kok电子竞技

无人机应用技术专业

人才培养方案(2019kok电子竞技)

[3年制]

二级学院：航空学院

执笔人：李虹

审核人：王丽娜

制定日期：2019年7月

吉林交通职业技术学院教务处制

二〇一九年七月

吉林交通职业技术学院

无人机应用技术专业人才培养方案审批表

专业名称无人机应用技术专业专业方向无人机应用技术专业

专业代码560610适用学制3年制

序号姓名职称/职务承担任务

1王丽娜教授/院长把握《方案》制定方向及定位

2刘晓兵副教授部分课程标准编写

3张默副教授/教研部分课程标准编写

室主任

4朱治国副教授部分课程标准编写

5张中和企业校企合作企业课程设置和教学进度协调实施

总监

参编人员

6王照俊助教/企业教基地教学管理/部分课程标准撰写

员

7许晗讲师部分课程标准撰写

8宫宇副教授/办公部分课程标准撰写

室主任

9张超副教授部分课程标准撰写

10宿曦副教授部分课程标准撰写

11刘爽讲师提供“第二课堂”选课内容

12高立豪讲师/企业教部分课程标准撰写

师

二级学院

意见学院院长签字（盖章）年月日

教务处

意见教务处处长签字（盖章）年月日

主管院长

意见

主管院长签字（盖章）年月日

1

吉林交通职业技术学院

无人机应用技术专业人才培养方案教学指导委员会意见表

培养目标与人才培养规格：

1.培养目标：培养目标制定遵循高等职业教育的基本规律和国家相关指导性文件，

符合区域经济建设和社会发展需要，符合学院的办学定位和实际。培养目标有准确的职

业定位，能够主动服务于行业发展对人才的需求；就业岗位明确，各岗位对专业能力、

职业素质的要求明确。

2.培养规格培养规定的设定坚持育人为本，德育为先，把立德树人作为根本任务。

高度重视学生的人文素质、职业素质、诚信品质、敬业精神和责任意识的培养，把优秀

的企业文化与校园文化融合，培养高素质技术技能型人才。

能力要求：

能力内容和标准的设定符合行业内岗位能力的要求，能够考虑到学生的学习能力培

养和挖掘学生的潜在职业素养，提高学生的综合素质和持续发展能力。

课程结构安排：

课程体系设置依据培养目标和岗位对专业能力、职业素质的要求，课程体系与就业

岗位的知识、能力、素质要求匹配度高，并符合人才培养规律；课程整合重点突出、训

练充分，有效保障人才培养质量；专业基础课程8门、专业核心课程8门、专业拓展课

程3门，符合国家关于无人机应用技术专业教学标准；做到了深度开展校企合作，与企

业共同开发课程体系。

主干课名称：

1.理论课：理论教学课程标准规范、完整；明确课程任务和目标；教学内容紧密结合岗

位技能要求，引入无人机行业标准等，遵循教学规律，强调渗透学生素质教育和关注学

生可持续发展能力的培养。理论总学时1000，占课时总量的37.12%，符合国家标准和

规定。

2.实践课：实训课程标准规范、完整；明确实训任务和目标；实验实训内容紧密结合岗

位技能要求，遵循教学规律，强调渗透学生素质教育和关注学生可持续发展能力的培养。

实践课程总学时1694，占总学时63.88%。

其他意见：

教学指导委员会（签字）：

2

目录

一、专业名称及代码...................................................................................................................................1

二、入学要求...............................................................................................................................................1

三、生源类型.............................................................................................................错误！未定义书签。

四、修业年限.............................................................................................................错误！未定义书签。

五、专业简介.............................................................................................................错误！未定义书签。

六、职业面向及职业能力要求...................................................................................................................1

七、培养目标与培养规格.........................................................................................................................10

八、专业课程体系.....................................................................................................................................12

九、专业教学基本情况.............................................................................................................................13

十、毕业要求及指标点.............................................................................................................................18

十一、继续专业学习深造的途径.............................................................................................................20

十二、教学进程总体安排.........................................................................................................................20

十三、课程标准（单独成册）.................................................................................................................20

十四、其他说明.........................................................................................................................................20

3

一、专业名称及代码

专业名称：无人机应用技术

专业代码：560610

二、入学要求

高中阶段教育毕业生或具有同等学力者。

三、生源类型

■1.普通高中毕业生

□2.三校生

□3.其他

四、修业年限

修业年限：3年

五、专业简介

无人机应用技术专业培养具有深厚的爱国主义情操；理想信念坚定，德、智、体、美、

劳全面发展，具有一定的科学文化水平，良好的人文素养、职业道德和创新意识，精益求

精的工匠精神，较强的可持续发展的能力；掌握本专业知识和技术技能，主动服务于地方

经济建设和社会发展，适应现代化建设、生产、管理和服务生产第一线需要，能在无人机

修理工厂、制造厂、各个无人机应用有关公司和部门，从事无人机设备的安装、操控、故

障检测与维修、装配、调试及维护保养工作的高素质技术技能型人才。

本专业具体从事无人机的研发、生产、安装、调试、维修、营销、飞行、应用、后期

处理、地勤、教员、训练、表演及其他岗位的服务工作和基础管理工作。本专业的教育“重

在实践与校企合作”，将人才培养同企业需求紧结合，不断更新教学理念、教学方法，让

学校教育与社会工作零距离，培养学生的从业能力，也更加重视培养学生的实践应用能力，

目的使学生能够顺利就业，同时提高学生自我发展以及适应社会的能力。

六、职业面向及职业能力要求

（一）职业面向

1.就业面向的行业：包括农业植保、电力巡线、土地测绘、军警安防、交通勘察、地

质矿产资源勘探、影视拍摄等。地质地貌测绘、森林防火、地震调查、核辐射探测、边境

1

巡逻、应急救灾、农作物估产、农田信息监测、管道、高压输电线路巡查、高速公路巡查、

生态环境保护、科研实验、海事侦察、林火监测、鱼情监控、环境监测、大气取样、增雨、

资源勘探、反恐、警用侦查巡逻、治安监控、消防航拍侦查、通信中继、移动基站监控、

自然灾害监测与评估、城市规划、数字化城市建设等行业。

2.主要就业单位类型：研发生产类、售后服务类、加工制造类、监管部门、教学培训

机构等企事业单位。

3.主要就业部门：开发设计部、运营监管部、售后服务部、产品装调测试部、培训机

构等。

4.可从事的工作岗位：

表1职业面向分析表

所属专业大类所属专业类对应行业主要职业主要岗位类别职业资格证书或技

（代码）（代码）（代码）类别（代码）（或技术领域）能等级证书举例

视距内驾驶员（驾

无人机操控、安

航空产品装驶员）；超视距驾驶

交通运输大类民航运输类设备制造装、调试、维护

配与调试人员（机长）；英语等

（02））（05）业（37）维修、操控等相

员（6-91）级证书、普通话证

关岗位

书等

表2岗位能力分析表

岗位类别

序号岗位名称岗位描述岗位能力要求

初始岗位发展岗位

（1）能够熟练装配航

模、多旋翼和固定翼的机

岗位责任：

械零件。

无人机机械

（2）能够进行简单电路

零部件装

焊装。

配；无人机

1无人机装配工■□（3）能够操控公司的各

产品组装调

种型号无人机。

试工作；

（4）能够了解无人机、

简单的电路

航模的机械及电子产品

焊接。

结构。

（5）能够参与公司无人

2

机方案的研发讨论。

（6）能够对无人机产品

的品质进行监督和把控。

（7）能做事有条理，有

较强的动手能力及学习

能力。

（1）能够负责无人机产

品组装调试工作与整机

检测。

（2）能够独立地进行较

为简单焊接电路。

（3）能够解决机械零件

岗位责任：

装配相关工艺问题。

无人机产品

（4）能够对公司的各种

组装调试工

型号无人机进行操控，做

作与整机检

到融会贯通、随机应变。

测；熟练机

（5）能够对无人机产品

2无人机调试主管□■械零件装配

的品质进行监督和把控，

相关工艺流

解决相关的产品问题；

程，懂得简

（6）能参与公司无人机

单的电路焊

方案的研发讨论，并给出

接

合理化的建议；

（7）能够熟练调试DJI、

零度等飞控。

（8）能根据实际的装配

要求编写装配流程，有较

强的动手能力及学习能

力。

岗位责任：（1）能够进行固定翼无

3无人机操作员■□

对多旋翼和人机的操控，熟练的使用

3

固定翼无人美国手和日本手的固定

机进行操翼进行起飞和降落；。

控，固定翼（2）能够有效保养无人

无人机产品的零部件。

的测试和演（3）能够独立进行固定

示工作。翼无人机的基本维护工

作，能够快速排查无人机

的故障。

（4）能够进行固定翼无

人机产品的测试和演示

工作；

（5）能够理解航测任务，

并清楚如何设置无人机

有关简单参数。

（1）能够进行固定翼无

人机的操控，熟练的使用

美国手和日本手的固定

翼进行起飞和降落。

岗位职责：（2）能够有效保养无人

负责多旋的零部件。

翼，固定翼，（3）能够独立进行固定

无人机超视距驾驶员复合翼垂直翼无人机的基本维护工

4□■

（机长）起降任务规作，能够快速排查无人机

划；负责飞的故障。

行组装日常（4）能够进行固定翼无

保养维护人机产品的测试和演示

工作。

（5）能够理解航测任务，

并清楚如何设置无人机

有关简单参数。

4

（6）能针对具体作业项

目对地面站任务进行规

划。

（1）能了解各个品牌无

人机产品性能和指标。

岗位职责：

（2）能负责无人机业务

（1）负责无

的策划与开展。

人机业务的

（3）能够负责建立良好

策划与开

公共关系。

展，公关及

（4）能够辅助销售主管

5销售业务员■□品牌建设

人员，进行无人机品牌建

等。

设等。

（2）负责开

（5）能够责任心强，工

发无人机产

作细心、踏实认真、较强

品销售渠

的与人沟通能力；

道。

（6）能够了解无人机市

场。

岗位职责：

（1）负责无（1）能负责带领团队，

进行无人机业务的策划

人机业务的

与开展。

策划与开（2）能主持建立良好公

展，并定期共关系及品牌建设等。

（3）能定期不定期对公

不定期对公

关及品牌建设等效果进

6无人机销售主管□■关及品牌建

行评估。

设等进行评（4）能善于沟通表达，

估。有意识培养和开发无人

机市场。

（2）负责开

（5）能进行用户需求分

发无人机产析，对产品的改进和发展

品销售渠提出建议。

道。

工作职责：（1）能够负责整体渠道

7无人机销售总监□■

（1）负责销售的运作，以完成区域

5

整体渠道销销售目标与渠道渗透目

售运作，保标，同时保证销售市场的

证销售市场健康发展。

健康发展；（2）能依据销售部整体

（2）负责区渠道策略，负责区域市场

域市场的渠的渠道规划与开拓，确保

道规划与开销售网络点的数量与质

拓，确保销量.

售网络点数（3）能推动代理商对终

量与质量；端网点的拓展与品牌曝

（3）确保终光，确保终端网点的数量

端网点数量与质量。

与质量；（4）能够管理区域内代

（4）定期对理商，定期对代理商进行

代理商进行评估与优化。

评估与优（5）能够依据市场部的

化；整体推广策略，执行区域

（5）制定激内的市场推广计划；结合

励政策，帮区域市场的情况，制定品

助代理商成牌推广计划，协同代理商

长。共同执行和监控；

（6）依据（6）能依据销售部的整

市场部的整体促销策略，执行区域内

体推广策的促销计划.

略，执行区（7）能结合市场与代理

域内的市场商库存实际情况，制定区

推广计划；域内促销计划，报请产品

（7）制定品线审批后，严格贯彻执行

牌推广计和监控，对促销效果负

划，并执行责。

6

和监控。

（1）能根据公司业务发

展需求，统计招聘需求，

制定各部门年度人员招

聘计划与招聘实施体系。

岗位职责：

（2）能完善公司的招聘

（1）根据公

流程和招聘体系；

司业务需

（3）能开拓并利用各种

求，统计招

招聘渠道发布招聘广告，

聘需求，制

招聘人才。

定各部门年

（4）能负责招聘工作，

度人员招聘

参与面试、筛选、录用流

计划与招聘

程，并分阶段汇总相关招

实施体系；

聘报表，分析、评估招聘

（2）负责招

效果。

聘工作，并

8培训主管□■（5）能完善招聘制度、

分阶段汇总

流程、表单，建立面试题

相关招聘报

库。

表，分析、

（6）能建立完善公司的

评估招聘效

培训体系，编制规范的培

果等。

训教材，与各大培训机构

（3）协助人

建立合作关系。

力资源经理

（7）能协助人力资源经

建立关键人

理建立关键人才梯队的

才梯队的培

培育机制。

育机制。

（8）能负责草拟公司年

度、月度培训计划及大型

培训活动方案。

（9）能负责建设及管理

公司内部讲师团队。

7

（10）能负责培训计划的

组织实施。

（11）能够定期或不定期

对培育及培训效果进行

评估，并出具kok电子竞技。

（1）能根据AOPA教学大

纲结合公司培训需求制

负责对学员定详细培训计划。

的各项课程（2）能负责对学员的各

进行技能培项课程进行技能培训。

9无人机教员□■训，培训器（3）能负责培训器材的

材的维护、维护、保养、管理工作。

保养、管理（4）能配合公司制定的

工作无人机特定培训课程。

（5）能配合公司开展无

人机科学普及培训工作。

（二）典型工作任务及其工作过程

表3典型工作任务及工作过程分析表

序号典型工作任务工作过程

准备飞行器及相关配套设施，准备足够动力电池，准备

相关的充电器，当作业地点不方便充电时，随车携带发

电设备，飞手和助手协调沟通、用对讲机检查飞机状态；

检查桨叶安装情况；检查GPS固件的安装情况；检查所

有通电零件的线路；检查遥控器所有开关位置，和遥控

1无人机启动前准备工作

器电量；检查所有动力电池电压；检查飞控系统；所有

设备通电，检查所有设备的反馈数据；开启手机端地面

站，连接飞机，对飞控数据进行检查确认；地面启动作

业系统，确认作业系统通电运转正常；遥控器解锁飞机，

启动电机，将飞机飞行高度保持在3米左右，观察飞机

8

飞行状态，保持稳定；一切正：，开始执行任务作业。

熟悉地形；检查飞行航线路径有无障碍物；确定飞机起

降点及地面站规划作业基本航线；飞机飞行时，进行模

式设置，解锁（油门最低，方向舵最右，副翼（横滚）

最右，观察pitch,roll,yaw是否为0，注意四个角尽量

2无人机飞行操作在同一水平面），加减油门控制垂直升降，方向舵控制机

头左右偏航，升降舵控制俯仰，根据被控过程的特性不

断实时调整飞机姿态，实现超前控制。为了确保无人机

各种设施符合安全规定而要时常巡视无人机飞行周边环

境状况，观察需求及安全状况。

记录作业结束点，方便第二天继续前天作业位置进行作

业；清洗保养飞机及所有配套设施；无人机的零部件要

保养，并检查和紧固螺丝；电池按使用和存放标准进行

归整；对讲机、遥控器、充电器、电池等相关附件的整

3作业后操作理与归位；对无人机系统进行检查、检查各项物资消耗

（如农药、汽油、电池等）；记录当天作业数量和飞行架

次、当日耗材用量与总作业数量是否吻合等，从而为第

二天作业做好准备。将无人机及辅助设备安全运回存放

地存放。

取出飞行器放置在平整的地面上，将动力电池安装上机

体上；电池按钮短按一次长按一次2秒开启飞机电源，

遥控器短按一次再长按一次2秒开启遥控器电源，待遥

控器绿灯亮，快速拨动变形开关4次，将飞机运输模式

转换为降落模式；转换成功后，飞机电池按钮短按一次

4无人机航拍操作长按一次2秒关闭飞机电源，将云台相机安装上飞机，

并锁定；螺旋桨叶片区分有白点和无白点对应安装上飞

行器；将下载好DJIGOAPP的安卓或者平板设备用USB

线连接至遥控器，并将设备固定在支架上；使用前优先

把手机或平板调成亮度最大；飞机电池按钮短按一次长

按一次2秒开启飞机电源；用指南针校准平板，根据提

9

示，将飞机水平旋转360°；绿灯亮后，将机头朝下再旋

转360°，会提示校准成功；飞行器机尾绿灯闪烁，安卓

设备GPS已搜索到卫星；优先在手机或平板上进行设置

确认，模式选为锁定模式；确认返航高度，观察周围较

高建筑物；根据周围房屋建筑、树木、山包的高度适当

调整返航高度；起动飞机启动；飞行期间注意不要飞太

低，注意高压线及树木等不易观察到的物体，注意无线

信号的质量及电池电量（电量一旦低于50%，在不确定能

否安全飞回的情况下，须立即返航）；将飞行器飞回，待

离地面1m左右，放下起落架，继续下推油门杆，至飞机

降落至地面；继续下拉油门杆至底部直至飞机停止运行。

关闭飞机电源，拆卸云台相机，盖上保护盖；再开启飞

机电源，快速拨动变形开关4次，将飞机模式改为运输

模式；再关闭飞机及遥控器电源，取出电池。并拆下螺

旋桨叶片；全部部件放回。

抵消螺旋桨的自旋，区分正反桨，桨叶圆润的一面要和

电机旋转方向一致，电机的kv值与螺旋桨匹配，将飞控

板的控制信号，转变为电流的大。刂频缁淖，

同时给飞控板供电，安装电调将为飞控板供电，接收遥

5无人机组装调试

控器的信号，接通飞控板供电，俯仰（y轴）、偏航（z

轴）、横滚（x轴）、油门（高度）四个通道设置，飞控板

通过3个方向的陀螺仪和3轴加速度传感器控制飞行器

的飞行姿态。

七、培养目标与培养规格

（一）培养目标

无人机应用技术培养拥护党的基本路线，德、智、体、美全面发展，适应无人机应用

行业一线岗位需要，具备良好的敬业精神、文化素养和职业道德，熟悉无人机系统结构和

工作原理、无人机操控技术等基础理论与专门知识；掌握无人机生产、安装、调试、维护

维修、操控等相关岗位的业务和操作技能，能够从事无人机部件生产组装、总装调试、营

销及熟练操控无人机等相关工作的高素质劳动者和技术技能型专门人才。

10

表4无人机应用技术专业培养目标

序号具体内容

1具备积极向上的、健康的人生观、世界观

2遵守无人机行业人员职业道德规范

3具备一定的抗挫折能力、心理自愈能力

4熟练操控多旋翼、固定翼及无人直升机的技能

5掌握能够从事无人机部件生产组装、总装调试、营销及等相关工作

掌握无人机整机生产、安装、调试、维护、维修、操控等相关岗位的业务和操控技能等基

6

础理论与专门知识

7具有分析问题、解决问题的能力

具备在学习和工作中自我归纳、总结，找出自己的强项和弱项，扬长避短，不断自我加以

8

调整改进的能力；

具备在实际工作中，充分理解团队目标、组织结构、个人职责，在此基础上与他人相互协

9

调配合、互相帮助的能力；

（二）培养规格

1.素质

具有正确的世界观、人生观、价值观。坚决拥护中国共产党领导，树立中国特色社会

主义共同理想，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感、国家认同感、中华民族

自豪感；崇尚宪法、遵守法律、遵规守纪；具有社会责任感和参与意识。

具有良好的职业道德和职业素养。崇德向善、诚实守信、爱岗敬业，具有精益求精的

工匠精神；尊重劳动、热爱劳动，具有较强的实践能力；具有质量意识、绿色环保意识、

安全意识、信息素养、创新精神；具有较强的集体意识和团队合作精神，能够进行有效的

人际沟通和协作，与社会、自然和谐共处；具有职业生涯规划意识。

具有良好的身心素质和人文素养。具有健康的体魄和心理、健全的人格，能够掌握基

本运动知识和一两项运动技能；具有感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力，具有一定

的审美和人文素养，能够形成一两项艺术特长或爱好；掌握一定的学习方法，具有良好的

生活习惯、行为习惯和自我管理能力。

2.知识

包括对公共基础知识和专业知识等的培养规格要求。

（1）掌握必备的思想政治理论、科学文化基础知识和中华优秀传统文化知识；

11

（2）熟悉与本专业相关的法律法规以及环境保护、安全消防、文明生产等相关知识：

（3）熟悉无人机应用知识、无人机驾驶员航空知识等基础知识；

（4）熟悉无人机行业发展历程、现状以及未来发展趋势；

（5）掌握无人机飞行原理、无人机动力与控制系统等基础知识；

（6）掌握无人机地面站使用及任务规划知识；

（7）掌握无人机图数传整体系统训练知识；

（8）掌握无人机模拟飞行和真机飞行操控技能；

（9）掌握无人机制作组装调试与维修、飞行维护实务等技能；

（10）掌握现代影像技术等基础知识。

3.能力

包括对通用能力和专业技术技能等的培养规格要求。

其中通用能力一般包括口语和书面表达能力，解决实际问题的能力，终身学习能力，

信息技术应用能力，独立思考、逻辑推理、信息加工能力等。

（1）能够具备在学习和工作中自我归纳、总结，找出自己的强项和弱项，扬长避短，

不断自我加以调整改进的能力；

（2）能够具有分析问题和解决问题的能力；

（3）能够具有本专业必需的熟练使用、维护无人机修理常用设备和工具的能力；；

（4）能够具有本专业必需的信息技术应用和维护能力；

（5）能够具有一定钳工、电工基本技能、无人机手工成型技能；

（6）能够有一定的创新能力；

（7）能具有一定的基层管理能力；

（8）能够具有较强的自学和继续获得新知识的能力；

（9）能够具有良好的跨文化沟通以及有效解决问题的能力。

八、专业课程体系

本专业的课程体系共分为三个模块，即专业基础课程模块、专业核心课程模块、专业

拓展课程模块。课程体系完全是基于岗位需求，引入了无人机职业标准，体现了职业技能

要求，增强了工作岗位和课程的关联性。

12

表5专业课程体系

课程属性课程名称（学习领域）对应的典型工作任务

机械制图识读阀体的尺寸及技术要求

工程力学机身结构特点与受力分析

电工技术基础三种常用电子仪器的使用

飞行原理增升装置的增升原理

专业基础课模拟电子与数字电子技术放大器安装、静态工作点的测试

无人机飞行维护实务无人机通讯链路的检查

能够熟练工作界面的无人机英语专业词汇；与客

无人机专业英语户进行口语交流；借助字典，能够阅读简单专业

资料；

Solidworks螺纹的画法

无人机模拟仿真飞行基础在模拟飞行软件中，单通道悬停，双通道悬停

无人机制作组装调试（1）多旋翼无人机的制作、组装、调试

无人机驾驶员航空知识起降阶段操纵技术、巡航阶段操纵技术

地面站使用及任务规划地面站使用和航线规划

专业核心课无人机制作组装调试（2）直升机、固定翼无人机的制作、组装、调试

无人机图数传整体系统训练无线遥控（上行）通道调试

复合材料在无人机中应用，分析解决模具使用问

航空材料及制造工艺基础

题

无人机动力与控制系统锂电池的容量计算，电池更换、测试、充电等

影像技术应用基础基本摄影技巧，无人机图像采集处理等

CATIA应用基础CATIA实体建模

专业拓展课程

掌握空管法律法规，安全规范飞行，根据法规定

航空法律法规取得相应岗位执照，积淀服务知识基。⒎

务意识，提升服务使命感

九、专业教学基本情况

（一）专业教学团队

本专业共有教师13名，其中校内专业教师8名，企业兼职教师4名。在校内专业教

师中，教授1人，博士研究生1人；硕士研究生7人，所占比例58.33%；高级职称8人，

所占比例66.675;同时