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2024大班教师个人的工作计划（33篇）

2024大班教师个人的工作计划（精选33篇）

2024大班教师个人的工作计划篇1

一、养成幼儿良好的卫生习惯

1、清洁卫生习惯

养成饭前便后及手脏时洗手的习惯，学会自己卷衣袖，在老师

的指导下会用洗手液洗手，不咬指甲，不把玩具放入口中，用毛巾

洗脸，保持衣服整洁。

2、良好的进餐习惯

要安静愉快进餐，坐姿自然，正确使用餐具，左手扶碗，右手

拿汤匙，喝汤时两手端碗，养成细嚼慢咽，不挑食、不说话、不浪

费、不用手抓菜、不剩饭菜、不弄脏衣服，餐后要喝水、漱口和洗

脸。克服幼儿的依赖性，培养幼儿独立性。

3、有良好睡眠及穿脱能力。

能安静就寝，睡姿正确，不蒙头睡觉，学习独立，有序地穿脱

衣服，鞋袜，能将脱下的衣裤、鞋袜放在固定的地方，自己叠被子

及整理床铺，让幼儿从小养成良好的生活习惯。

二、配合老师开展班内的各项活动

1、在平时的工作中，我会和班中的其他两位教师团结协作，除

了完成好卫生工作外，在教育活动中尽可能地参与，在班内老师准

备活动的过程中，我一定尽心尽力地看护好班中的幼儿，使老师能

够顺利的进行教育活动，并放心地全力以赴地开展好本学期幼儿园

内准备开展的各项活动。

2、做好课前准备，配合老师开展各项游戏活动，协助管理好班

上的纪律，让老师较好地开展教学活动。

三、做好与家长的沟通工作

及时向家长汇报幼儿在幼儿园内的生活及身体情况，利用放学

时间多与家长沟通c多征求听取家长意见，让家长配合老师开展好

班上的各项工作。

四、提高幼儿节约用水的思想意识

我班有几位幼儿特别喜欢玩水，节约用水意识还需进一步加强。

针对这些喜欢玩水的幼儿进行详细教育，或举出例子怎样去节约用

水，怎样珍惜每一滴水。用这些方法去使这些幼儿慢慢懂得水是那

么重要的。

五、做好幼儿的安全护理工作

天气渐渐转暖，特别留意班中抵抗力弱容易患病的幼儿，在春

季多做运动多喝水，如果有幼儿带来需要服用的药物，一定要向家

长询问清楚服药的时间和剂量，并做好记录，服药后的空药袋要保

留三天。在户外活动前，检查好活动场地，准备好活动器械。在户

外活动的过程中，细心的护理好幼儿，随时提醒幼儿注意安全，整

理好幼儿的衣服，避免有露肚皮的现象，并系好鞋带。户外活动后

要整理好活动器械，协助教师整队将幼儿带回，并要提醒幼儿先洗

手，养成良好的卫生习惯。

六、做好班内的卫生消毒工作

作为保育员要严格遵守保健医生制定的卫生消毒制度，坚持每

天对幼儿接触的物品。

2024大班教师个人的工作计划篇2

一、现状分析

大班共有幼儿48名，其中男孩27名，女孩21名。全班幼儿较

为活泼开朗，在上学期实施的主题及整合活动中，孩子们的个性品

质得到了进一步的提高，求知欲旺盛，各方面技能在幼儿原有的基

础上得到了发展，能积极参与各种认知活动，喜欢探究。游戏活动

中，幼儿对角色游戏十分喜爱，有自己的想法，能创造性的进行游

戏。并且乐意与同伴相互合作，能充分发挥自己的想象力和创造力。

愿意和同伴交谈，会用较清楚连贯的语言大胆地表达自己的愿望和

请求，能主动积极参加各项学习活动，多数幼儿形成较好的生活卫

生习惯，有初步的生活自理能力，能手眼较协调操作材料和工具，

较熟练使用运动器械，并能注意安全。在家长工作方面，家长十分

配合幼儿园工作。经常提出合理化的建议。但是由于幼儿的能力发

展不平衡和家庭环境不同，还普遍存在一些问题：

1、存在个体差异，有的幼儿较安静、胆小、不爱说、讲，如吴

相潼，李会欣等。有的幼儿非：枚，不遵守纪律，如吴浩举、吴

家辉等。有的幼儿矫气、爱哭、任性、个性倔强，如：张心如、邵

珠奎等。

2、幼儿常规时好时坏，良好的常规尚未形成。活动中完成任务

速度慢，遇到困难容易畏缩，不能坚持到底。耐心、仔细的行为习

惯以及幼儿的理解能力还需要培养。

3、个别幼儿动作发展不协调，有部分的幼儿对体育基本动作还

未能完全掌握。

4、幼儿倾听习惯较差，特别是幼儿语言的完整性、逻辑性、连

贯性还需加强。

5、游戏活动中还有个别纠纷现象，自行解决的能力有限。合作

的方式、方法需要再培养。

6、幼儿大胆创造想象的能力有待进一步提高。

7、需充分发挥家长的主体性，提高家长的家教能力，建立新型

的家园关系。

二、班级学期目标

（一）幼儿方面

1、培养幼儿活泼、开朗的性格及勇敢克服困难的良好品质。

2、知道自己的事情自己做，并能照顾比自己能力弱的幼儿。愿

意接受任务，努力做好力所能及的事情。

3、了解各种不安全因素，懂得基本的安全常识。

4、亲近大自然，有观察、了解自然物、自然现象变化与发展的

兴趣，有初步的环保意识。

5、喜欢参加游戏和各种有意义的活动并在活动中获得快乐、自

信。

6、喜欢参加体育活动，增强体质，提高技能。

7、喜欢探索周围环境，乐于发现，能主动的参加各项活动。

8、喜欢动手制作。在教师的指导下，运用多种材料废旧物品制

作简单的玩具。

9、能按音乐节奏和乐曲的风格，协调而有表情地进行舞蹈游戏,

表演角色的特点。

10、能比较完整地、连贯地讲述图片的内容，说话态度自然大

方，无突出语病。

（二）教师方面

结合新《纲要》认真学习幼儿教育理念。更新旧的思想观念，

努力提高自己的专业技能，抓好科研项目，大胆尝试，做研究型的

教师。努力创设开放式的环境。拓展思路，继续加强主题及整合课

程的实施。从幼儿的角度出发，经常的反思自己的教育行为和教育

方法，以求做得更好。

（三）家长方面

1、明确教育的方向，了解家长的思想观念。

2、更新家长的思想观念，领悟素质教育的内涵。

3、对幼儿园的工作予以支持。了解幼儿园的特色教育。配合幼

儿园工作，帮助幼儿正确、健康的发展。

三、具体措施

（一）幼儿方面

1、幼儿主动的参与目标的制定。生成自己喜欢的主题，提巴他

们所喜欢的所需要的。

2、幼儿自己创设喜欢的活动环境。通过丰富的活动材料大胆想

象。充分发挥幼儿的优势领域。

3、提供给幼儿丰富的生活经验。让他们在实践活动中学习。在

活动中形成良好的社会关系。多动手操作动手实践。

4、加强体育锻炼，保证幼儿身心健康的发展。

（二）教师方面

1、结合新《纲要》加强主题及整合活动的实施。

2、创设开放式的环境，宽松、和谐、平等的师生关系，促进幼

儿健康的发展。

3、在选择和使用材料上加以开放，支持和提高幼儿求异创造表

现的能力。

4、及时的反思自己的教育行为和教育方法。

5、作研究型的教师。要研培一体化，抓好科研项目。

2024大班教师个人的工作计划篇3

一、指导思想

更新观念，以《指南》为指导，自觉遵守园的规章制度，服从

上级领导安排，做好本职工作，加强政治学习，提高自己思想政治

素质，树立良好的形象和科学的儿童观、教育观，使幼儿的身心健

康发展。

二、保教工作方面

（一）继续深入学习《纲要》，并根据〈纲要〉中精神，不断提

高自身素质和业务水平，对幼儿进行全面培养。

（二）在教学中为幼儿创设轻松、愉快的学习环境，结合主题加

强环境与教育的互动与结合。

（三）创设良好的语言氛围，鼓励幼儿大胆发表自己的见解，使

幼儿想说、敢说，发展幼儿的发展幼儿的交往能力和语言表达能力。

（四）按时完成教学任务，及其他工作安排，尝试新的教学方法,

让幼儿在愉快游戏中学习，培养幼儿学习兴趣。

（五）抓好幼儿日常生活常规工作，在各项环节中，培养幼儿良

好的生活习惯及自立能力，让幼儿身心得到全面健康和谐发展。三、

保育工作方面

孩子健康，是一切目标实现的关键。本学期我会更加与两位老

师做好班级幼儿卫生工作，合理组织好幼儿一日活动，加强室外体

育锻炼：（一）做好班级的各项消毒，以防病毒感染。

（二）培养好幼：L的各种生活习惯，以防幼儿病从口入。

（三）开展多样的户外活动，要求活动中要保持动静结合，让幼

儿有足够的活动量c（四）做好幼儿活动的护理工作。根据天气的变

化给幼儿增减衣服，活动前注意提醒幼儿喝水等。（五）加强幼儿的

安全意识教育。活动时教师要先讲规则，并教幼儿一些自我保护的

技能。

四、自身素质的提高

教师应当是一名教育者，而不是教师匠.他们的区别，就在于是

否有所追求卓越，有目标。教师应该是一个不断探索、不断创新的

人，应该是一个教育为上的有心人。有心就能成功。勤于学习，不

断充实自我。

在本学期，我会有意的做到如下几方面：

（一）结合幼儿普遍存在的情况，培养幼儿的合作意识。

（二）多给幼儿讲一些互相帮助、互相合作的故事，用潜移默化

的方法渗透到幼儿的内心当中。

（三）多开展合作性的活动，比如合作画、合作表演等，让幼儿

体验合作的愉快性C

（四）学习制定班集体规则，知道自己是大班小朋友，应该遵守

自己制定的规则。

（五）在活动中，能基本独立完成交给的任务；会正确评价自己，

了解自己主要的缺点和优点；学习恰当地评价别人，愿意学习别人的

优点，不计较别人的缺点和缺陷。

2024大班教师个人的工作计划篇4

“一天之际在于晨，一年之际在于春"，在这春暖花开的季节,

我们迎来了20__年，我们和孩子们一起又迎来了新的学期；本学期

是这批孩子在幼儿园的最后一学期，也是孩子关键的一个学期。再

过几个月，他们将离开幼儿园这片让他们开心、难忘的地方，在小

学的天空里自由飞翔。如何使幼儿更好地适应小学的学习、生活是

我们本学期的工作重点，因此，加强幼儿的规则意识，培养良好的

学习习惯惯、阅读习惯和学习态度是我们的教学重点，现根据本班

情况，及本学期的工作重点拟订学期工作计划。

一、幼儿情况分析：

本学期班级幼儿40名，其中男孩21名，女孩19名。本班幼儿

能热爱大自然，喜欢社会活动，乐于交往；能灵活地做出走、跑、跳、

钻、爬等动作，身体的各部位能协调一致；喜欢歌舞、手工、绘画，

能够大胆地表露自己的感受；同伴之间愿意分享喜悦、相互关心。在

语言表达能力方面，通过上学期的多途径培养，孩子们的语言表达

能力有了很大的提高，但仍有部分性格较为内向的幼儿不能连贯地

讲述、大胆地表达c以上是优势环节分析。

薄弱环节分析：遇到困难的事情就退缩，不愿大胆尝试;任务意

识不强，没有很强的责任心；生活上依赖性强，动作拖沓，有等着阿

姨或成人帮的现象;上课有个别幼儿注意力不集中，有喜欢讲话、插

嘴、小动作的现象;幼儿创造力、组织管理能力不够。部分幼儿还做

事拖拉、欠缺责任意识，收玩具等工作常常需要别人提醒；部分幼儿

在学习活动中注意力分散，没有耐心;部分幼儿自控力欠佳，喜欢玩

危险游戏，自我保护能力有待加强。

本学期，我们将根据他们的具体情况，有针对性地制订班级计

划，因材施教，努力培养他们成为一名合格的、受欢迎的小学生。

二、本学期工作目标：

1、认真领会《幼儿园教育指导纲要》的精神，以《园务计划》

为指导思想，更新教育观念，把素质教育落实到幼儿一日活动中，

根据本班幼儿的实际情况，因地制宜，合理安排幼儿一日活动时间、

内容，组织开展教学活动。

2、进一步规范常规，加强幼儿自我管理能力和良好学习习惯的

培养。有初步的责任感及自我保护的能力。

3、能积极主动的参与各项活动，提高幼儿的合作能力以及解决

问题的能力，具有不怕困难的精神。

4、注重孩子活动中大胆表达的能力，提高语言表达能力及自信

心。

5、教育中面向全体，积极为幼儿创设良好的生活，学习环境，

引导幼儿主动参与活动，加强幼儿阅读能力的培养，《在早期阅读

中培养幼儿良好的阅读习惯》认真做好课题研究。注重对幼儿进行

艺术的欣赏与表现能力的训练。为幼儿提供真实体验的机会，尽量

创造条件让幼儿实际参加探索活动，获取更多的信息，体验学习的

快乐。

6、帮助幼儿树立最简单的安全防卫常识，加强幼儿的自我俣护

意识，把安全、卫生、保健贯穿于一日活动中

7、力求各项工作扎实、优异，建立有特色的良好班级。

8、增进家园交流，使家园同步发展。

三、具体措施：

（一）认真做好保育工作，规范幼儿午睡午餐等常规。

合理安排幼儿一日生活，提高保育质量。

1、在一日生活中向幼儿介绍、渗透各种保健知识，让孩子形成

初步的自我保健意识，帮助幼儿养成良好的个人卫生习惯。

3、提高生活自理能力，形成良好的生活习惯。开展优秀小组长、

谁的小手巧等活动，为幼儿提供锻炼机会，提高其生活自理能力。

4、对幼儿进行安全教育，培养安全意识。

5、加强午餐的管理工作，培养良好的进餐习惯，做到愉快进餐,

吃完分内饭菜、点心。

6、做好午睡的管理工作，注意培养孩子的正确睡姿，保持室内

空气的流通。

（二）学习方面C

1、通过开展“比一比，谁能坐端正”、“我的作业最整洁”、

“最爱动脑的好宝宝”等竞赛活动，培养幼儿良好的学习习惯，通

过开展“跳绳、拍球比赛”、“词汇比赛”、“讲故事比赛”等多

种活动，激发幼儿积极向上的良好情感。

2、开展“准备上小学”、“参观小学”、“学做小学生”、

“上学的小书包”、“毕业诗”等活动，增强幼儿的入学意识，激

发幼儿的上学愿望，使幼儿的知识、技能得到提升，为其顺利入学,

成为合格的小学生奠定基础。

3、注重环境创设的创新。尽量使主题墙的内容新颖，且具有美

感和真实感，环境布置让幼儿参与进来，让幼儿成为环境布置的主

人，让环境与幼儿对话。创设与主题教育相适应的区域，并随着主

题的深入而变换区域材料。充分尊重幼儿的自主性，教师只是幼儿

的支持者、合作者C

（三）如何有效利用幼儿自由活动时间

A、投放可供幼儿操作的材料

本学期一开始，决定在班级的各个角落投放可供幼儿操作的材

料。如：挑花绳的线，扭扭棒，穿线板等等。这些材料既简便的又

能够发展幼儿的动手能力。这样也避免孩子们一到自由时间就像

“放羊式”一样，到处乱跑。

B、幼儿明确自由活动时间。

早晨来园时，有些早来的幼儿可以自由拿摆放在教室周围的材

料，避免幼儿无所事事。吃完点心也是自由活动的时间，在这段时

间，先吃完的幼儿可以拿自己的玩具，也可以拿投放在教室里的材

料。两节课之间的休息，在这段时间，孩子们就不用把玩具拿出来

T,可以和旁边小朋友聊聊天或者拿周围的材料操作。吃完午饭这

段时间，是一天中幼儿最长的自由活动时间，这时，先吃完的幼儿

则可以拿出自己的玩具，没带玩具的小朋友可以玩投放在教室里的

材料。

c、及时替换操作材料

对于操作材料，我们也采用一月一换制。因为每次都让幼儿玩

相同的，到时肯定又会回到原来的样子，没有人愿意去玩。所以对

于这一现象，我们及时更换操作材料，让幼儿更加有效地利用自由

活动的时间。

（四）《在早期阅读中培养幼儿良好的阅读习惯》认真做好课题

研究。

A、提供良好的阅读环境

要加强幼儿的阅读习惯，首先就是要创设阅读区。为孩子们选

择安静的，舒适的地方。投放幼儿喜欢的图书，并根据幼儿兴趣的

不断变化而进行图书的替换。如：若幼儿这一阵子对于动植物非常

的感兴趣，则投放相关的图书供幼儿阅读。在阅读时也可以适当放

些轻音乐或者相关内容的录音磁带，让幼儿能沉浸在阅读的海洋里,

让孩子们越来越喜欢阅读。

B、制定规则，养成良好的阅读习惯

虽然大班幼儿对于阅读区早已不陌生，而且也知道做任何事都

是要坚持的。可是毕竟是孩子，所以坚持性和自控能力还是有待提

高的，而制定合适的阅读规则，是养成幼儿良好阅读习惯的重中之

重。我们制定的规则是根据本班幼儿阅读的环境所提出。如：在幼

儿拿书放书的时候，提醒幼儿轻拿轻放，看书时也要一页一页轻轻

地翻。看完一本书要记住在哪里拿的就放回哪里去。看书也要爱护

它，不在书上乱涂乱画。

C、引导幼儿正确的阅读

幼儿的阅读主要是靠他们的兴趣而定，他们过多关注的也只是

画面。对于自己感兴趣的画面就多看几眼，而对于自己没兴趣的则

一翻而过。整本书下来，从看到看完，问孩子们看懂什么，一样都

说不出来。针对这种情况，要先教幼儿认识图画书，一页一页认识,

让他们知道，并不是只要看自己感兴趣的就行了，而是要有顺序地

阅读。而在观察画面的时候，也是有讲究的。看之前多抛给幼儿问

题，让幼儿能够带着问题去阅读。慢慢地请幼儿自己去猜想画面讲

的是什么，让幼儿自己设想问题。使幼儿妁阅读习惯更上一层楼!

（四）认真做好教育教学工作。

1、本学期是幼儿在幼儿园学习、生活的最后一个学期，孩子们

即将踏入小学校门，成为一名光荣的小学生。与“幼小衔接”，开

展一些活动。如：真真切切走进小学，聆听小学生是如何上课，激

发幼儿上小学的-。为进小学打下坚实的基础。

2、创设宽松、和谐、友爱的环境，开展丰富多彩的活动，便幼

儿健康快乐地成长C

3、丰富游戏区角，投放各种可操作的材料给予幼儿充分操作探

索的机会，促进幼儿全面发展。

4、配合每个主题活动，与幼儿一起布置主题墙，让幼儿在操作、

探索中体验合作、分享的快乐。

5、认真做好自然角的观察记录，在观察过程中激发幼儿对动植

物感兴趣，并引导幼儿对动植物进行成长记录。

6、身体方面：（1）通过体育锻炼、疾病预防增强幼儿体质，使

他们能够身心健康地迈入小学；（2）为了让幼儿能够较快地从幼儿园

过渡到小学生生活，我们将采取适当延长幼儿学习时间、减少游戏

时间等。（3）在日常活动中培养幼儿正确的读书、写字、提笔姿势，

同时，让幼儿懂得保护好自己的眼睛及各种感觉器官。（4）注重安全

方面教育，让幼儿懂得并遵守交通规则，学会看红、绿灯，走人行

道；有困难找警察，记住各种急救电话；知道不能玩水、玩火，玩电。

7、独立生活能力方面：（1）通过谈话、故事、社会实践培养幼

儿的独立意识，增强独立解决问题的能力，让幼儿感知到，即将成

为一名小学生了，生活、学习不能完全依靠父母和教师，要学会自

己的事自己做，遇到问题和困难自己要想办法解快。(2)培养幼兀的

时间观念，在学习生活中，要学会自我观察、自我体验、自我监督、

自我批评、自我评价和自我控制等，让他们懂得什么时候应该做什

么事并一定做好;什么时候不该做事并控制自己的愿望和行为。

8、学习方面：(1)培养孩子学习方面的动手操作能力：本学期,

结合主题模仿学校要求让幼儿学习有关的常规知识：学习整理自己

的书包、铅笔盒，爱护并看管好自己的物品，学会使用剪刀、铅笔

刀、橡皮、刨铅笔和其它学习工具。

(2)培养孩子良好的学习习惯：首先，让幼儿养成遵守作息时间

的习惯，如：不迟到早退、不随便请假等;其次，在教学活动中让幼

儿养成爱想、爱问加认真回答问题、注意倾听的习惯;再有，培养幼

儿正确地握笔写字、看书、读书的习惯；还有，通过适当的布置作业

培养幼儿的任务意识，游戏、活动中加强幼儿规则意识的培养。

(3)知识经验的积累：

A前阅读、前书写的渗透：为幼儿创设一个良好的阅读、书写

环境；如：将活动空的物品都注上汉字、活动至环境布置图文结合、

以语言区为重点精心设计制作有关读写方百材料供幼儿操作，同时

在各区域中进行渗透、同时，让幼儿熟悉汉语拼音，知道拼音是一

种正确认读汉字的工具和基。患岢挚共颓暗娜隙潦蹲只疃。为

幼儿阅读、书写提供条件。

B数学方面的渗透：通过每次的数学活动、数学区工作对幼儿

进行分类、统计、简单运算、自编应用题的培养，提高幼儿的逻辑

思维能力。在日常活动中引导幼儿学习运用数学经验解决问题，提

高幼儿独立思考问题的能力。

五、班级活动创新

一个班级的活力，就在于它所开展的活动是否符合幼儿的发展，

是否有新意，是否有创意。本学期，我们在开展各项活动时，将注

重创新

环境是孩子的第三位老师，美丽的环境不再是一成不变，而是

在不断更新、不断丰富。在我班的主题墙面上，将根据每个主题内

容，及时更换，及时展示幼儿的作品。将根据幼儿的年龄特点，创

设良好的心理环境，让孩子们在大一班这个大集体里，愉快地生活，

健康地成长，和谐地发展。

注重家长工作的创新：本学期我们将继续办好“家园联系专栏”

和“家校路路通”，不断增设新的栏目，不断丰富kok电子竞技面内容和班级

网页，抒发感想，畅所欲言。

六、卫生保健工作

1、配合保健老师，检查幼儿是否携带危险品入园，从而加强幼

儿的自我保护能力C让幼儿在一个真正安全的环境中学习生活。

2、加强幼儿的生活自理能力和卫生习惯的养成，采用正面教育：

午睡后能自己整理床铺，被子折叠排放整齐；能愉快的用餐，做到用

餐不大声说话，不浪费粮食等。提高生活自理能力，形成良好的生

活习惯。

3、加强午睡巡视，管理。纠正孩子错误的睡姿，并保证室内空

气的流通。

4、合理安排幼儿户外活动的时间和内容，保证幼儿每天有2小

时以上的户外活动时间。

5、定期清洁、消毒幼儿生活用品和玩教具，并做好相关登记。

6、关注幼儿午餐，培养幼儿良好的进餐习惯。

7、严格执行接送制度。提醒家长凭借人卡接人，接送卡丢失的

应做好接人登记，并及时补办接送卡，谨防幼儿走失。

超越自我，展示精华，这是我们大一班全体师生新学期的共同

目标，在以后的工作中，我们将以更加独特的魅力，展现在大家的

面前。

总之，我们希望本学期的工作能给孩子能留下对幼儿园的美好

回忆，我们将以积极的心态迎接新的挑战，为先进班级而努力！

2024大班教师个人的工作计划篇5

一、幼儿园礼仪

1、进餐

进餐前、洗净手、打喷嚏、遮住口、轻轻嚼、漫漫咽、不挑食、

不剩饭。

活动目标：知道进餐时的礼仪要求，并能按要求去做，培养良

好的幼儿园进餐礼C

家园互动：1、在家进餐时，家长应按相应的礼仪要求引导孩子

进餐，逐步培养孩子良好的进餐习惯。

2、家长对孩子应进行隐行教育，注意自己的行为规范，为孩子

做好榜样。

3、吃饭时规定孩子前十分钟要保持安静，十分钟以后可以小声

交谈。

2、进餐（爱惜艰食），自己吃、不用喂、吃干净、不浪费、爱粮

食、惜食物、粒粒米、皆辛苦。

活动目标：知道粮食的来历和爱惜粮食的道理。

家园互动：

1、不论在家还是外出就餐，家长应注意给孩子的饭菜要适量，

也可请孩子根据自己的食量盛饭，不浪费。

2、家长利用假期外出的机会，带孩子郊游，顺便介绍农作物的

生长知识，并进行爱惜粮食的教育。

3、进餐（不挑食），小朋友、在成长、若挑食、缺营养、瓜果菜、

都品尝、食五谷、身体棒。

活动目标：知道各种食物对我们的好处，激发孩子爱吃各种食

物的愿望。

家园互动：家长在孩子面前表现出自身的良好习惯，潜移默化

的影响孩子。

4、分享玩具

小玩具、真新奇、大家玩、才有趣、懂谦让、知爱惜、共分享、

更知礼。

活动目标：

1、愿意将自己喜爱的玩具与他人分享。

2、在分享的过程中，逐步建立轮流分享与先宾后主的分享规贝h

3、培养孩子良好的社交礼仪。

家园互动：

1、家长要有意思地进行言语、表情、动作的鼓励，强化孩子的

愉快体验，从而激发孩子再次尝试分享玩具的愿望。

2、孩子想与他人分享玩具时，家长要鼓励孩子大方地用语言表

达。

3、规范自身行为对孩子进行潜移默化的影响。

4、要防止孩子在分享时产生攀比的心理。

5、注意解决分享过程中出现的问题，培养孩子爱惜他人玩具的

品质。

5、分享食物

小食品、甜又香、尊长辈、您先尝、你也吃、我也尝、好朋友、

共分享。

活动目标：

1、愿意将自己喜欢的食物与他人分享。

2、在分享的过程中逐步建立平等分享的规则。

3、培养孩子良好的礼仪行为和习惯。

家园互动：

1、举办家庭分享会，让孩子在家庭中体验分享带来的快乐。

2、每次分享食物时，家长都要对孩子的分享行为进行激发孩子

再次尝试分享食物的愿望。

二、公共场所礼仪

1、安全常识（出游安全）

游玩时、应注意、跟爸妈、不远离、陌生地、不乱去、为安全、

要牢记。

活动目标：

1、知道和父母出游时的安全要求。

2、培养孩子的安全意识及自我保护能力。

家园互动：

1、家长带孩子出游前，给孩子提出具体要求。

2、出游时，引导孩子要注意安全，不独自去危险的地方。

2、安全常识（走失）。

人走失、原地站、耐心等、父母返、电话清、地址详、请警察、

来帮忙。

活动目标：

1、知道如果自己走失，可以找警察帮忙，并告知电话号码。

2、培养孩子的安全意识及自我保护能力。

家园互动：

1、家长平时要随机对孩子进行安全教育。

2、要有意识地引导孩子记住自己家的电话地址。

三、基本礼仪

1、递接物品（普通物品）

递物时、双手呈、接平稳、手再松、接人物、双手迎、表感谢、

把礼行。

活动目标：

1、知道递接物品要用双手并眼睛看着对方。

2、培养孩子良好的生活礼仪。

家园互动：

知道递接物品用双手呈迎，主要是从尊重他人的角度考虑，在

实际运用的过程中，老师和家长不要仅仅为了用双手而双手，要让

孩子知道为什么要这样做，提醒孩子在进行递接物品时要眼睛平时

对方。

2、递接物品（危险物品）

递剪刀、有方法、剪刀把、对方拿、水果刀、托刀身、握住柄、

递他人。

活动目标：

1、学习正确拿取和传递危险物品的方法。

2、培养孩子良好的生活礼仪习惯，建立自我保护意识，掌握安

全的方法。

家园互动：

在家长和孩子练习是选择尖端较钝的安全剪刀。

2024大班教师个人的工作计划篇6

为努力提高自身理论水平，促进自身专业化成长，特制定个人

学年研修计划。

一、读书学习

1、继续深入学习《3-6岁儿童学习与发展指南》，理解《指南》

的结构及其内涵。

2、阅读《〈3-6岁儿童学习与发展指南〉解读》，学习怎样理

解和实施《指南》C

3、每周阅读《幼儿问题行为的识别与应对》、《给幼儿教师的

一把钥匙》、《窗边的小豆豆》、《给教师的建议》。养成阅读的

习惯，提高自身的教学质量。

二、教研措施

1、加强教育理论学习，多看教育教学专著，并认真做好笔记，

努力提高个人专业素养。认真阅读《新课程标准》，《小学教学》

《听名师讲课》《给教师的建议》等有关资料，钻研新教材，新课

标，研究教法，体会新课程的理念，提高自己的业务能力。以使自

己在教育教学工作中能有所提高。

2、通过教师个人自学，网络学习的方法及时了解最前沿的教改

信息，扩展自己知识视野，不断更新教育教学理念，丰富教育教学

理论，提升理论水平和教学教研水平。

3、积极主动地上好研讨课，认真开展高效课堂教学展示活动，

使教学研讨进课堂°尤其要多关注后进生，本学期采用一帮一以优

带差、小组竞争的方式提高教育教学质量和良好习惯的养成，以促

进潜能生各方面能力的提高。积极学习先进的教育教学理论，转变

教育教学观念，准确定位自己，用先进的理论充实自己、提高目己。

经常听课，学习身边老师的宝贵经验，提高自己教育水平。

4、虚心向同行教师们学习，争取多听课，取众人之长，弥补自

己学科知识的不足c学会思考教育问题，积极把先进的教育理念转

化为教师的行为等，从反思中提升教学研究水平。每节课后，把自

己在教学实践中发现的问题和有价值的东西赶快记下来，享受成功,

弥补不足。在总结经验中完善自我。在自己的教学过程中，时刻做

到三个反思：教学前反思，从培养学生实践能力着手，拓展教学内容,

优化教学过程；

5、认真撰写教育教学心得体会，争取有质有量。充分利用网络

手段，观摩名家教学，撰写读书笔记、教学反思，在课堂教学中利

用多媒体手段教学，激发学生学习的兴趣，创设情景，提高学生发

现问题、分析问题、解决问题的能力，培养学生良好的学习习惯。

2024大班教师个人的工作计划篇7

本学期我班班级幼儿人数仍然为41名，我班共有幼儿41名，

其中有男孩23人，占全班的56队女孩18人，占44机班级三名教

师的配备没有变化，在平时的工作中，我们和保育老师进行各项工

作的配合和衔接，以保证班级各项工作得乂正常开展。

本班幼儿活泼好动，喜欢参加激烈的竞赛活动，在语言表达能

力方面，通过上学期的多途径培养，孩子们的语言表达能力有了很

大的提高，但仍有部分性格较为内向的幼儿不能连贯地讲述、大胆

地表达；大部分幼儿能按自己的冷热感觉、气温变化主动增减衣服、

隔毛巾，个别幼儿（理清剑、汪鹏霄）较为被动；幼儿倾听习惯已增强,

大部分幼儿能大方、大胆地当众表达自己的想法；大部分幼儿求知欲

极强，学习习惯良好，逐步学会了使用铅笔，但书写姿势有待纠正,

收拾物品、整理书包的习惯还要不断培养，自律、自控力还有待加

强，少数幼儿做事拖拉、欠缺责任意识，收玩具、做值日生、料理

班级植物角等工作常常需要别人提醒；幼儿能主动参加科学小实验，

喜欢思考与动手操作；幼儿大部分已初步感知到事物具有两面性，能

用所学的知识逐步解决生活中的问题。本学期，我们将根据他们的

具体情况，有针对性地因材施教，努力培养他们成为一名合格的、

受欢迎的小学生。

本学期是这批孩子在幼儿园的最后一学期，也是最关键的一学

期。再过几个月，他们将离开幼儿园这片让他们开心、难忘的地方,

在小学的天空里自由飞翔。如何使他们永远记住幼儿园的快乐时光、

如何使他们顺利过渡并尽快适应、如何使他们充满自信地走进小学

的课堂等话题，将是本学期的工作重点，本班将针对班况及本学期

的工作重点拟订学期工作计划。

二、针对班级幼儿的发展情况，我们制定了本学期班级工作重

点：

（一）目标：加强主题活动的探索性和操作性，使主题活动更好

地促进幼儿发展。

措施：1、加强主题开展前的各项准备（班级内外的交流、与家

长的沟通），包括对教案、教材的研究。

2、在主题活动中，我们将重点发展孩子的自我表现力，带孩子

更多地参与社会实践活动，让孩子更大胆更自信更加敢于表现自己。

3、设计和组织活动时加强活动的探索性和操作性。

4、本学期继续根据幼儿的意愿生成主题活动，及时抓住幼儿的

兴趣点，为下一步的活动提供依据，更多地体现幼儿的参与性和主

体地位，培养幼儿的主动性学习和探究性学习。

5、主题结束时及时进行总结和反思，为下一主题工作积累经验。

6、正确地看待孩子在主题中异常的表现，不勉强孩子做不情愿

的发言和操作。

(二)游戏目标及重点

1、角色游戏：

(1)丰富生活经验

a能用动作和语言去模仿，积极体验角色的情感和态度。

b创设条件，丰富幼儿的知识经验，感性经验和游戏语言。

c掌握一些进行角色游戏的基本技能。

(2)主题展开

活动区域：银行、星星舞台、宝宝说新闻、棋社、图书馆、金

陵美食、智力大比拼等。

(3)提供材料：

a鼓励幼儿从家中带来废旧的纸盒，铁盒等质地好一些的盒子

和报纸。

b幼儿从家中带来各种茶叶、小型按摩工具、图书。

C教师制作部分半成品，提供给幼儿在游戏中进行加工。

d装有各种废旧材料的“百宝箱”。

(4)幼儿能力

a幼儿自选主题，充当角色，并在游戏中感到快乐。

b幼儿能使用礼貌语言进行交往。

c游戏结束后，能有条理地收拾玩具。

d能处理同伴间出现的纠纷。

2、其他游戏

(1)喜欢玩情节较复杂的表演游戏，能大方地扮演角色。

(2)在智力游戏中，鼓励幼儿仔细观察、分析、比较等一系列智

力活动，养成爱动脑筋的习惯。

(三)目标：有计划地组织美术活动，引导孩子用画笔、颜料、

剪刀等尽情地表达情感，并善于欣赏生活中的美。

措施：1、每周进行园部统一制定的美术的活动。

2、平时日常生活中多提供各类大师作品、精彩作品，刺激幼儿

的感官，引导幼儿学会欣赏，增强幼儿对美的感受力。

3、丰富美工区域，提供大量的操作材料，让幼儿通过画、拼、

贴、剪、折、捏、摆等形式培养动手操作能力，激发幼儿对美术的

更大兴趣；

4、剪纸活动在原来基础上继续培养幼儿对物体特征的把握能力。

5、创设轻松、愉快的氛围，激励幼儿大胆、自信地创造美。

(四)目标：与家长共同做好幼小衔接工作。

措施：在幼小衔接方面，我们重点培养幼儿的社会性，适当地

布置作业培养幼儿的任务意识，活动之中加强幼儿的规则意识。另

外，请小学教师来园讲述小学生活规则，参观小学，调整座位，适

当延长活动时间等等，为幼儿进入小学打好基础。

三、环境创设：

1、创设开放式的环境，宽松、和谐、平等的师生关系，促进幼

儿健康的发展。

2、创设与主题内容相关的

环境，根据主题的变化，及时更新主题探索墙面内容。

3、创设与特色教学一一美术相关的环境，让幼儿时时刻刻都能

感受到美。

4、创设有主题的自然角，鼓励幼儿各自种植各种不同的植物，

放在自然角互相5、观察、认识各种植物的不同特点。

四、家长工作：

1、认真做好家访工作，及时对两日未来园的幼儿进行电话联系。

对于家长沟通栏中家长提出的问题及时答复。

2、通过家委会等形式组织家长讨论幼儿的教育问题。

3、建立班级图书馆，鼓励家长们互相交换阅读育儿类书籍，提

高自身对幼儿教育的认识和理解。

4、家长能主动积极地配合老师做好先级各项工作的准备和协助

工作。

5、利用家长资源为班级开展各项活动提供有益的帮助。

6、充分发挥幼儿园网站的作用，请有条件的家长参与到我们班

级的论坛中来，成为我们的特约撰稿员，和我们共同来探讨孩子的

教育问题，从而使更多的家长来关注我们的班级工作，发自内心的

支持我们的工作。

五、个别教育：

1、加强个别幼儿的教育工作，做到因人而异，让孩子充分展示

自己的优点，更加自信。

2、时刻关注全托孩子的情绪和行为变化，及时关心、理解、帮

助他们。

3、宽容对待个别幼儿的特殊行为，走近孩子，了解孩子，和家

长共同引导孩子健康发展。

2024大班教师个人的工作计划篇8

一、教学计划具体目标

加强幼儿阅读、书写能力的训练，为幼儿进入小学打好基础。

二、常规教育

（一）学习习惯

1、学会独立学习阅读、清晰讲述内容，耐心倾听的良好习惯。

2、引导幼儿大胆地在集体面前讲述；学会轮流交谈，坚持用普

通话与别人交谈。

3、引导幼儿在生活有一定的时间观念，学习自我监督与观察、

自我控制等行为。

（二）卫生习惯

1、做好卫生工作，以防病毒感染。

2、让幼儿讲究个人卫生和环境卫生的重要性，培养幼儿较强的

生活自理能力。

3、加强幼儿的安全意识教育。

（三）家长工作

家园相互配合，教师积极主动的利用时间与家长沟通，了解幼

儿的情况，从而使用更有效的教育方式。

三、具体措施

（一）学习习惯

1、通过谈话、讲故事、社会实践等培养幼儿的独立意识，增强

独立解决问题的能力。在教学活动中让幼儿养成爱动脑和认真回答

问题、注意倾听的习惯；培养幼儿正确地握笔写字、看书、读书的

习惯，为幼儿进入小学打好基础。

2、在日常生活中引导幼儿坚持使用普通话，提高运用普通话有

能力。

3、培养幼儿的时间观念，在学习生活中，要学会自我观察、自

我监督、自我评价等，让他们懂得什么时候应该做什么事并一定做

好；什么时候不该做事并控制自己的行为。

（二）卫生习惯

1、做好班级的各项消毒，以防病毒感染。保证饭前用消毒水抹

桌子，保证幼儿饭前洗手。搞好班级卫生工作。要求教室的地板要

干净、无尘；物品要摆放整齐，保持桌面、教室主题墙的四角无杂

物，以免蚊虫的滋生，让幼儿生活在干净、舒适的环境中健康地成

长。

2、培养好幼儿的各种生活习惯，以防幼儿病从口入。教育幼儿

要注意个人的卫生，不要玩水，不要把手指含在嘴里，不要把脏东

西放进嘴里，不要随便把东西塞在鼻子或耳朵里等等。每天多喝水,

每周一上午定期给孩子剪指甲。并且每天针对幼儿生活各环节做了

记录表，记录内容包括幼儿吃饭、加餐、午睡、教学活动的表现情

况，每周五下午发放给家长，让家长及时了解幼儿在园的学习、生

活情况。

3、加强幼儿的安全意识教育。活动肘教师要先讲规则，并教幼

儿一些自我保护的技能。如：跑步时，眼睛要看前面，不要跑的太

快。假如不小心摔倒了，要先保护好自己的头和脸等，然后才能让

幼儿活动。

（三）家长工作

1、利用早晚家长接送幼儿的短暂时间与家长接触，了解和介绍

幼儿吃饭、上课等情况，相互沟通提出合理建议等。

2、及时更新家园零距离，通过发放活动资料、调查表、发短信

等

2024大班教师个人的工作计划篇9

一、指导思想

幼儿园新《纲要》指出：家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本

着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，

并积极支持、帮助家长提高教育能力。家庭教育指导的本质是家长

认识提高的过程，根本目标是促进幼儿发展。将家庭教育融入幼儿

教育范畴，是为了促进幼儿园办园水平提高；增强家长对幼儿园的信

任感；提高家长对幼儿关心的程度；强化家长教育动机;提高家教素质

和家教质量。

二、情况分析：

上学期，我班开展了较多的家长工作形式，如：家长会、家长

开放日、家长问卷等，取得了较好的成绩经过一学期的家长工作，

原先对幼儿不关心、无所谓的观念已有很大改变，家长们纷纷主动

向老师询问孩子在园的生活学习情况。对目前开展的主题活动、活

动区活动都有了一定的了解。同时也给予了我们许多的配合。对一

些不明白的事能进行电话联系，请假制度也开展得很好。但了解到

班里有很大一部分幼儿家长工作繁忙，都由祖父母带，存在依赖性

强，自理能力差，节假日不午睡等一系列不良习惯。这样就影响了

教学活动的开展。各方面能力还待培养。针对上述情况加强家园合

作显得非常重要.，因此我们分析后认为，我班上学期家长工作中的

亲子活动不多。本学期，我们在原有家长工作的基础上，加大亲子

活动的创新开展，让家长工作取得更大的成效Q

三、具体工作安排：

九月份：

1.针对不同层次的家长进行不同的联系，通过电话家访、班级

通知、家园联系纸条、家园联系栏等形式，及时与家长沟通。

2.与家长交流，及时反馈幼儿的发展情况，真正成为合作伙伴。

3?利用接送时间，与各位家长简单反映幼儿在园情况，并了解

幼儿在家表现，与家长商讨教育幼儿的有效方法。

4.召开家长会，转变家长对现代教育观念的认识。

十月份：

1.根据教学活动的需要，请家长关心家园栏，关心主题教学，

做好家园配合工作，使教学活动得以顺利开展。

2.请家长配合好我们开展我爱祖国的主题活动。

3.家长利用双休日带幼儿走进大自然，感知季节以及气候的变

化。

4.邀请家长来园参加家长半日开放活动。

十一月份：

1.请家长配合我们做好冬季亲子运动会活动的各项准备工作。

2.更换家园联系栏的内容，请家长献计献策共同商讨教育良策。

十二月份：

1.请家长配合好我们做好冬季防寒保暖工作。

2.邀请家长来园参加冬季亲子运动会活动。

一月份：

L发放家长调查问卷。

2.写好每位幼儿的素质kok电子竞技单，向家长汇报。

3.做好期末家长工作，希望家长合理安排幼儿假期生活。

4.叮嘱家长做好幼儿假期的安全工作。

2024大班教师个人的工作计划篇10

大班下学期个人工作计划自从来本园工作以来已经以来，在这

里的工作和学习中，从学生到一名幼教工作者，但要想做一名优秀

的幼儿教师，还是有很多的知识要学。20_年3月我很荣幸的加入

到—幼教这个团队，开始了我新的工作历程。本学期我担任大一班

教师，通过这段时间读本班幼儿的观察，并结合本人实际，也为了

在这个学期能更好的配合一老师的工作，特制订以下工作计划：

一我班幼儿基本情况

通过这几天和我班幼儿接触和观察，发现我班的幼儿大多数聪

明，活泼，学习能力强。但是由于我班男女比例不均匀，自制能力较

差，所以需加强常规方面的训练，在守纪律和懂礼貌方面也有待加

强，努力培养他们养成良好的学习习惯和课堂注意力。

二教育方面

1加强纪律，安全，礼仪，卫生的教育。

2从幼儿兴趣入手，鼓励幼儿多积极参与各类游戏和活动，培

养兴趣，多多表扬，合理安排组织幼儿的一日活动，动静交替，多

种方式方法结合，提高幼儿兴趣。

3本学期主要担任逻辑教学，把数学和其他科目结合，按计划

高质量地完成各科教育教学任务和其他任务。

三保育方面

1.三位老师互相配合严格要求幼儿饭前便后勤洗手，每天勤锻

炼，开展丰富多彩的体育活动和游戏，增强幼儿体质。2.提醒幼儿

多喝水，适当增减衣物。

四个人专业素养方面

教师的一言一行直接影响到孩子，因比要提高自身的素养才能

教育好孩子。所以在新的一年里，要努力学习专业知识，勤练基本

功，多看多学多思考，向有经验的老师学习好的管理经验和，不断

追求创新意识。

五家长工作方面

父母是孩子的第一任老师，教育好孩子离不开家长配合。所以

要努力做好家长的工作，热情微笑接待每一位家长。主动向家长反

馈幼儿在园各方面情况，了解幼儿在家表现。请家长及时了解幼儿

园所教知识，及时督促孩子完成作业，培养孩子良好的学习和生活

习惯。积极与家长交流幼儿的教育问题，取得家长们的理解和信任,

拉近家园之间的距离。

总之，我会不断努力做到关爱每一位幼儿，笑迎每一位家长，

做好每一件本职工作。做一名快乐的受幼儿和家长喜爱的教师，不

断提升自我价值。希望在今后的工作中，不断总结经验，取得好成

绩，为幼儿园贡献一份力量！

20__年_月_日

2024大班教师个人的工作计划篇11

一、活动背景

老师默默地在自己的岗位上耕耘，无私地奉献着自己，他们用

自己的谆谆教诲为孩子们指明前路，用自己辛勤的汗水浇灌出孩子

们灿烂的明天，他们是一群可敬可爱的人。

尊师重教是我国的传统美德，为发扬尊师重教的优良传统，在

教师节来临之际，结合节日教育，开展“老师，节日快乐”主题教

育活动，有着重要意义。

此活动为期一周：前期各班布置与节日有关的主题墙饰和节日

环境，开展有关教师节主题教育活动，内容涉及语言、社会、美术、

音乐、数学等领域，准备节日演出的节目；在教师节当天，可以班为

单位，开展让幼儿说说、唱唱、画画、做做的形式，慰问老师并向

老师献祝福等，以比使幼儿知道教师节，了解教师工作的辛苦和意

义，培养孩子尊师爱师、感恩师爱的情感和美德。

这些活动可以帮助幼儿丰富以下经验：

①每年的9月.日是教师节，是老师的节日。

②老师非常关爰小朋友们，为小朋友的成长付出了辛勤的劳动,

我们应该尊敬老师C

③小朋友们可以用不同的方式，向老师表达自己的爱与敬意。

④了解教师节相关的知识和信息。

二、活动准备

1.布置教师节的主题墙饰和节日环境。

2.制作并悬挂横幅“老师，节日快乐”。

3.举办《我的好老师》幼儿绘画展。

4.布置活动场地，准备音乐、音响、录音机、录像机、照相机

等设备。

5.张贴海报，欢迎家长来园参加活动。

6.鼓励家长与幼儿一起收集有关“教师节”的图片、录像等资

料。

7.建议中大班幼儿的家长引导幼儿倾听有关教师的故事、散文

和歌曲等，了解国内教师节的庆祝活动。

三、活动组织

1.知道每年的9月—日是教师节，了解教师工作与自己的关系

及教师工作的辛苦和意义。

2.能大胆地想像和创造，用自己的行动和方式去表达对老师的

爱和敬意。

3.懂得知恩感恩，尊重教师，与老师共享节日快乐。

2024大班教师个人的工作计划篇12

一、活动目的：

1、通过邀请家长观看幼儿园孩子表演，促进家园关系，强调幼

师的责任感。

2、通过幼儿园教育教学成果展示和教师教学才艺技能展示，展

现一幼儿园教师队伍的风貌，表达全体教师对家长的感谢。

二、活动时间：20—年9月10日上午

三、活动地点：一幼儿园

四、活动准备：

（一）校园环境卫生及前院活动场地布置

1、门前拱形门及庆祝教师节标语

2、红地毯

3、长条会议桌4个

4、鲜花300—400盆

5、音响（租用）

6、各班室内外卫生（各班保育员）幼儿前后院、大型玩具及公

共卫生食堂

（二）教师集体自制幼儿活动室区域作品

（三）幼师成长册和各班家园幼儿成长册（文本）

（四）幼儿园教学成果展示

（五）一幼儿园幼儿区域作品展示（文本）（各班班长）

五、活动安排及程序

（一）主持：主持人串词

活动时间:30—40分

活动指导组：

活动联络组：

活动接待组：

（二）程序

幼儿园派2名教师身披彩带带10名小朋友在大门口迎接家长入

园就坐。

1、介绍幼儿园。

2、请欣赏教师自编自导自演的国际象棋童话剧《保护国王》表

演者：幼儿园全体师生。

3、请欣赏教师自编自导自演的情景剧《幼儿园的一天》表演者:

全体教师。

4、请园长上台致辞。

5、由园长向教师赠送节日礼品（园长发表简短感言）。

6、幼儿园全体师生与家长合影留念。

7、参观实验幼儿园教师自制教玩具制作展。

2024大班教师个人的工作计划篇13

一个悠闲快乐又短暂的暑期生活已经结束了，我们又回到熟悉

的幼稚园中。新的学期新的知识，我们将继续认真学习不断提高，

加强学习和研究，不断更新教育观念，转变教育行为。为幼儿提供

安全、健康、丰富的生活和活动环境，满足幼儿多方面发展的需要,

尊重幼儿身心发展的特点和规律，关注个别差异，坚持保教并重，

使幼儿身心健康成长，促进体智德美全面发展。

通过一年的工作和学习我已有小小经脸。新学期刚开学，幼稚

园的领导赋予我为大班的班主任工作。作为一个班的班主任不仅是

一个班集体的组织者，领导者和教育者。还要面对上级领导的重任,

本着以幼儿为本，服务家长的目标开展班级管理工作，促进全班幼

儿身心全面和谐地发展。因此，为使一个班形成坚强的集体，和谐

的家庭，幼儿能按照培养目标，成长为德、智、体全面发展的一代

新人，为此我做出了幼儿园班主任工作计划。

班主任工作是幼儿园工作管理的一部分，为了切实地搞好班级

工作，本学期我继续以《幼儿园教育指导纲要》的基本精神为指导,

结合本园具体的工作要求与指示，本着以幼儿为本，服务家长的目

标开展班级管理工作，促进全班幼儿身心全面和谐的发展。

一、指导思想

1、幼儿发展目标

本人一来以都是持着同一种态度，关爱每一个孩子，对孩子做

到一仁，以满腔的热情、尊重的态度去对待每一位孩子，做孩子活

动中的支持者、合作者、引导者。为了让班级的各项能够顺利的开

展，每天我班的老师保持良好的工作状态，不分彼此、互相帮助的

把班上的教学工作以及卫生消毒工作做到位。并且保持每周开一次

班会，与班级教师沟通班级的幼儿情况。发现问题，及时沟通解决。

我们的努力就是为了让幼儿能在一个温馨舒适的环境下开心的度过

每一天。

经过中班一学年的教育，幼儿对音乐，语言，数学等等学科产

生了浓厚的兴趣。在语言方面：幼儿能大胆的向同伴或老师表达自

己的意愿或简单的事情，能朗诵诗歌，复述简单的故事等等；在艺术

方面：幼儿能根据曲调进行简单的歌词创编，学会用歌声的速度，

力度及变化表达感情。能分辨进行曲和睡眠曲。绘画时能大胆图色,

构图比较丰满，能正确辨别颜色，涂色较均匀，学会初步的构图技

能，能用简单的线条勾画出简单人物或失误，学会用剪，折，粘等

方法进行制作；在健康方面：懂得了许多健康知识，喜欢参加体育活

动，特别在跑、跳、钻、滚等身体动作上有明显进步，还掌握了单

手拍球、踩高跷等技能。在数学、科学等方面也有很大提高。但是

也存在一些问题：

(1)常规不稳定，多数幼儿喜欢大声讲话，插嘴现象严重，自

控能力较差，对自己物品的保管不当，学习生活习惯不够良好。

(2)大多幼儿能积极、集中注意力参加各种活动，但缺少主动

性，比如不喜欢动脑举手，或有问题不会去主动探究等。很多幼儿

缺乏自信。

2、创造性的发展

经过一学期有计划的培养和幼儿自身年龄的成长，幼儿的创造

力发展地特别快，不管在艺术还是语言上，幼儿创造力的发展都有

了质的飞跃，能在各科教学中开动脑筋，发挥想象力，在各个领域

中发挥出特有的创造性。如在创造性活动中从独自地玩耍到现在能

和别人一起游戏并设计出独创的生活情节。在语言诗歌创编，即一

些艺术活动上，如歌唱、舞蹈、绘画都有一定的创造性。

3、社会性的发展

幼儿的生活自立能力有了很大的提高，绝大部分幼儿能做到自

己的事自己做。同伴之间能友好相处，讲礼貌。能遵守幼儿园一日

生活规则，学会用礼貌用语与别人沟通。有一定的辨别是非能力，

能简单的评价自己和别人的行为。但新生的自制力较差，不受集体

纪律约束。有几个幼儿较孤僻，不大喜欢参与集体活动；有些幼儿在

家与在幼儿园性格完全相反；多数幼儿还极缺乏与同伴合作及解决困

难的能力，培养自信心，这些都是本学期教育重点。

二、工作目标

1、继续认真学习新〈纲要〉，结合新教材，不断探索新方法、

新思路，积累经验，计划组织好幼儿的一日活动。

2、从幼儿发展需要和幼儿感兴趣的事情出发，通过多种形式、

途径开展主题活动和特色教育。本学期我班以“农村幼儿园课间体

育活动在幼儿一日活动中的作用”为子课题进行研究，促进幼儿身

心健康地发展。

3、加强幼儿安全教育，教师间密切配合，防止事故发生。

4、积极探索家园合作新途径，利用家庭、社区等有利条件，开

展多元化家园活动C

5、有针对性的了解幼儿的发展情况，使幼儿快乐的成长

三、保健工作

1、加大安全教育工作力度，把安全放在首位，用“心”去观察

孩子，把“安全”落实到各自的具体环节中。通过一系列的活动来

增强幼儿的自我保护的意识和能力。

2、认真做好每日的卫生工作，做到班级内无死角。

3、重视体育锻炼，保证幼儿有足够的户外活动时间。活动中，

幼儿学会随着活动量的变化而增减衣服。并能及时收拾和整理区域。

4、尝试开展值日生工作，培养幼儿的初步动手能力及服务意识°

5、继续做好幼儿的卫生保健工作，尤其是季节性流行病的预防。

幼儿的自我保健意识和能力要加强。为幼儿提供自我服务的机会,

形成良好的卫生保健习惯。

6、定期在《家长园地》栏目上宣传有关的卫生保健知识，家园

共同做好卫生保健C

2024大班教师个人的工作计划篇14

在烈日炎炎的夏日中我们的暑期生活又过去了，我们的宝宝过

完了快乐的暑假又要迎来他们一个新的学年，要开始他们的大班学

习生活了。

一、班况情况分析：

本学期幼儿，共计32名，其中弟弟小朋友17名，妹妹小朋友

15名，其中一名妹妹小朋友已经转学。

本学期我们大四班继续由费、秦老师和陆永妹保育员负责班级

工作。

两年的时间和班上的家长相处下来，使得家长对我们老师和整

个班级已经非常的熟悉，对自己孩子的发展情况也有了一个很好的

了解。我们的家长也越来越支持我们老师的工作，两年来由于家长

的支持我们各种教育活动都能顺利的得以开展。相信在今后的道路

上有我们家长和老师的共同努力，我们的孩子自将会发展的更好。

孩子们经过两年幼儿园的学习锻炼，各方面的能力都有了一定

的进步，有较强的自理能力和交往能力。但是很多幼儿但是经过两

个月的暑期生活，许多幼儿的规则意识已淡。疃，没有正确

的坐姿，积极动脑举手发言的幼儿不多，有的幼儿还要与同伴说悄

悄话，影响他人的学习；还有的幼儿卫生意识不强，有乱扔垃圾的

现象；部分幼儿来园离园时不能主动的跟老师、同伴问好。针对以

上不足，我们在幼儿的一日活动各环节和学习活动的教育教学中都

有效渗透了相关教育，希望通过一学期的努力幼儿各方面的能力都

有一定的进步。

本学期，作为教师的我们以全面贯彻落实内涵建设为主要任务,

继续以“心、灵、美”为办园理念从本园发展总体部署出发，坚持

幼儿发展为本。在新学期中，根据园务计划对幼儿的社会交往、语

言和艺术方面能力的发展进行重点的指导和培养，学会发现问题和

独立解决问题。激发幼儿积极探索和主动地学习，促进幼儿健康、

和谐地发展。

二、幼儿发展情况分析

1、发展较好方面

(1)、我班幼儿的自理能力较以前有了明显的提高。通过小、

中班这一学年的学习和指导大部分幼儿在身体发展、认知发展、社

会性发展及生活自理能力等方面都有很大的提高。

(2)、在经过我们老师多方面的教育后我们的孩子养成了良好

的吃饭、午睡习惯，吃假是做到不挑食，集中精神，保持桌面、地

面和衣物的干净。用餐速度有了很大的提高。

(3)、本班幼儿在语言方面的发展，从中班第一个学期到现在

已经有了很大的进步，在活动中回答问题时，他们能用完整的语句

来表述，同时也乐意和老师进行交流了。

(4)、幼儿们的音乐节奏感很强，很多幼儿能跟着老师弹奏的

音乐打拍子。

(5)、孩子仅现在已经成为老师的小帮手，能主动的、并且基

本有条理的收拾餐具、教室里的桌椅能摆放整齐。

(6)、孩子们对运动活动很感兴趣，都积极的参与到其中去。

而且还能自己创造性的去玩我们所提供各种运动器械。

(7)、本班孩子们的探索-很强，能枳极的参与科学活动，乐

于自己去寻找答案，有初步的环境保护意识和操作习惯及书写习惯。

2、发展缓慢方面

(1)、很多小朋友缺乏足够的耐心和自信心，特别是在动手操

作这方面，一点点不会弄就要依赖老师。

(2)、学习活动的时候幼儿们积极性很高，但孩子们随意性仍

然较大，比较自由，还是存在“放得开，收不拢”的感觉。我们将加强

常规方面的培养。

(3)、生活自理方面还有个别几位要加强教育指导，本学期将

继续通过和家长的沟通，让家长能让宝宝们能做到自己的事情自己

做，尽量让孩子大小便不要在身上要开口跟老师说。

(4)、幼儿伍的动手能力有很大的欠缺，幼儿不愿意动手。

(5)、我们班的做操是一个问题，有个别幼儿很不愿意动起来,

做动作的幅度很。际抢晾恋.

三、个别幼儿工作

1、张艺俊一一张艺俊小朋友由于身体体质比较差，所以隔三岔

五就不来上幼儿园，而且家里家长比较宠他，在家里什么事情都帮

他料理好，所以导致他生活自理能力很差，很多事情喜欢依赖家长

和老师，自己不愿意动手，而且由于缺课的原因，他和班级中的孩

子也是非常不合群，常常是一个人独来独往。对于这样的一名幼儿

我们老师首先要跟家长沟通，和家长做好工作，该放手时就放心，

不要含在嘴里怕化，捧在手里怕烫。一起把幼儿身上的坏习惯改掉,

培养孩子无论什么时候都能自己的事情自己做。再者我们要鼓动班

级中的小朋友一起帮助张艺俊小朋友学会自己的事情自己做，让孩

子间建立友谊。

四、班级工作总目标：

1、加强培养幼儿的生活卫生习惯，能在成人的鼓励下愿意做力

所能及的事情。

2、引导幼儿对自己和同伴的行为、言语进行评价，培养幼儿的

评价能力。

3、在幼儿中引导他们树立规则意识和任务意识等。

4、营造良好的心理环境，鼓励、正面教育为主。形成良性循环,

增强幼儿自信心，培养其创造能力。

5、培养幼儿与同伴之间的友爱情感和爱的情感。愿意帮助有困

难的人，包括小班和中班的弟弟妹妹们。

6、鼓励幼儿乐意探究周围的环境，提高幼儿手机、交流各种信

息的兴趣和能力。

7、引导幼儿了解生活中数的实际意义和数量关系，有初步的时

空概念，培养幼儿思维的敏捷性和灵活性。

9、开展主题活动，从幼儿兴趣入手，预设和生成相结合，小组

教学和个别教育相结合，让教师与幼儿、幼儿与同伴之间有更多的

交流和对话。

10、结合本园的科技节传统活动，在班上运用幼儿喜闻乐见的

形式进行有效的活动。

11、开展音乐、舞蹈整合教学活动，培养幼儿兴趣。让幼儿在

音乐活动中感受美，表现美。锻炼幼儿大胆、自信、善于表现目我。

12、鼓励幼儿清楚完整地报答自己的想法和意见，能用多种方

式与人交往，提高幼儿的交往能力。

13、引导幼儿感知周围生活中的美，用自己喜欢的方式大胆表

达表现，进一步提高幼儿的想象、创造、报答能力。

14、做好家园联系，取得家长信任、支持。进一步挖掘家长资

源，让家长积极参与到幼儿园管理和教育教学工作中，同时进一步

积极主动为家长服务。

五、具体措施

通过二期课改的精神，本学期我们根据《课程指南》中的“幼

儿的发展为本”的理念，根据本班幼儿的发展、围绕幼儿一日活动中

的游戏、生活、学习、运动制定了一系列的措施。旨在为每一位幼

儿提供一个良好的机会和空间，从而促进每一位幼儿的各方面得到全

面的发展。

（一）学习：

目标：

1、积极开展主题活动，在主题开展中把握幼儿在主题中的生成

活动并进行开展。

2、通过开展读书、写字等一系列的学习培养幼儿良好的学习习

惯，激发幼儿积极向上的良好情感。

3、让幼儿和教师一起参与班级的环境创设，知道该为班级出谋

划策。

4、生活中会及时地用正确完整的语句表达自己的心愿和要求，

也能理解同伴和成人的要求。

5、学习正确的握笔姿势和坐姿，会书写简单的数字、笔画和名

字等。

6、使幼儿能乐意参加科学活动，并愿意与同伴分享自己的发现。

7、学习按故事内容创编动作、表演故事，学习有声有色地讲述

故事片段。

8、动中学习时空知觉，能用正确名称称呼，认识远近、宽窄、

由右对应左的的认知、中间、两边、四周等。

9、学习比较一个物体的前后变化，或比较两个物体的同一方面,

能正确找到不同点和主要相同处，开始在学习中接受“基础概念”

和上下层次概念的影响。

10、弄清10以内数与量的关系，辨清1-10数字和数的相应关

系，从操作中表示各种形式的序列关系（数序、形状序、长短序

等）。

措施：

1、加强班级环境建设，建立良好的学习氛围，不断学习，不断

反思、努力提高自己的教学水平。

2、继续认真学习新的指导《纲要》，领悟《上海市学前教育教

师参考用书》。

3、以“活动整合”为主要课程建构形式，以预设为主、生成为

辅开展主题活动。

4、善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏和偶发事件中所隐含的教

育价值，把握时机。积极引导。关注幼儿在生活中的表现和反应，

敏感地觉察他们的需要，以及时适当的方式应答，形成合作探究式

的师生互动。

5、充分利用、挖掘各种资源，发动家长收集废旧材料，投入到

活动区中，丰富幼，操作材料。根据主题内容，准备适当的环境和

材料引发幼儿的兴趣，并引导幼儿在和环境的相互作用中、在操作

材料的活动中主动地“学”。

6、注意动静交替，保教并重，以幼儿为主体，尊重幼儿个性人

格，注重个别差异，因材施教，在活动中深入了解观察每位幼儿，

采用分组、个别、集体等教育形式，加强随机教育，通过观察图片、

电化教育等多种手段，提高幼儿的学习积极性，深入开展主题教育

活动，使幼儿在不同程度上得到提高。

7、继续尝试各教学领域的整合，实施综合活动，注重幼儿综合

能力的全面发展。并将积极利用家庭、园所、社区等有利资源，从

幼儿实际需要出发，在教学中努力营造师幼互动的教学模式，形成

快乐学习的氛围。

8、织幼儿进行阅读活动，掌握一些阅读规则，增加幼儿对读书

的兴趣，养成喜欢阅读的习惯。

（二）游戏：

目标：

1、丰富幼儿的知识经验和生活印象，通过各种活动丰富幼人的

生活经验，认识并体验人与人的关系，人们的劳动态度等，以丰富

的游戏情节充实游戏内容。

2、提供与主题相关的丰富的环境，激发幼儿游戏的兴趣和主动

性，对幼儿的游戏给予尊重、鼓励和支持。

3、让幼儿尝试自己分配游戏角色，游戏中相互协商，解决一些

小问题。给予幼儿充足的探索时间，允许幼儿根据自己的速度探索

解决问题的方法。

4、做好游戏观察，了解幼儿的动作、语言、态度、情感及角色

间的交往，分析幼儿游戏的水平，适时地给予帮助。

5、鼓励幼儿在游戏中使用普通话和礼貌用语进行交往，互相谦

让，轮流担任主角和其他角色，在游戏中感到快乐。

6、把游戏活动所体现的主体精神与课程相结合，在游戏中为幼

儿创造与提供丰富多样的学习活动与机会。

7、伴间学习懂得以商量的方式制定游戏规则。

8、学习用协商的方法处理玩中发生的各类争议，不吵架，有关

安全问题能求得成人帮助。

9、养幼儿主动专心地参与各类游戏并对游戏的成果感兴趣。

10、幼儿有始有终地玩游戏。

措施

1、为幼儿创造丰富刺激的游戏环境，激发幼儿游戏的兴趣和主

动性，根据幼儿不同的游戏水平给予个性化的干预，为游戏顺利进

行提供隐性指导。

2、通过各种活动丰富幼儿的生活经验，认识并体验人与人的关

系，人们的劳动态度等，鼓励幼儿以丰富、合理的游戏情节充实游

戏内容。

3、让幼儿尝试自己分配游戏角色，引导幼儿遇到问题能相互协

商，共同解决，鼓励他们根据需要自己制定游戏规则并且遵守游戏

规则。

4、鼓励幼儿在游戏中进行双向互动的亲密接触，如交谈、倾听、

分享和磋商，促进幼儿继续学习和思考，诱发游戏的“生成。”

5、认真观察幼儿游戏，了解幼儿的游戏语言、态度、情感及角

色间的交往，做好观察分析记录，细致分析幼儿的游戏水平，适时

地给予帮助、指导，包括观察、询问、评价以及教师直接的游戏参

与。

6、游戏后及时进行评价，评价能帮助整合幼儿的游戏经验，逐

步培养幼儿分析，E月辨是非的能力和创造力，逐步深化游戏主题，

顺利开展下阶段游戏

（三）运动:

目标：

1、积极参加体育活动。

2、继续发展基本动作，要求姿势正确、动作协调。

3、发展小肌肉动作和手眼动作协调性，正确使用多种操作工具

和多种材料进行操作。

4、学习小组形式的体育活动，学习与同伴保持动作、力量的协

调。

5、运动后习惯洗手和喝水，运动前后或运动中自己增减衣服。

6、愿意在室外积极运动，在不同季节里接受适量阳光，感受适

度刺激和充足空气，知道这是健康成长不可少的自然因素。

措施：

1、加强一日常规活动中各环节的训练，养成良好的生活作息常

规。

2、搞好班级卫生，每天做好清洁、消毒、通风，预防流行性疾

病的发生。

3、培养良好的生活习惯和卫生习惯，继续巩固幼儿正确的入厕、

洗手、吃饭、漱口、午睡等活动正确的方法。对个别执行得比较差

的幼儿（如张骐、张举廷等）加强指导和督促。

4、利用晨间谈话、上课、游戏等时机对幼儿进行安全教育和自

我保护教育，如不大声吵闹，走路、上下楼梯不奔跑，不推、拉、

挤别人等。同时教师经常检查并清除教室为一切不安全因素，防止

各种事故的发生。

5、培养幼儿的生活自理能力，能做好自己力所能及的事情，如

自己穿衣，叠被等c继续采用每周轮换值日生的方法培养为他人、

为集体服务的能力C

6、细心呵护幼儿成长。在日常生活中精心关爱幼儿，特别是年

龄小能力稍弱、体质较弱，易受凉感冒、发烧的孩子。日常生活中

细心关注孩子的精神面貌，发现问题及时处理

（四）生活：

目标：

1、每天由幼儿自己选出学习小管家，生活小管家各两名，小总

管一名，提供机会让幼儿自己完成生活上，学习上的琐事，如：擦

桌子、操作架、整理图书、浇花，分发图画纸等，也让幼儿体会为

班级做事情的乐趣，同时使幼儿的责任感也从中得到培养。

2、能主动向师长、熟人、家人问好，为客人搬椅子、倒茶，不

随便打断父母与客人的谈话。

3、饭前便后用肥皂洗手并甩水，会便后冲水并节约用水。

4、保持桌面和地面干净，不乱扔了解和暴饮暴食，掌握一定安

全知识和技能。如流鼻血的一些简单措施，不乱动电源等等。

5、要求幼儿起床后能自己整理自己的床铺和被子。

措施：

1、继续培养幼儿良好的卫生习惯、饮食进餐习惯和良好的睡眠

习惯及穿脱能力，根据天气的变换及时更换被褥。

2、幼儿自己调解活动强度，动静交替，提醒幼儿学会自我调节,

及时擦汗、增减衣服，渴了会自己喝水,

3、让小管家随时随地进行监督，加强指导和督促。

4、利用晨间谈话、活动、游戏等时机对幼儿进行安全教育和自

我保护教育，如不大声吵闹，走路、上下楼梯不奔跑，不推、拉、

挤别人等。同时教师经常检查并清除教室为一切不安全因素，防止

各种事故的发生。

5、养幼儿的生活自理能力，能做好自己力所能及的事情，如自

己穿衣，叠被等。继续采用每周轮换值日生的方法培养为他人、为

集体服务的能力。

6、细心呵护幼儿成长。在日常生活中精心关爱幼儿，特别是年

龄小能力稍弱、体质较弱，易受凉感冒、发烧的孩子。日常生活中

细心关注孩子的精神面貌，发现问题及时处理。

7、加强一日常规活动中各环节的训练，养成良好的生活作息常

规。

（五）、家长工作：

目标：建立和谐的家园关系，通过各种途径与家长互动，了解

幼儿在园以及在家的情况。

措施：

在上学年家长工作的基础上，本学期我们将对班级幼儿进行全

面家访，了解幼儿的生活环境和家庭状况，以便有针对性的做好家

长工作，主动向家长汇报孩子在园的情况与表现，发现问题及时解

决，共同帮助孩子进步。同时，我们将充分利用家长开放日和接送

孩子时间，经常与家长交流，取得家长的配合理解，使家园教育能

协调一致。