyouwouldfinishyourhomework.Whichofthefollowingsentencesisintherelativeclause?A.Thebookthatyougavemeisveryinteresting.B.Thebookyougavemeisveryinteresting.C.Thebookgavemebyyouisveryinteresting.D.Thebookthatgivesmebyyouisveryinteresting.二、填空题(每题2分,共10分)I_____(meet)mybestfriendattheageof10.Wehavebeenfriendseversince.They_____(compete)inarunningraceduringthesportsdayand_____(win)thefirstprize.Mymother_____(cook)adeliciousmealforuseverySunday.Weall_____(enjoy)itverymuch._____(visit)thesciencemuseumlastyear,Ilearnedalotofinterestingthings._____(celebrate)Thanksgivingeveryyear,myfamilyalwayshasabigfeastand_____(spend)timetogether.三、改写句子(每题3分,共15分)Ivisitedthesciencemuseumlastyear.(改写为一般过去时)Theyarecompetinginarunningracenow.(改写为过去进行时)Ifinishedmyhomeworkbeforeyoucame.(改写为过去完成时)Hegavemeabook.(改写为被动语态)Wecelebratedmyfriend’sbirthdaylastweek.(改写为宾语从句)四、写作题(15分)Writeastoryaboutyourbestfriend.Includethefollowinginformation:HowyoumetyourbestfriendMemorablemomentsyouhavespenttogetherThingsyoulikeaboutyourbestfriendHowyoucelebratedyourbestfriend’sbirthdaycompeted,woncooks,enjoyVisitingCelebrating,spend三、改写句子Ivisitedthesciencemuseumlastyear.Theywerecompetinginarunningracelastyear.Ihadfinishedmyhomeworkbeforeyoucame.Abookwasgiventomebyhim.Theycelebratedmyfriend’sbirthdaylastweek.(学生可以根据自己的实际情况和经历进行创作,以下是一个示例故事)Onceuponatime,intheseventhgrade,Imetmybestfriend,Tom.Weweresittingnexttoeachotherinclassandbecameinstantfriends.Fromthatdayon,wehavebeeninseparable.Onememorablemomentwesharedwaswhenweparticipatedinthesportsdaytogether.Webothcompetedintherunningraceandmanagedtowinthefirstprize.Wewerethrilledandcelebratedourvictorywithhighfivesandlaughter.WhatIlikemostaboutTomishispositiveattitudeandhisabilitytoalwaysmakemelaugh.HeisalwaysthereformewhenIneedsomeonetoleanon.Lastweek,wecelebratedTom’sbirthdaywithasmallparty.Weinvitedafewclosefriendsandhadagreattimeplayinggames,eatingcake,andsharingjokes.Itwasanightfilledwithlaughterandhappiness.IamgratefultohaveTomasmybestfriend
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