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一kok电子竞技上册数学教案20以内的进位加法和退位减法4青岛五年制教案内容：一、教学内容今天我们要学习的是人教kok电子竞技一kok电子竞技上册数学第五章《20以内的进位加法和退位减法》的第四节内容。这部分主要让我们掌握加减法的实际应用，能够熟练地进行20以内的加减运算。二、教学目标通过这节课的学习，我希望学生们能够掌握20以内的进位加法和退位减法，能够独立完成相关的计算，并理解其背后的数学原理。三、教学难点与重点重点是让学生们掌握20以内的进位加法和退位减法计算方法，难点是让学生们理解进位和退位的原理。四、教具与学具准备我已经准备好了黑板、粉笔、练习本等教具，以及学生们带的计算器等学具。五、教学过程1.实践情景引入：我会通过一个生活中的实例，比如去超市买东西，让学生们理解加减法的实际应用。2.讲解例题：然后我会讲解几个典型的20以内的进位加法和退位减法的题目，让学生们理解其计算方法。3.随堂练习：讲解完例题后，我会给出一些随堂练习题，让学生们当场进行练习，巩固所学知识。4.板书设计：我会将计算方法步骤和关键点进行板书，方便学生们理解和记忆。5.作业设计：课后我会布置一些相关的作业，让学生们进一步巩固所学知识。六、作业设计（1）12+5=（2）157=2.思考题：为什么在计算12+5时，我们要将2进位成3？七、课后反思及拓展延伸通过这节课的学习，我发现学生们在进位加法和退位减法方面还存在一些问题，需要在课后进行进一步的巩固。同时，我也会给学生们提供一些相关的拓展延伸资料，让他们进一步了解进位加法和退位减法的应用。重点和难点解析在上述教案中，有几个关键的细节是需要我们重点关注的。实践情景引入环节的设计至关重要，它关系到学生能否将理论知识与实际生活联系起来，从而激发学习兴趣。讲解例题的过程中，我需要关注学生们对进位加法和退位减法计算方法的理解程度，确保他们能够准确地掌握这些概念。再者，板书设计对于学生们的记忆和理解有着重要的影响，因此我需要精心设计板书，使其既能清晰地展示计算方法，又能吸引学生的注意力。作业设计环节中，我需要关注作业题目的难易程度，以及是否能够全面覆盖课堂所学的知识点。实践情景引入环节。在这一环节中，我通过设计一个生活中的实例，比如去超市买东西，让学生们理解加减法的实际应用。这样做的目的是让学生们认识到数学与生活的紧密联系，从而激发他们对数学的兴趣。在实际教学中，我会根据学生的具体情况，可能还会引入一些其他的生活情境，比如烹饪、购物等，以更贴近学生的生活实际，提高他们的学习兴趣和积极性。讲解例题的过程中。在这一环节中，我需要关注学生们对进位加法和退位减法计算方法的理解程度。为了确保学生们能够准确地掌握这些概念，我会以生动的动画或实物演示来解释进位和退位的原理。例如，在讲解进位加法时，我会用10个手指头作为教具，模拟加法运算过程中的进位现象。通过这种直观的方式，学生们更容易理解进位加法的计算方法。我还会鼓励学生们积极参与，提出自己的疑问，以便及时解答他们心中的困惑。作业设计环节。在这一环节中，我需要关注作业题目的难易程度，以及是否能够全面覆盖课堂所学的知识点。在设计作业时，我会根据学生的实际水平，适当增加一些具有挑战性的题目，以激发他们的思考。同时，我还会布置一些巩固基础的题目，以确保学生们能够全面掌握课堂所学知识。在作业批改过程中，我会及时给予学生们反。赋鏊堑拇砦，并指导他们如何改正。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：我注意到在讲解进位加法和退位减法时，语调要生动活泼，富有变化，以吸引学生的注意力。在关键知识点处，我会刻意放慢速度，加重语气，确保学生们能够听懂并记住。2.时间分配：为了确保学生们有足够的时间理解和掌握知识点，我将课堂时间进行了合理的分配。在实践情景引入环节，我预留了约10分钟的时间，让学生们通过实际例子理解加减法的应用；讲解例题环节，我预留了约20分钟的时间，让学生们逐步掌握进位加法和退位减法的计算方法；随堂练习环节，我预留了约15分钟的时间，让学生们当场进行练习；板书设计环节，我预留了约5分钟的时间，让学生们直观地了解计算方法；作业设计环节，我预留了约5分钟的时间，让学生们了解课后作业的要求。3.课堂提问：在教学过程中，我积极鼓励学生们提问，并预留了约5分钟的时间进行课堂提问。我会根据学生的回答，适时给予表扬和鼓励，以提高他们的自信心。同时，我也会针对学生的疑问，进行耐心解答，确保他们能够准确地掌握知识点。4.情景导入：在实践情景引入环节，我通过设计一个生活中的实例，比如去超市买东西，让学生们理解加减法的实际应用。这样做的目的是让学生们认识到数学与生活的紧密联系，从而激发他们对数学的兴趣。本节课的教学让我深感收获颇丰，但也存在一些不足之处，需要在今后的教学中进行改进。教案反思：1.实践情景引入环节：通过生活中的实例导入，大部分学生能够理解加减法的实际应用。但部分学生对实际情景的理解还不够深入，今后我将继续丰富导入方式，如引入更多的实际例子，让学生们更加深刻地理解加减法的应用。2.讲解例题环节：在讲解过程中，大部分学生能够跟随我的思路，掌握进位加法和退位减法的计算方法。然而，部分学生在遇到复杂题目时，仍存在困惑。为了改善这一情况，我计划在今后的教学中，增加一些具有代表性的复杂题目，让学生们提前接触到更多的题目类型，提高他们的解题能力。3.板书设计环节：板书设计得到了学生们的普遍好评，他们认为板书清晰易懂，有助于记忆和理解。但在板书过程中，我发现部分学生对板书的关注度不高。为了提高学生的关注度，我计划在今后的教学中，适当增加板书的互动性，鼓励学生们积极参与板书过程，提高他们的学习兴趣。4.作业设计环节：作业设计覆盖了课堂所学的知识点，大部分学生能够在课后完成作业。但部分学生反映作业难度较大，为了确保学生们能够全面掌握课堂所学知识，我计划在今后的教学中，针对不同学生的实际情况，适当调整作业难度，提高他们的学习效果。课后提升（1）123+45=（2）56789=（1）计算23+17时，为什么我们要将3进位成4？（2）计算856547时，为什么我们要从5中退位？（1）468+32（2）71958（1）923+56=（2）47625=答案：1.（1）123+45=168（2）56789=4782.（1）计算23+17时，我们需要将3进位成4，因为3加上7超过了10，所以我们要将1进位到十位上，变成4，个位上剩下2。（2）计算856547时，我们需要从5中退位，因为6减去7不够，所以我们要从5借位，将6变成5，十位上的5变成4，个位上加上10，变成16。3.（1）468+32我们将个位的8和2相加，得到10，个位上写下0，将1进位到十位上。然后，将十位的6和3相加，再加上进位的1，得到10，十位上写下0，将1进位到百位上。百位的4加上进位的1，得到5。所以，468+32=500。（2）71958我们将个位的9减去8，得到1。然后，将十位的1减去5，由于不够减，我们需要从百位借位。百位的7变成6，十位加上10，变成11，再减去5，得到6。所以，71958=661。4.（1）923+56=979我们将个位的3和6相加，得到9。然后，将十位的2和5相加，得到7。将百位的9和0相加，得到9。所以，923+56=979。（2）47625=451我们将个位的6减去5，得到1。然后，将十位的7减去2，得到5。将百位的4减去0，得到4。所以，47625=451。5.进位加法的计算步骤：（1）将两个数按照数位对齐。（2）从个位开始相加，如果和大于等于10，则向前进位。（3）继续向上计算，直到所有数位都计算完毕。退位减法的计算步骤：（1）将两个数按照数位对齐。（2）从个位开始相减，如果不够减，则从下一位借位。（3）继续向下计算，直到所有数位都计算完毕。