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冀教kok电子竞技科学三kok电子竞技下册全册教案.第一单元常见材料铝制饭盒、铜钥匙、塑料袋、报纸、棉布制的玩具娃娃、木椅、书、玩具小毛……例：汽水灌--属铝；字典---；鞋箱---头；公仔娃娃--和棉花；小刀--属铁；报纸--；陶瓷---土；钥匙---属铁、铝或铜；房子---、木、泥土、石头、沙子等；杯子--料或金属……木头物体、塑料物体、金属物体、纸的物体等饭桌、保温杯、铅笔、手电筒、衣架、沙发……材料调查记录表勺碗天然材料：石油、木头、棉花、沙子木尺、塑料尺、塑料杯、热水、冷水、漏斗、塑料手套、棉布手套、有关新材料的图片若干张三、教学时间：三课时第一课时第二课时第三课时认识新材料随着社会的需要和科学技术的发展，人们造出了许多性能越来越好的材料，三、拓展：小调查第二单元声三、教具学具：小鼓、方形管、钗、尺、黄豆第一课时狗叫声、猫叫声、牛叫声、狼叫声等)第二课时各种物体发声时的现象三、教学过程第一课时第二课时用两个纸杯，在杯底正中各钻一个小孔，再用一根长线穿过纸杯底的小孔，把两只杯连起来。然后，两个同学各拿一只纸杯，把线拉紧，就可以通“电牛皮纸第二课时(一)引入用嘴分别在吸管开口旁向内吹气，看看能不能吹出1、2、3、4……7、i八三、教具学具：乐音与噪音的录音了)①城市设“禁止鸣喇叭”。声音───传递信息乐音───使人心情愉快噪声───对人有：Φ谌ピ饨萄ё急：尺子、剪刀、固定纸板的橡皮泥、手电筒、蜡烛、火柴、塑料管三、课时安排2、教师提前布置给学生课前在学校周围及室内寻找发光的物体，在课堂上4、多媒体再次展示各种发光体的课件，请同学们给这些发光物体用自己的4.继续展示课件，结合课本中的图，教师引导学生，请同四、教学准备：透明、半透明、不透明的胶纸各一让光全部通过的物体有让光部分通过的物体有不让光通过的物体有这些灯罩是用什么材料制成的？他们的透光效果一样吗？一般使用在什？（引导学生进行小组交流，并讨论移动蜡烛的位置，小兔子的影子有没有变第一课时二、教学重点和难点三、教学准备第二课时二、教学重点和难点三、教学准备学生分组实验游戏（要求学生做这个实验时，要认数清有多少个影像，并学生汇报实验游戏教师进行总结第一课时二、教学重点和难点三、教学准备指导学生做光照在三棱镜上的实验（注意：要设第二课时二、教学重点和难点重点：能举出实例说明人类生活离不开光，能解释太阳光的颜色是怎样三、教学准备搜集有关的彩虹的图片、手电筒、白纸、彩笔、红、绿、蓝玻璃纸、塑有关于家用电器的图片，电源插座，风力、水力、太阳能、原子能发电站的第一课时第二课时1、上节课，我们学习和讨论了一些家用电器的功电是从发电厂发电后，经过高压输电，变电站，长途输送，最后才到我第一课时活动：让小灯泡亮起来》第二课时安全用电也可以变成导体。例如，干木头、毛巾是绝缘体，当木头、毛巾受潮，含有第一课时一、导入第二课时第三课时二、情感态度和价值观目标三、科学知识目标六、课前准备：条形磁铁、环形磁铁、蹄形磁铁、玩具小车第一课时第二课时也可以用“缝衣针可以变成小磁针吗？”这个问题导入；还可以用生活中2．通过实验，我知道磁铁两极靠近时，会发生。材料（如：铁）中有许多细小的、分散的磁畴，当它们与永久磁铁（体）接三、科学知识目标能举出日常生活和生产中利用磁铁和磁性材料的实例六、课前准备：磁在生活应用的图片或实物活动：找找磁在生活中的应用教学过程活动：哪里有磁铁？教学过程活动：磁悬浮列车活动：磁记忆其中一种实物让学生认一认，说一说，展开活动第六单元信息与通信【教学过程】三、活动三：旗语游戏多种多样：语言传递、文字传递、灯光和文字两种、声像、语言、手势、表情、标志、信号、图像、信件、网络、电话认识：出口、问询、电话、停车场、邮筒、厕所、注意距离、禁止吸烟学生能与其他同学交流自己对信息传递方式的发展过程以及信息技术发展趋势【教学过程】的形式。声、光、电、磁的广泛应用，使快速、简便、准确的远距离通信成认识通信的发展小组商量排序【教学过程】小组观察后交流图中的内容小组首先明确设计任务小组……