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部编kok电子竞技四下大单元教学第六单元教学方案一、单元内容总述1.本单元主题：本单元是四班级下册第六单元。这个单元围绕“成长”这一人文主题编排了四篇课文，呈现了不同时代少年儿童成长的故事，塑造了一个个鲜亮的人物形象。老师在教学中应引导同学感受人物身上所具有的品质，为同学的成长注入精神力气。除此之外，本单元还要求同学能够借助小标题，把握“学习把握长文章的主要内容”这一语文力量。本单元的几篇长课文都以不同的形式将文章分成了几部分，在教学中，老师应先引导同学感受这一特点，然后以小标题的形式概括各部分内容，再将小标题串连起来，进而把握整篇文章的主要内容。2.本单元目标：字词句：（1）生疏42个生字，读准5个多音字，结合语境进行识记，易读错的字重点指导。（2）会写24个字，会写23个词语。以同学自学为主，老师有针对性地指导。（3）用学过的修改符号修改一段话。（4）体会比方句表达的不同颜色。阅读：（1）用较快的速度默读课文，学习把握长文章的主要内容。（2）感受人物的奇特品质。（3）朗读、背诵古诗《独坐敬亭山》，感受诗的意境、诗人的心情。口头交际：（1）能说出长文章的主要内容。（2）能表达出自己对人物、情节的感受。3.本单元重点：学习怎样把握长文章的主要内容。后3篇课文都很长，而且都是分成几个部分来写的。《<小英雄雨来>节选》用序号来标示每个部分，《我们家的男子汉》用小标题，《芦花鞋》用空行的方式。这样的写法，能挂念我们比较简洁地把握文章的主要内容。只要把每个部分的主要意思连起来，就可以了解课文的主要内容。4.本单元要素：本单元语文要素是“学习把握长文章的主要内容”。关于把握课文主要内容的阅读要求，四班级上册提出了“了解故事的起因、经过、结果，学习把握文章的主要内容”“关注主要人物和大事，学习把握文章的主要内容”，本单元“学习把握长文章的主要内容”在之前所学的基础上，要求又有所提升。把握长文章的主要内容，要了解故事的起因，经过、结果，要关注主要人物和大事。三篇课文用不同的方式把文章分成几个部分，《小英雄雨来》用序号标示每个部分，《我们家的男子汉》用小标题，《芦花鞋》用空行的方式。三篇课文的课后题和学习提示中，都提出了用列小标题把握课文主要内容的阅读要求，提示了把握长文章主要内容的方法。”“沟通平台”紧扣语文要素，以同学相互沟通的形式梳理了把辉长文背主要内容的方法。在学习这一语文要素过程中，4篇文章各有侧重：课文关注语文要素关注方法策略文言文二则从人物的动作描写来体会人物的精神品质；从书中供应的插图对比理解课文，感受人物的精神品质。小英雄雨来（节。┭Щ嵊昧行”晏獾姆绞桨盐湛挝闹饕谌。能用较快地速度默读课文，感受雨来的英雄形象，体会景色描写的作用。我们家的男子汉1.课文用小标题标示每个部分。学会围绕小标题，抓住主要事例，把握文章主要内容的方法。2.引导同学沟通阅读长文章的方法，提炼方法，尝试换小标题。能用较快地速度默读课文，结合事例，体会作者对小男子汉的情感。芦花鞋1.课文用空行区分各个部分。通过列出小标题、串连小标题来把握文章主要内容。2.学习围绕不同线索列小标题的方法。默读课文，围绕话题进行争辩探究，沟通文章中印象最深的内容，感受青铜的奇特品质。二、教学支配第六单元语文要素：学习把握长文章的主要内容教学目标课时划分教学内容课时目标具体安排基础大闯关：单元导读+整合学习单元生字词，熟读课文。1《语文园地六》课文内容梳理：把握课文基本内容，初步感知作者表达的情感。1《文言文二则》《小英雄雨来（节。贰段颐羌业哪凶雍骸贰堵ㄐ分氐憬擦：以《小英雄雨来》为例，学习概括小标题。能用列小标题的方式把握课文的主要内容。1《小英雄雨来（节。分氐憬擦：用较快的速度默读课文《我们家的男子汉》，结合小标题理解课文内容。1《我们家的男子汉》单元重难点突破：梳理把握长文章的主要内容的方法，并将方法在文章中加以运用。生疏空行，知道在长文章中空行可以表示每个部分。1沟通平台、《芦花鞋》能依据课后注释读懂全文，了解故事内容。经典诵读《文言文二则》朗读、背诵古诗《独坐敬亭山》早读日积月累：《独坐敬亭山》通过对话题的争辩指导同学的生活，学会与伴侣更好的相处。班会口语交际《伴侣相处的秘诀》老师自主支配1查缺补漏