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九kok电子竞技体育考核立定跳远教案人教新课标kok电子竞技学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析本节课的主要教学内容是立定跳远，属于九kok电子竞技体育课程内容，人教新课标kok电子竞技。教材中关于立定跳远的技能教学，主要介绍其技术要领、训练方法以及评价标准。教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了基本的跳跃技能，如单脚跳、双脚跳等，对跳跃动作有一定的理解。本节课将在学生已有知识的基础上，进一步学习立定跳远的技术要领，提高学生的跳跃能力，培养学生良好的体育锻炼习惯和团队协作精神。核心素养目标本节课的核心素养目标旨在培养学生的运动能力、健康行为和体育品德。通过学习立定跳远的技能，提高学生的运动能力，使其能够熟练掌握并运用该技能。同时，通过体育锻炼，培养学生良好的健康行为，增强其体质，提高免疫力。此外，通过团队协作和公平竞争，培养学生的体育品德，使其具备良好的体育道德素养。教学难点与重点1.教学重点：

-技术要领：本节课的核心是立定跳远的正确技术动作，包括摆臂、起跳、腾空和落地等阶段。重点讲解和示范这些技术要领，确保学生能够理解和掌握。

-动作协调：学生需要学会如何协调身体各部分，特别是摆臂、起跳和落地的衔接，以提高跳远距离和稳定性。

-训练方法：教授学生正确的训练方法，包括热身、基本技能训练、立定跳远练习和拉伸等，帮助学生提高运动能力。

2.教学难点：

-动作准确性：学生往往难以准确把握摆臂、起跳和落地的精确时机和力度，导致跳远距离不理想。教学中应通过分解动作和反复练习，帮助学生逐步提高动作的准确性。

-身体协调性：部分学生在跳跃时身体协调性不佳，无法有效利用全身力量。教师应通过专门的协调性训练和小游戏，提高学生的身体协调性和灵活性。

-心理因素：学生在跳跃时可能因为紧张或自信心不足而影响表现。教学中应注重心理辅导，帮助学生建立信心，克服恐惧，提高跳跃表现。教学方法与手段教学方法：

1.实践教学法：通过分组练习和比赛，让学生在实际操作中掌握立定跳远的技巧，提高运动能力。

2.示范教学法：教师或优秀学生进行示范，让学生观察并模仿，帮助学生理解和掌握技术要领。

3.反馈教学法：教师对学生的动作进行评价和指导，学生根据反馈进行调整和改进，提高动作准确性。

教学手段：

1.多媒体教学：利用视频播放优秀跳远运动员的动作，让学生直观地观察和分析，提高学习效果。

2.电子白板：展示跳远的动作图解和步骤，方便学生理解和记忆，增强教学互动性。

3.体育软件：运用专门的体育教学软件，进行动作模拟和训练，帮助学生更好地掌握跳远技巧。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：教师通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕立定跳远的技巧，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反。嗫匮脑は敖，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解立定跳远的知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解立定跳远的知识点，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：教师通过故事、案例或视频等方式，引出立定跳远课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解立定跳远的技巧，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握跳远技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验跳远知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解立定跳远的知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握跳远技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解立定跳远的知识点，掌握跳远技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据立定跳远的课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与立定跳远相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的立定跳远的知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。学生学习效果1.技术掌握：学生将能够准确地掌握立定跳远的技巧，包括摆臂、起跳、腾空和落地等阶段，并能熟练地应用到实际跳跃中。

2.动作协调：学生将能够通过练习提高身体各部分的协调性，特别是在摆臂、起跳和落地的衔接方面，将能够表现出更好的动作流畅性和稳定性。

3.运动能力：通过持续的训练和练习，学生的运动能力将得到提高，将能够跳得更远，提高个人的运动水平。

4.团队合作：在小组练习和比赛中，学生将能够学会团队合作的重要性，将能够与队友协作，共同完成跳远任务。

5.体育品德：通过参与体育活动，学生将能够培养良好的体育品德，将能够在比赛中遵守规则，公平竞争，并将能够接受失败并努力改进。

6.自主学习：学生将能够通过自主预习和完成作业，培养自主学习的能力，将能够独立地获取知识，解决问题。

7.反思总结：学生将能够通过反思和总结，发现自己的不足之处，并将能够提出改进的方法，将能够持续地提高自己的学习效果。教学反思与总结回顾这节课的教学，我觉得在教学方法上，我采用了实践教学法和示范教学法，让学生在实际操作中掌握立定跳远的技巧，这种方法效果还是不错的。学生在实践中能够更好地理解和掌握动作要领，提高了他们的运动能力。

在教学管理方面，我通过发布预习任务和设计预习问题，让学生在课前进行自主探索，这种做法有助于培养学生的自主学习能力和独立思考能力。同时，我也注意到了学生在课堂活动中的参与度，鼓励他们积极思考和提问，提高了课堂的学习氛围。

然而，我也发现了一些不足之处。例如，在教学过程中，我发现有些学生在跳跃时动作准确性不够，这可能是因为他们对动作要领的理解和掌握还不够到位。另外，部分学生在跳跃时身体协调性不佳，可能是因为他们的身体素质和运动能力有待提高。

针对这些存在的问题，我将在今后的教学中进行改进。首先，我将继续强调动作准确性，通过分解动作和反复练习，帮助学生提高动作的准确性。其次，我将加强对学生身体素质和运动能力的训练，通过专门的协调性训练和小游戏，提高学生的身体协调性和灵活性。此外，我还将注重心理辅导，帮助学生建立信心，克服恐惧，提高跳跃表现。课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课我们学习了立定跳远的相关知识和技巧，通过实践教学法和示范教学法，让学生在实际操作中掌握立定跳远的技巧，提高了他们的运动能力。同时，我们也通过发布预习任务和设计预习问题，让学生在课前进行自主探索，培养了他们的自主学习能力和独立思考能力。然而，我们也发现了一些学生在跳跃时动作准确性不够和身体协调性不佳的问题，这些问题需要在今后的教学中进行改进。

当堂检测：

为了检测学生对本节课所学知识的理解和掌握情况，我们将进行当堂检测。检测内容将包括立定跳远的动作要领、训练方法以及评价标准等。学生需要在规定的时间内完成检测，教师将对学生的表现进行评价和反馈。通过当堂检测，我们可以了解学生对本节课所学知识的掌握程度，为今后的教学提供参考和借鉴。

在检测过程中，学生需要认真阅读题目，仔细思考，确保答案的准确性和完整性。同时，教师也将密切关注学生的表现，及时给予指导和帮助。希望通过这次当堂检测，学生能够更好地理解和掌握立定跳远的相关知识和技巧，提高他们的运动能力。