《化工原理课程设计》课程教学大纲_第1页
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《化工原理课程设计》课程教学大纲一、课程信息课程代码319B3400课程名称化工原理课程设计课程性质实践课学分12先修课程化工原理、AutoCAD与工程制图适用专业生物工程课程简介(300字左右):《化工原理课程设计》课程教学目的是使学生能综合运用本课程和先修课程的基础知识,进行融会贯通的独立思考,在规定的时间内完成指定的化工设计任务,从而得到生物工程设计的初步训练。课程主要内容包含:设计任务书的了解、设计书的撰写、设计制图等。该课程的教学目标是使学生初步具备化工单元操作设备的设计能力。二、课程目标通过课程的学习,学生应具备以下几方面的目标:1.正确计算单元操作设备设计参数,能从工程的角度综合考虑各种因素,从总体上得到最佳结果,具备精益求精的工匠精神。2.能对设计结果进行评价,并能形成有效结论。3.熟练掌握AutoCAD工程制图技术,能对设计的单元操作设备进行作图。课程目标对毕业要求的支撑关系表课程目标毕业要求观测点3.2能够针对特定需求,完成单元(部件)的设计、系统或工艺流程设计,在设计中体现创新意识3.3能够在设计中考虑安全、环境、社会、法律、健康、文化等制约因素5.3能够针对具体的对象,开发或选用满足特定需求的现代工具,模拟和预测专业问题,并能够分析其局限性课程目标1.√课程目标2.√课程目标3.√三、训练内容与预期学习成效以某一典型单元设备(换热器、板式塔、填料塔、干燥器、蒸发器等)进行设计,训练学生非定型设备的设计和定型设备的选型能力,训练内容及成效等见下表。对应课程目标训练内容预期训练成效实现环节周数1理解设计任务,根据设计要求查阅工具书并开展非定型设备主要部件的合理设计及参数计算能对非定型设备主要部件进行设计计算,并能获得相应的设计参数多媒体课件讲解、文献检索、交流讨论、疑难解答0.82根据设计参数完善设备辅助部件的设计,并评价本设计带来的技术或经济影响完成设备的整体设计,并通过评价获得有效结果多媒体讲解、交流讨论、阴暗解答0.33根据设计参数把非定型的设备图用AutoCAD软件画出来熟练掌握AutoCAD工程制图技术,能对设计的单元操作设备进行作图交流讨论、设备制图0.51、2撰写设计书能规范化撰写设计书设计书0.4四、考核及成绩评定(一)考核及成绩评定方式考核及成绩评定表课程目标观测点考核与评价方式及成绩比例(%)合计(%)平时表现设计书课程目标13.292837课程目标23.361420课程目标35.3152843汇总3070100本课程总评成绩由以下方式给出,即:总评成绩=设计书×70%+平时表现×30%,其中:设计书:满分100分,占总评成绩的70%。其中设计书文本占60%,设计制图占40%。平时表现成绩:满分100分,占总评成绩的30%。(二)评分标准平时表现评分标准(满分100)评价指标(100分)优(90-100分)良(80-89分)中(60-79分)差(低于60分)对应课程目标设计计算表现(30分)能查阅文献,和学生就计算过程及结果进行积极交流,能正确回答老师问题能查阅文献,与同学就设计计算问题进行交流,能较好的回答老师问题查阅文献较差,与同学就设计计算问题交流少,能简单回答老师问题不能查阅相关文献,不能与同学进行设计计算交流,不能回答老师问题1设计评价表现(20分)能积极思考,能认证去评价,能正确回答老师问题能积极思考,能去评价,能回答老师问题比较被动,评价不积极,能回答老师问题不能思考,不能去参与评价,不能回答老师问题2制图过程表现(50分)能熟练使用AutoCAD软件,能和同学积极交流正确把设计好的图制出来,能正确回答老师问题比较熟练使用AutoCAD软件,能就制图问题与同学进行交流,能比较正确回答老师问题AutoCAD软件使用不够熟练,能简单回答老师问题完全不能使用AutoCAD软件制图,也不能回答老师问题3设计书评分标准(满分100分)评价指标(100分)优(90-100分)良(80-89分)中(60-79分)差(低于60分)对应课程目标设计计算(40分)根据选定的方案和规定的任务准确的进行物料衡算、热量衡算,且计算正确,设计书撰写规范根据选定的方案和规定的任务能比较准确的进行物料衡算、热量衡算,且计算基本无误,设计书撰写比较规范根据选定的方案和规定的任务能进行物料衡算、热量衡算,但计算有较多错误,设计书撰写较差不能根据选定的方案和规定的任务进行物料衡算、热量衡算,且计算基本错误,设计书撰写不规范1设计评价(20分)评价合理,结论有效评价比较合理,结论基本有效评价合理新较差,结论有误评价不合理,结论无效2设计制图(40分)图纸的布局、线形、字体、箭头等规范,图纸整洁;符合化工原理课程设计任务书制图要求,正确绘制设备图图纸的布局、线形、字体、箭头等比较规范,图纸比较整洁;基本符合化工原理课程设计任务书制图要求,比较正确绘制设备图图纸的布局、线形、字体、箭头等有较多的地方不规范,图纸比较整洁;比较符合化工原理课程设计任务书制图要求,绘制的设备图有较多错误图纸的布局、线形、字体、箭头等不规范,图纸比较凌乱;不符合化工原理课程设计任务书制图要求,设备图绘制不正确3五、课程目标达成度评价依据(集中实践环节课程、理论、实验课程均需填写)课程目标考核环节(评价依据)期望值平均得分达成度计算课程目标1设计书文本(设计书内容)A1=20a1=实际得分达成度=平时表现B1=20b1=实际得分课程目标2设计书文本(设计计算)A2=40a2=实际得分达成度=平时表现B2=30b2=实际得分课程目标3设计书文本(设计制图)A3=40a3=实际得分达成度=平时表现B3=50b3=实际得分六、训练材料1.贾绍义,柴诚敬主编。化工原理课程设计。天津:天津大学出kok电子竞技社,2002

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