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劳动教育概论第一章劳动与劳动观汇报人：某某某汇报时间：2024.X.X章节目标学习目标了解劳动、劳动者的基本内涵。掌握劳动观的基本内涵。理解正确劳动观。素质目标充分认识劳动的价值，培养热爱劳动，积极劳动的习惯。树立劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的劳动观。第一节

劳动与劳动者引言同学，您好，有一首大约流传于距今4000多年前原始社会的民间歌谣《击壤歌》，您听过吗？击壤歌日出而作，日入而息。凿井而饮，耕田而食。——《论衡·感虚篇》劳动是人类最基本的社会实践活动，是人类社会生存和发展的基础。马克思曾经说过“任何一个民族，如果停止劳动，不用说一年，就是几个星期，也要灭亡，这是每一个小孩都知道的。”一、劳动一、劳动1.劳动的定义马克思认为：“劳动首先是人和自然之间的过程，是人以自身的活动来引起、调整和控制人和自然之间的物质变换的过程。”1.劳动的定义01《辞海》（2009）认为“劳动是人们改变劳动对象使之适合自己需要的有目的的活动，即劳动力的支出和使用。”02我们认为：劳动是指人们为了满足物质、精神以及自身全面发展的需要，能动、创造性地运用生产工具，作用于劳动对象，创造符合社会需要的物质财富和精神财富的有目的的活动。课堂思考大学生的学习是劳动吗？2.劳动的特征劳动是一种有目的的活动。劳动是物质生产劳动与非物质生产劳动的统一。劳动具有创造性。问题：同学，从幼儿园到大学，老师陪伴着你们一路走来，你能说出他们劳动的特征吗？3.劳动的分类3简单劳动与复杂劳动21体力劳动与脑力劳动具体劳动与抽象劳动54常规劳动与创新劳动日常生活劳动、生产劳动、服务型劳动二、劳动者1.劳动者定义劳动者是从事劳动的人，是劳动的主体，凡是在法定劳动年龄范围之内，具有劳动能力，从事合法社会劳动获取收入报酬或经营收入的公民都可称为劳动者。2.多样化的劳动者“白领”“蓝领”“金领”劳动者的结构我国近10年人口继续保持低速增长态势人口向经济发达区域、城市群进一步集聚人口老龄化程度进一步加深人口素质不断提高城镇化建设取得了历史性成就流动人口规模进一步扩大第二节劳动观引入：黄大发的故事团结村老村支书黄大发以坚定的信仰和不屈的精神书写了绝地逢生的精彩传奇，苦战36年，这是一位“年份”英雄，而“年份”精神恰恰是劳动者应当具备的精神，是中华民族伟大复兴中国梦的坚实台基。黄大发用自己的双手回答了劳动观的四个核心问题“何是劳动”“为何劳动”“为谁劳动”和“如何劳动”，为树立正确的劳动观提供了鲜活的范例。一、劳动观的定义劳动观是人们对自身以及他人劳动的基本态度和观点，是人们对劳动的本质、目的、价值、劳动态度以及如何处理劳动过程中个人利益和社会利益甚至国家利益之间的关系等问题的认识。二、马克思主义劳动观劳动观是马克思主义唯物史观的核心内容，是马克思主义政治经济学和科学社会主义理论的理论基石。劳动创造人和人类社会劳动价值论异化劳动劳动解放和自由全面发展三、新时代的劳动观劳动是推动人类社会进步的根本力量劳动是幸福的源泉崇尚劳动、造福劳动者弘扬劳模精神、劳动精神、工匠精神创新劳动，提高劳动者素质本章小结劳动是人类最基本的社会实践活动，是人类社会生存和发展的基础。劳动是一种有目的的活动，劳动是物质生产劳动与非物质生产劳动的统一，劳动具有创造性。劳动者是劳动的主体，劳动者是富有积极性、主动性、创造性的生产要素，努力提高劳动者素质是时代发展之亟需。正确的劳动观可以引导劳动者由自发的劳动者转变为自觉的劳动者。课后练习一、思考题简述劳动的内涵。为什么不同学科的劳动者的定义是不一样的？简述劳动观的内涵。新时代劳动观的主要内容有哪些？二、劳动实训请各位同学查阅资料探讨新时代大学生面临的劳动问题。演讲完毕感谢您的观看