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汽车工程技术专业类职业素养培养方案设计摘要：汽车维修行业由于高技术产品与设备的广泛使用，汽车产品与保养技术的高技术水平、汽车修理工作的对象、工作方法等方面的科技与技术水平都在发生着变革，使得汽车修理行业对人才的要求由注重数量转向注重高素质、高技能转变，且需要维修人员具有一定专业理论水平、能在汽车维修生产过程中独当一面解决技术、质量、业务等问题的人才是当前最为紧缺的人才。与此同时，汽车的普及也使得汽车使用者对车辆维护人员的专业素质和服务品质有了更高的要求。近年来，我国汽车修理业技术人员短缺问题日趋突出，严重制约着我国汽车修理业的健康发展，并对提高我国汽车修理厂的服务水平、顾客满意程度造成了很大的影响。因此，我国目前对汽车修理行业的需求巨大，其发展空间和发展前景十分广阔。本文重点论述了提高汽车工程技术人员职业素质的方法，并从实践中总结了汽车工程技术人员的职业素质，并提出了一种可推广应用的方法。根据高校现有的资源，结合教育工作的实际，因地制宜，有针对性地进行职业技能培训，既有一定的可操作性，同时能够对汽车职业学院和汽车相关产业的发展具有积极的理论和现实意义。关键词：汽车工程技术专业；职业素养；提升路径目录TOC\o"1-3"\h\u229891绪论 绪论1.1研究背景及意义1.1.1研究背景1.1.2研究意义1.2研究思路与方法1.2.1研究思路1.2.2研究方法2汽车工程技术专业类职业素养的调查分析2.1某汽车工程学院技能人才培养现状2.1.1办学形式及专业设置2.1.2汽车工程专业特点2.1.3汽车工程专业人才职业能力分析图2.1汽车工程专业技术人员的专业技能与工作内容图2.2汽车工程技术预备技术人员的工作内容与工作能力2.2职业素养调查分析2.2.1目的与内容2.2.2问卷的设计与设置2.2.3发放与回收2.2.4结果统计分析使用与保养工具使用修容服务基础修%%%5想%人生观和价值观%7%人兴趣倾向诚实守信%%%3%%%理能力压力承受能力能力%很不好02812德10技素养30论248人文素养508293汽车工程技术专业类职业素养培养方案设计3.1设计目的与要求3.1.1主导思想3.1.2基本原则3.1.3项目制订表3.1就业面向、汽车电工3.1.4培养方式图3.1人才培养方案制定流程3.2设计内容与实施3.2.1培养计划3.2.2课程体系别称教学形式公共基础课1育理论“核心素养”认证标准2育体育课3理论4理论5理论6理论7理论8导理论9理论1图理论2础理论3理论4公差与配合理论5钳工实训理论6理论7理论1实训2实训3实训4修实训5实训6实训1实训23实训3.2.3项目计划安排3.2.4资源配置4汽车工程技术专业类职业素养培养方案的实施保障措施4.1强化汽车专业与行业之间联系4.2深化课程改革与汽车企业的对接4.3发挥企业优势作用，加强实习管理5结论参考文献[1]RichmondS.Professionalquality[M].1997.[2]McClellandDC,WatsonRI.Powermotivationandrisk-takingbehavior.[J].Journalofpersonality,1973,41(1).[3]黎光明.要重视高职学生职业素养教育[J].当代教育论坛(宏观教育研究),2007(08):125-127.[4]许亚琼.职业素养内容开发初探[J].职教论坛,2010(18):75-78.[5]覃章成.我国职业素养教育研究三十年：进展与思考——基于CNKI期刊数据库论文和当当网出kok电子竞技物的实证分析[J].河北职业教育,2020,4(01):55-63.[6]杨千朴.职业素养基础(公共课)[M].时代经济出kok电子竞技社,2007.[7]宋占新,李建成,王志红.就业视角下的大学生职业素养教育[J].教育与职业,2015(14):81-83.[8]汪涛,郭宁.新形势下大学生职业素养培养面临的挑战及其应对[J].高等工程教育研究,2010(S1):83-85.[9]张雅,许南.“互联网+”背景下我国大学生职业素养培养现状与提升途径[J].中国职业技术教育,2017(09):44-48.[10]牛影影.论高校素质教育与大学生职业素养教育的融合[J].当代教研论丛,2020(02):17.[11]张婷婷.新时代大学生职业素养发展战略研究[J].中国高校科技,2018(07):87-88.[12]施健.就业导向视域下高职院校大学生职业素养培育路径[J].活力,2022(07):84-86.