2024-2025学年高中地理 第4章 生态环境保护 章末小结与测评说课稿 新人教kok电子竞技选修6_第1页
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2024-2025学年高中地理第4章生态环境保护章末小结与测评说课稿新人教kok电子竞技选修6授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计思路结合高中地理新人教kok电子竞技选修6第4章“生态环境保护”的内容,本节课旨在通过章末小结与测评,帮助学生系统回顾本章知识要点,巩固生态环境保护的基本理念和方法。设计思路如下:

1.复习本章主要知识点,明确生态环境保护的重要性和必要性。

2.分析生态环境保护与人类活动的关系,引导学生关注现实生活中的环保问题。

3.通过案例分析,让学生了解生态环境保护的具体措施和成功经验。

4.进行课堂测评,检查学生对本章知识的掌握程度,及时发现问题并加以解决。

5.鼓励学生参与课堂讨论,提高他们的环保意识,培养良好的环保习惯。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括:

1.地理实践素养:培养学生运用地理知识解决实际问题的能力,通过分析生态环境保护的案例,提高学生观察、分析和解决地理问题的实践能力。

2.地理思维素养:培养学生批判性思维和创新思维,鼓励学生从多角度审视生态环境保护问题,提出合理的解决方案。

3.人地协调素养:引导学生理解人类活动与自然环境的关系,培养学生尊重自然、保护环境的意识,形成可持续发展的观念。

4.地理信息素养:培养学生获取、处理和运用地理信息的能力,通过收集、整理和分析生态环境保护的相关资料,提高学生的信息素养。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识:

学生在学习本章之前,已经了解了基本的地理环境特征和自然资源的利用与保护,对生态系统的基本概念和原理有了一定的认识。此外,学生也接触过一些关于环境污染和治理的基础知识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格:

学生对生态环境问题普遍表现出较高的关注和兴趣,愿意了解和学习如何保护环境。在能力方面,学生具备一定的逻辑思维和分析问题的能力,但可能在综合分析和创新思维方面有待提高。学生的学习风格多样,有的学生喜欢通过实际案例学习,有的学生则偏好理论推导和概念学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战:

-理论与实践的结合:学生可能在将理论知识应用到实际案例分析时感到困难。

-复杂概念的理解:生态环境保护中的某些概念和理论较为复杂,学生可能难以理解。

-数据分析能力:在处理和分析生态环境数据时,学生可能会感到挑战,特别是在数据收集和处理方面。

-创新思维的培养:学生在提出解决方案时可能缺乏创新思维,难以跳出传统思路。教学资源准备1.教材:提前为学生准备新人教kok电子竞技选修6地理教材,确保每位学生都有教材可供学习和参考。

2.辅助材料:收集与生态环境保护相关的图片、图表和视频等多媒体资源,以便在课堂上展示和讲解。

3.教学工具:准备投影仪、电脑等教学设备,以便展示多媒体资源。

4.教室布置:根据教学活动需要,将教室布置成便于分组讨论和交流的环境,如设置讨论区,确保学生能够自由地交流和学习。教学过程设计1.导入环节(5分钟)

-创设情境:播放一段关于自然风光和生态环境问题的视频,让学生初步感受生态环境的美好和当前面临的问题。

-提出问题:视频结束后,提问学生:“你们认为我们为什么要保护生态环境?生态环境问题会给我们带来哪些影响?”

-学生讨论:让学生分小组讨论问题,每组派代表分享讨论成果。

2.讲授新课(15分钟)

-知识讲解:讲解生态环境保护的概念、重要性以及与人类活动的关系,重点介绍生态环境保护的措施和方法。

-案例分析:选择一个具体的生态环境问题案例,如“水体污染”,分析其成因、影响及解决措施。

-核心素养培养:引导学生从地理实践素养和地理思维素养的角度,思考如何在实际生活中践行生态环境保护。

3.巩固练习(10分钟)

-练习题目:发放练习题,让学生独立完成,题目涵盖本章重点知识点。

-小组讨论:学生完成后,分组讨论答案,互相纠正和补充。

-点评反。航淌ρ∪〖阜萘废疤饨械闫,指出学生答题中的优点和不足。

4.师生互动环节(10分钟)

-课堂提问:教师提问学生关于生态环境保护的问题,如:“你们认为在我国哪些地区生态环境问题比较严重?为什么?”

-学生回答:学生根据所学知识回答问题,教师给予点评和指导。

-思维拓展:教师提出一些开放性问题,如:“如何在你所在社区推广生态环境保护?”鼓励学生发散思维,提出创新性的解决方案。

5.总结环节(5分钟)

-知识总结:教师总结本章重点知识点,强调生态环境保护的重要性。

-核心素养提升:教师指出学生在课堂上的表现,鼓励他们在今后的学习和生活中积极践行环保理念。

总用时:45分钟知识点梳理1.生态环境保护的概念与意义

-生态环境保护的定义:指对自然环境和生态系统进行保护、恢复和改善,以维护生态平衡和生物多样性。

-生态环境保护的意义:保障人类生存和发展,实现可持续发展,提高生态环境质量。

2.生态环境问题的类型与成因

-生态环境问题的类型:水污染、大气污染、土壤污染、固体废物污染、生态破坏等。

-生态环境问题的成因:人类过度开发、不合理利用资源、环境污染、生态破坏等。

3.生态环境保护的基本原则

-预防为主,防治结合:提前预防生态环境问题的产生,同时采取治理措施。

-综合治理,系统管理:从多角度、多层次、多领域进行生态环境保护的治理。

-区域差异,分类指导:根据不同区域的生态环境特点和问题,制定针对性的保护措施。

4.生态环境保护的法律与政策

-法律体系:我国生态环境保护的法律体系包括宪法、环境保护法、环境影响评价法等。

-政策措施:政府采取一系列政策措施,如环保督查、生态补偿、绿色金融等,推动生态环境保护。

5.生态环境保护的国际合作

-国际公约:联合国气候变化框架公约、生物多样性公约、联合国防治荒漠化公约等。

-国际合作:我国积极参与国际合作,共同应对全球生态环境问题。

6.生态环境保护的具体措施

-水污染防治:加强污染物排放监管,提高污水处理能力,保障饮用水安全。

-大气污染防治:实施大气污染防治行动计划,降低污染物排放,改善空气质量。

-土壤污染防治:加强土壤污染风险防控,治理污染土壤,保障农产品安全。

-固体废物处理:推进生活垃圾分类,提高固体废物处理能力,减少环境污染。

-生态保护与恢复:加强自然保护区建设,恢复受损生态系统,保护生物多样性。

7.生态环境保护与可持续发展

-可持续发展的概念:满足当代人的需求,不损害后代人满足其需求能力的发展。

-生态环境保护与可持续发展的关系:生态环境保护是实现可持续发展的基础和保障。

8.生态环境保护与人类活动

-人类活动对生态环境的影响:资源利用、环境污染、生态破坏等。

-人类活动与生态环境保护的协调发展:合理利用资源,减少环境污染,保护生态环境。

9.生态环境保护教育

-生态环境保护教育的重要性:提高公众环保意识,培养环保行为,促进社会绿色发展。

-生态环境保护教育的实施:将环保知识融入教育体系,开展环保实践活动,加强社会宣传。

10.生态环境保护的未来展望

-生态环境保护的挑战:全球气候变化、人口增长、资源短缺等。

-生态环境保护的机遇:科技创新、绿色发展、国际合作等。板书设计①生态环境保护的概念与意义

-重点知识点:生态环境保护的含义、重要性

-重点词句:“生态环境保护”、“可持续发展”

②生态环境问题的类型与成因

-重点知识点:水污染、大气污染、土壤污染等类型,成因分析

-重点词句:“污染类型”、“成因”

③生态环境保护的基本原则与措施

-重点知识点:预防为主、综合治理、区域差异原则,具体保护措施

-重点词句:“基本原则”、“保护措施”

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