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教学工作计划(2024—2025学年度第二学期)XXXX小学2025年2月教学工作计划一、指导思想为深入贯彻落实“双减”通知要求,坚持把“立德树人”这一根本任务与教学教研工作密切结合,落实各级关于推进基础教育综合改革的要求,紧紧围绕市教体局的工作部署,以“高质量发展”为主旋律,不断创新教研方式,进一步深化课程与教学改革。以办好人民满意的教育为目标,以培训提高教师专业素养为保证,以课堂教学改革为主阵地,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,扎实推进教育教学改革向纵深发展,使教改工作取得新突破,取得新进展,取得新成果。二、基本情况分析三、工作重点1.完善学校教学管理制度,强化教学常规管理,提高教学管理现代化水平。2.落实教育部“五项管理”通知要求,切实抓好作业、睡眠、手机、读物、体质五项管理。3.继续抓好学校教科研工作,加强校本教研,规范备课、听评课,强化教学评价,提高课堂教学质量。4.加强教师队伍建设,通过培训、课堂教学公开课等活动,不断提高教师的教学能力,带动新教师迅速成长起来。5.做好教育质量评价工作,积极探索科学有效的评价方式。6.积极开展好课后服务,丰富课后服务内容和形式,指导学生科学利用课余时间,提高课后服务质量。7.积极创造条件,积极开展“中华经典诗文诵读”活动,弘扬优秀传统文化。开展师生读书交流会,营造书香校园。四、主要工作及措施(一)规范办学行为,强化教学管理1.继续深入贯彻《中小学教学基本规范》,切实增强每个教职员工的责任意识、规范意识、法规意识。2.严格执行上级规定,制定总课程表、班级课程表和作息时间表,保证学生在校6小时;规范课外活动及大课间活动,丰富学生校园生活,确保学生每天一小时的体育锻炼时间。(二)抓实教学常规,实施高效教学1.每学期三次教学常规材料检查,重点检查备课(含教学反思)、作业。在此基础上,还进行不定期的课堂教学及备课(含反思)、作业、辅导、课外活动等的检查,对全校老师的教学工作进行全面公正地检查督促,以促进学校此项工作的更优化。2.抓实备课。建立集体备课制度和“二次复备”制度,各教研组定期进行集体备课,研究课程标准、教材及其他资源,分析学生的认知特点,准确把握重难点,强调个性化备课,增强备课的针对性。教案撰写规范,实用性强,数量足,要达到先周备课。建立教学反思制度,分析教学活动中的成功与不足,积累教学经验。3.抓实上课。利用集体学习时间,组织全体老师明确课堂常规,平时教导处进行随机抽查,督促老师们遵守教学常规。追求本色的课堂教学,突出一个“活”字。要创建生活的课堂,营造民主的课堂,构建探究的课堂。倡导先学后教,以学定教。引导学生进行自主学习、合作学习、探究学习。用兴趣来赋予课堂生命活力,用创新来赋予学生心灵舒展。真正做到课堂气氛活,学生思维活,教学方法活,知识生成活。4.抓实训练。切实减轻学生过重的课业负担,突出一个“精”字,练习作业做到“精选、精编、精改、精评”,坚持“有发必收,有收必批,有错必纠,有练必评”,提高练习的有效性。(三)深化教育科研,提高课程与教学创新能力1.抓实校本教研。本学期教导处以“校本教研”的深化为主线,不断丰富校本教研活动的内容和方式,确保每一次教研真实有效,逐渐提高教研质量。(1)加强对校本教研活动的研究,把校本培训融入校本教研,把集体备课、课例展示、诊断反思、课题研究等教研模式与校本培训结合起来,以校本培训促进校本教研,以校本教研促进教师专业成长,形成借课改优势提升学校办学水平和提高教学质量的新局面。(2)深化课题研究。以小课题研究为抓手,以教学改革过程中遇到的较复杂或有价值的问题或内容为研究对象,结合一些公开课、研讨课以及校本研修进行有效研讨,群策群力,探寻教学对策,逐步解决问题。(3)加强集体备课的研究。根据学段特点、教学内容等确立专题,把集体备课过程变成集体研究的过程,关注集体备课的流程管理:个体钻研—集体研讨—独立设计—评估反思,通过同行互助,共享成长的快乐。(4)抓实新课标学习,确保实效性。每周开展教研活动,促进课标学习落地,加强推门听课力度,发现教学中存在的问题,及时反。笆苯涣,及时解决,促进教学水平的提高。2.抓好教师队伍建设。本学期继续配合学校办公室、教科室抓好教师队伍建设。为广大教师搭建平台,对青年教师做好指导工作,给骨干教师多多展示机会。(1)继续加强对新教师的指导培养。教导处组织有关负责人每月跟踪听新教师的课,加强对新教师备课和作业布置批改的检查和指导。加强对薄弱教师的个别指导,开展“师徒结对”教研活动,让新教师迅速成长。(2)多方面创造条件为教师供学习和培训的机会,充分发挥我校经验丰富的老教师和骨干教师的优势,对青年教师的培养,通过教师讲坛、团队学习、校际交流、师徒结对、外出培训、公开课展示等活动,促进青年教师迅速成长。(3)以课题培训和研究为契机,以点带面,整体提升教师的研究能力和教学水平。本学期将以“高效课堂”“学科反思研究”为主题展开教研活动,探讨有效、有趣、高效的教学课堂。(四)完善教学质量监控,建立科学的教育教学质量评价激励机制质量是教育的生命线,是科学发展观的核心体现。继续加大对教学质量监测的评价分析力度,正确发挥教学检测、抽测的诊断、评价和导向作用,发挥质量监测对学生发展、教师素质提升和教学改革的促进功能。转变质量观念,改革评价方法。在新理念指导下,建立起一套评价主体多元、评价项目多种、评价方式多样的发展性评价体系。做到定性评价与定量评价相结合,结果评价与过程评价相结合。认真做好教学质量监测,做好数据分析与反。岢鲇姓攵孕缘慕萄Ц慕饧,使评价功能由注重甄别转向注重发展,达到促进发展的目的。(五)加强作业管理,切实做到“提质增效”1.强化作业统筹。学校继续完善作业管理办法,加强学科组和kok电子竞技组的统筹,严格按照规定控制作业总量。指导学生充分利用自习课或课后服务时间,在校内基本完成书面作业避免学生回家后作业时间过长,挤占正常睡眠时间。严格执行小学一、二kok电子竞技不留书面家庭作业,三至五kok电子竞技家庭作业每天控制在1小时以内。2.注重作业设计。切实提高作业设计质量,将作业设计工作纳入校本教研工作体系,确保作业难度符合学生实际,不得超过课程标准要求。继续进行作业改革研究,分层布置作业,布置弹性作业、个性化作业,注重设计探究性作业、实践性作业,探索跨学科作业、综合性作业,进一步创新适应不同学生学习需要的作业形式。3.规范作业布置。坚决杜绝给学生布置机械性、重复性、高难度的作业,双休日及节假日不得加大作业量,不准用增加作业量的方式惩罚或变相惩罚学生,特别是教师不得通过微信和QQ等方式布置作业。4.严格作业批改。任课教师要认真批改作业,要求学生对错误作业及时订正,及时做好向学生的反馈、答疑等工作。特别是要注重面批讲解,认真分析学情,对学习困难的学生要做好答疑辅导工作。不得给家长布置或者变相布置作业,不得要求家长检查和批改作业。(六)继续开展好课后服务1.规范课后托管服务工作。本学期,学校继续开展课后托管服务,并按上级文件要求延长课后托管的时间。学校还要着眼发展学生个性特长,拓展学生素质,丰富课后服务内容和形式,强化综合与实践活动,真正提高课后托管服务的质量。(七)深入实施”互联网+”战略,推动信息技术与教育教学融合与创新强化教师信息技术应用能力提升培训。整合利用网络资源,通过“一师一优课,一课一名师”“同步课堂”“名师讲堂”“名校网络课堂”等方式,逐步将优质资源推送到每一个班级。开展“互联网+”教育模式研究,积极探索以学习者为中心的信息化教学新模式。附件1:达标验收评价标准附件2:教学工作周历附件1:达标验收评价标准教导处达标验收评价标准教师达标验收评价标准新课堂达标验收评价标准附件2:教学工作周历学校教学工作周历时间活动内容责任人达标验收备注2025年2月26日-3月3日(第一周)1.各科按照区教研室要求制定单元备课、学程设计、课时备课(前一个单元)2.制定各类计划:学校教学计划、学科教学计划、教研组计划、教师教学计划等。3.制定寒假优秀作业评比方案,教师寒假学习笔记。4.制定开学第一课培训方案,组织开学第一课。5.印发新学期时间表、课程表。各任课教师教导处、各教研组长、任课教师教导处教导处、班主任教导处教导处1.教导处对教师的备课设计进行检查,并提出指导意见。2.教导处对各类计划进行审核验收,验收合格后按计划实施。3.组织评委评选优秀作业,对优秀学生、优秀班级进行表彰。4.班主任组织开学第一课,验收学生学习心得。5.教导处查验各班三表更新情况。2025年3月4日-10日(第二周)1.新课程方案和新课标学习。2.制定教师读书方案3.安排教研活动:新课标课堂教学研讨4.组织教师进行“双减”作业设计。5.组织教师准备常规检查材料各科教师教导处、教研组长所有教师教导处全体教师1.每两周教导处验收教师阅读进度及读书笔记。2各教研组长收集并提交研讨心得。3.教导处组织教师参与学习、评课。4.教导处组织评比教师的作业设计情况。5.严格按照常规检查标准进行准备。3月11日-3月17日(第三周)1.组织“新课标下的大单元整体教学设计”教学改进行动。2.组织骨干教师示范课3.开展学习习惯养成教育活动4.构建学校课程体系5.开展小课题研究教导处教导处1.教导处组织教师参与学习2.进行学生学习习惯评比验收3.形成学校课程体系框架4.制定方案、确定选题3月18日-3月24日(第四周)1.组织年轻教师双新课堂展示课2.组织常规业务检查3.开展教师层级发展工作教导处教导处教导处1.教导处组织教师参与学习、点评2.教研组长按标准进行检查及时反馈3.审核确定教师层级3月25日-3月31日(第五周)1.组织“融入课堂的教学评价”的课堂教学比赛。2.开展情境化教学专题研讨3.制定学生读书月活动方案4、各教研组组内听评课。5、大单元整体学习课程研究6、有计划组织开展学生读书教导处各教研组教导处教研组教导处语文教师1.根据评价标准,完成课堂教学评比2.各教研组长收集并提交研讨心得。3.将方案传达至每一位师生,准备阅读书目4.各教研组组长带头,对各科教师的“教学评一致性”课堂教学进行评价。5.各教研组分组进行研究,撰写学习心得6.语文教师指导学生阅读并做好笔记4月1日-4月14日(第六周)组织教师准备常规检查材料2.组织教研活动:大单元教学设计全体教师各教研组严格按照常规检查标准进行准备。2.以教研组为单位提交一份教学设计4月15日-4月21日(第七周)组织常规业务检查开展学生读书交流会3.开展各教研组同课异构活动教导处教导处教研组1.教研组长按标准进行检查及时反馈2.评比优秀读书笔记、读书心得3.各教研组展示评比4月22日-4月28日(第八周)1.做好学科素养测评新授课程的进度和复习工作。2.开展优秀教师经验交流会教导处教导处1.教师根据开学初计划对照日前教学计划,对自己的教学进度进行调整,完成本阶段教学计划,并做好复习工作。2.全体教师认真学习经验、内化使用4月29日-5月12日(第九周)1.组织学科素养测评工作2.对素养测评情况进行分析表彰。3.组织特色课堂设计教导处教导处教导处1.从学生学科素养、教师教学能力等方面进行测评,帮助教师更好地认清学情,调整教学计划。2.对优秀师生及班级进行表彰3.组织评委对课堂设计进行评比5月13日-5月19日(第十周)1.组织学生阅读征文活动。2.开展教师阅读经验交流会3.组织特色课堂汇报课4.准备常规检查教导处教导处全体教师1.学生分享个人感悟,撰写随笔,抒发人生思考,展现阅读给生活带来的变化和对人生的启迪。2.评选出教师读书达人3.组织教师观摩学习4.按照标准认真准备5月20日-5月26(第十一周)1.组织学生书法比赛2.组织常规检查3.开展项目化学习研究教导处教研组长教导处1.评选书法之星2.各教研组组长按照标准进行检查并反馈3.教师形成研究体会5月27日-6月2日(第十二周)开展“推门听课”2.教师基本功大赛3.开展教师全员达标课4.进行学科小课题研究中期调度教导处教导处教导处教导处教研组实行“推门听课”,对教师的备课、作业、测试、评价等环节现场打分,发现问题立即整改。2.对参赛选手进行评选3.以教研组为单位对授课教师进行打分点评4.组织课题研究负责人进行中期汇报6月3日-6月9日(第十三周)1.开展教师全员达标课2.准备常规检查材料教导处全体教师以教研组为单位对授课教师进行打分点评2.按照检查标准认真准备6月11日-6月16日(第十四周)1.做好学科素养测评新授课程的进度和复习工作。2.开展“素养提质”经验交流会教导处优秀教师教研组教导处、教研组、全体教师全体教师1.对自己的教学进度进行调整,并做好复习工作2.全体教师参与学习6月17日-6月23日(第十五周)1.对教师的常规材料进行检查2.期末工作总结的撰写及提报工作。3.组织教师对寒假作业进行设计1.各教研组长按照标准进行检查并反馈2.查验各项总结材料3.教导处查验作业设计情况6月24日-6月30日(第十六周)1.组织学科素养测评对素养测评情况进行分析表彰。教导处教导处从学生学科素养、教师教学能力等方面进行测评表彰优秀师生、班级

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