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2024-2025学年七kok电子竞技道德与法治上册第一单元成长的节拍第二课学习新天地第2框《享受学习》教学实录新人教kok电子竞技一、课程概览

1.本节课的主要教学内容为新人教kok电子竞技《道德与法治》七kok电子竞技上册第一单元“成长的节拍”第二课“学习新天地”第2框《享受学习》，旨在让学生认识到学习的重要性，学会享受学习的过程，培养积极的学习态度。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生在小学阶段所学的学习方法和态度有关联，通过对学习新天地、享受学习的内容进行讲解，帮助学生梳理和巩固已有知识，为初中阶段的学习打下坚实基础。教材中提到的学习兴趣、学习习惯、学习方法等内容，与学生的实际生活紧密相连，有助于激发学生的学习兴趣。二、核心素养目标

1.培养学生正确认识学习的价值，提升学习的内在动力和自我效能感。

2.帮助学生掌握发现和保持学习兴趣的方法，发展积极的学习态度和习惯。

3.引导学生学会反思和总结学习经验，提高学习策略和自主学习能力。三、教学策略与方法

1.情境教学

-情境导入：利用多媒体展示不同学习场景，如图书馆、实验室等，让学生感受学习的多样性和乐趣。

-情境模拟：设计学习困境，如学习效率低、学习压力大等问题，让学生在模拟情境中探讨解决策略。

2.互动学习

-小组讨论：将学生分成小组，讨论学习中的成功案例和遇到的困难，促进学生分享经验，共同寻找解决问题的方法。

-角色扮演：让学生扮演学习顾问，为同伴提供学习建议，通过实际操作加深对学习策略的理解。

3.反思与评价

-自我反思：引导学生回顾并记录自己在学习过程中的情感体验和策略运用，鼓励学生思考如何调整学习方式以获得更好的学习效果。

-同伴评价：组织学生相互评价对方的学习态度和策略，通过交流互动，提升学生对学习方法和习惯的认识。四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备、互动白板、计算机

-课程平台：学校内网教学资源平台

-信息化资源：数字化教材、在线学习资料、教育软件

-教学手段：思维导图软件、学习反思日志、学习策略问卷五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-展示学习场景的图片或视频，如学生在图书馆专注阅读、在实验室认真实验等，引导学生思考学习对于个人成长的意义。

-提问：你们在学习过程中有没有遇到过感到特别快乐和满足的时刻？这些时刻通常发生在什么情况下？引出本节课的主题“享受学习”。

2.新知学习（20分钟）

-阅读理解：分发教材中的“享受学习”相关内容，引导学生阅读并理解文章大意，提取学习带来的快乐和成长的关键信息。

-听力训练：播放与学习快乐相关的听力材料，要求学生跟读并回答问题，检查理解情况。

-词汇学习：结合阅读材料，讲解重点词汇和短语，如“兴趣”、“动机”、“成就感”等，进行词汇记忆训练。

3.互动讨论（10分钟）

-小组讨论：将学生分成小组，讨论在学习中如何找到乐趣，如何克服困难，以及如何在学习中保持积极态度。

-角色扮演：选取部分学生扮演学习导师，为其他学生提供学习建议，通过角色扮演活动，分享享受学习的方法。

4.实践应用（10分钟）

-设计个人学习计划：要求学生根据所学知识，制定一个适合自己的学习计划，包括学习目标、学习时间安排、学习方法的选用等。

5.情境模拟（10分钟）

-创设情境：模拟学生在学习过程中遇到挫折的情境，让学生在小组内讨论如何运用所学的方法和态度来解决问题，保持学习的乐趣。

-情境解决：每组选取一名代表分享讨论结果，教师进行点评和指导。

6.总结与反思（5分钟）

-总结本节课的学习内容，强调享受学习的重要性，以及如何在学习中找到乐趣和动力。

-鼓励学生分享学习心得，提出在日常生活中应用所学策略的建议。

7.作业布置（5分钟）

-布置课后作业：要求学生根据本节课的内容，写一篇关于自己如何享受学习的短文，分享个人的经验和感悟。

8.课堂小结（5分钟）

-教师简要回顾本节课的主要内容，强调学习是一个享受过程的重要性，鼓励学生在日常学习中积极实践。六、教学反思与改进

1.教学反思：通过本节课的教学，发现学生对学习乐趣的理解较为表面，对学习策略的运用还不够熟练，需要更多的实际案例和情境模拟来加深理解。

2.教学改进：在后续的教学中，将增加更多实际案例分析，让学生结合自身经历进行深入讨论。同时，引入更多互动环节，如学习策略竞赛、学习心得分享会等，以增强学生的参与感和实践能力。七、结语

同学们，今天我们一起探讨了如何享受学习，这不仅仅是一堂课的内容，更是我们每个人成长过程中的重要课题。学习不仅仅是为了应付考试，更是为了丰富我们的内心世界，提升我们的能力。希望大家能够在学习中找到属于自己的乐趣，把学习看作是一种享受，而不是负担。记。恳淮蔚难岸际且淮纬沙さ穆贸，让我们带着愉快的心情，继续在知识的海洋里航行吧！加油，孩子们！八、教学资源与支持

-多媒体资源：准备与学习相关的图片、视频、音频等素材，如不同学习环境的学生照片、学习过程中的趣味视频片段、轻松愉悦的学习背景音乐等，用于导入新课和营造积极的学习氛围。

-阅读材料：精选与健康学习心态相关的文章、书籍节选或案例研究，如《学习的艺术》、《如何高效学习》等，供学生阅读和理解学习的重要性和乐趣。

-实践工具：设计个人学习计划模板、学习日志、学习心得记录表等工具，帮助学生记录自己的学习过程、反思学习方法和感受学习成果。

-互动工具：准备用于小组讨论和角色扮演的道具和指导卡片，如学习策略卡片、情境模拟脚本等，以促进学生在互动中深化理解。

-评估工具：制定学习态度和习惯的自我评估问卷、同伴评估表，以及教师评估表，用于监测学生的学习进展和教学效果。

-辅助工具：准备学习策略相关的思维导图软件、时间管理工具等，帮助学生提高学习效率和自我管理能力。

-信息化资源：利用学校教学资源平台，提供在线学习资料、互动测试、学习论坛等，方便学生随时随地进行学习和交流。

-教学指导：编写针对教师的教学指导手册，包含课程目标、教学方法、课堂管理策略、教学评价标准等，确保教学活动的顺利进行。