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足球规则理论教案班队活动课教案一、教学目标1、认知目标：使学生了解足球运动的特点、作用、起源与发展，以及足球的基础知识。2、技能目标：通过对足球运动的场地设施以及规则的讲解，使学生对足球运动更进一步的理解。使更多的学生来参与足球运动，锻炼身体，增强体质。3、情感目标：培养学生对足球运动的兴趣，持之以恒，勇于拼搏的优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。二、本课的重、难点：重点：足球规则简介难点：对规则中犯规动作的判定三、教学策略：本课的教学指导思想主要采用教师启发指导，学生理解的教学策略，发展学生的个性，充分发挥学生的主体作用。通过多媒体、教师讲解、学生小组讨论、小组回答等教学手段，充分调动学生学习的积极性，激发学生学习的兴趣。四，教学过程（一）课题引入1、展示足球让学生认识2、抢答问题激发兴趣（1）、世界上开展最广泛、影响最大的体育运动项目是（）被誉为（）（2）世界上水平最高的足球大赛是（）每（）年举行一次，采用（）人赛制，比赛全。ǎ┓种，分（）两个半。鳎ǎ┓种，中间休息（）分钟。（3）你所了解的七人制足球比赛全。ǎ┓种，分（）两个半。鳎ǎ┓种，中间休息（）分钟。（4）足球比赛以（）判定胜负。3、播放一段精彩录像导入课题（二）交流发现1、足球场地尺寸比赛场地必须是长方形，边线的长度必须长于球门线的长度。普通比赛长度：90-120米；宽度：45-90米国际比赛长度：100-110米；宽度：64-75米世界杯采用的长度是105米，宽度是68米场地标记比赛场地是用线来标明的，这些线作为场内各个区域的边界线应包含在各个区域之内。两条较长的边界线叫边线，两条较短的线叫端线。所有线的宽度不超过12厘米(5英寸)。比赛场地被中线划分为两个半场。在场地中线的中点处做一个中心标记，以距中心标记9.15米(10码)为半径画一个圆圈。球门区球门区在场地的两端，规定如下：从距每个球门柱内侧5.50米(6码)处，画两条垂直于球门线的线。这些线伸向比赛场地内5.50米(6码)，与一条平行于球门线的线相连接。由这些线和球门线组成的区域范围是球门区。罚球区罚球区在场地的两端，规定如下：从距每个球门柱内侧16.5米(18码)处，画两条垂直于球门线的线。这些线伸向比赛场地内16.5(18码)米，与一条平行于球门线的线相连接。由这些线和球门线组成的区域范围是罚球区。在每个罚球区内距球门柱之间等距离的中点11米(12码)处设臵一个罚球点。在罚球区外，以距每个罚球点9.15米(10码)为半径画一段弧。旗杆在场地每个角上各竖一根不低于1.5米(5英尺)的平顶旗杆，上系小旗一面。在中线的两端、边线以外不少于1米(1码)处，也可以放臵旗杆。角球弧在比赛场地内，以距每个角旗杆1米(1码)为半径画一个四分之一圆。球门球门必须放臵在每条球门线的中央。它们由两根距角旗杆等距离的垂直的柱子和连接其顶部的水平的横梁组成。两根柱子之间的距离是7.32米(8码)，从横梁的下沿至地面的距离是2.44米(8英尺)。两根球门柱和横梁具有不超过12厘米(5英寸)的相同的宽度与厚度。球门线与球门柱和横梁的宽度是相同的。球门网可以系在球门及球门后面的地上，并要适当地撑起以不影响守门员。球门柱和横梁必须是白色的。2、练习巩固福建省中小学体育课教案教师：班级：人数：课次：时间：足球理论课程教案4职田中学杨军宁教学过程１２３４５内容仅供参考