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22《小毛虫》说课稿-2023-2024学年统编kok电子竞技语文二kok电子竞技下册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称:《小毛虫》

2.教学kok电子竞技和班级:2023-2024学年统编kok电子竞技语文二kok电子竞技下册

3.授课时间:2023年5月10日

4.教学时数:1课时

本节课我们将学习统编kok电子竞技语文二kok电子竞技下册的课文《小毛虫》,通过讲述小毛虫成长为大蝴蝶的故事,引导学生理解生命的成长与变化,培养他们的观察力和想象力。我们将结合课文内容,开展朗读、讨论、写作等教学活动,让学生在愉快的氛围中感受语文学习的乐趣。核心素养目标本节课的核心素养目标包括:培养学生的语言建构与运用能力,通过朗读和讲述《小毛虫》的故事,提高学生的口头表达和文字表达能力;发展学生的思维发展与提升,引导学生观察、分析小毛虫的成长过程,激发学生的探究精神和批判性思维;以及培育学生的审美鉴赏与创造能力,让学生在感受课文描绘的自然美和生命美的同时,创作自己的小毛虫故事,提升审美创造力。学情分析二kok电子竞技的学生已经具备了一定的语文基础知识,能够进行简单的朗读和书写,对课文有了初步的理解和感知能力。在知识方面,他们已经学习过一些关于昆虫的基本知识,对《小毛虫》这样的课文主题有一定的兴趣和认知基础。在能力方面,学生的观察力、思考力和创造力正在发展阶段,通过本课的学习,可以进一步锻炼他们的这些能力。

学生的行为习惯方面,大多数学生能够遵守课堂纪律,积极参与课堂活动,但也有部分学生注意力容易分散,需要教师在课堂上进行适当的引导和激励。在学习态度上,学生对新鲜事物充满好奇,对故事类课文特别感兴趣,这有助于提高他们对本课的学习积极性。

然而,二kok电子竞技学生在学习过程中可能还存在一些问题,如对抽象概念的理解不够深入,对课文细节的把握不够准确等。这些因素可能会影响他们对《小毛虫》课文深层含义的理解和掌握。因此,在教学过程中,需要针对学生的实际情况,采用合适的教学方法和手段,帮助他们更好地理解和吸收课程内容。教学资源-硬件资源:多媒体教学设备、投影仪、音响设备

-软件资源:教学课件、课文朗读音频

-课程平台:学校教学管理系统

-信息化资源:电子kok电子竞技课文、教学参考材料

-教学手段:板书、互动讨论、小组合作、实物展示(如昆虫模型)教学过程1.导入(约5分钟)

-激发兴趣:通过展示一张小毛虫和大蝴蝶的图片,引导学生观察并提问:“你们知道这是什么吗?它们之间有什么联系?”

-回顾旧知:邀请学生回顾之前学过的关于昆虫的知识,如昆虫的成长过程、特征等。

2.新课呈现(约20分钟)

-讲解新知:详细讲解《小毛虫》课文的主要内容,包括小毛虫的成长变化过程,以及它最终变成美丽的蝴蝶的故事。

-举例说明:通过展示小毛虫成长的不同阶段的图片,帮助学生理解小毛虫是如何一步步成长为大蝴蝶的。

-互动探究:将学生分成小组,让他们讨论小毛虫在成长过程中可能遇到的困难和挑战,以及它是如何克服这些困难的。

3.巩固练习(约15分钟)

-学生活动:让学生动手制作小毛虫成长过程的手抄报,或者绘制小毛虫成长的故事漫画。

-教师指导:在学生制作手抄报或漫画的过程中,教师巡回指导,帮助学生完善作品,并解答他们在理解课文内容时遇到的问题。

4.课堂总结(约5分钟)

-对本节课的学习内容进行简要回顾,强调小毛虫成长过程中的坚持和变化,以及这个过程给我们的启示。

5.作业布置(约5分钟)

-布置学生回家后,向家人讲述《小毛虫》的故事,并思考小毛虫成长过程中的品质对自己有什么启示。

-鼓励学生观察身边的昆虫,记录它们的成长过程,下节课分享给同学们。

具体教学过程如下:

第一环节:导入

-展示小毛虫和大蝴蝶的图片,引导学生观察并提问。

-学生自由发言,分享他们对图片的观察和想法。

-教师总结学生的发言,并引入本节课的主题《小毛虫》。

第二环节:新课呈现

-教师朗读《小毛虫》课文,让学生初步感知故事内容。

-教师讲解课文中的关键词汇和句子,帮助学生理解课文。

-通过展示小毛虫成长的不同阶段的图片,讲解小毛虫是如何成长为大蝴蝶的。

-学生分小组讨论小毛虫在成长过程中可能遇到的困难和挑战,以及它是如何克服这些困难的。

第三环节:巩固练习

-学生动手制作小毛虫成长过程的手抄报或漫画,教师巡回指导。

-学生分享他们的手抄报或漫画,讲述小毛虫的成长故事。

第四环节:课堂总结

-教师引导学生回顾本节课的学习内容,强调小毛虫成长过程中的坚持和变化。

-学生自由发言,分享他们对小毛虫成长过程的理解和感悟。

第五环节:作业布置

-布置学生回家后,向家人讲述《小毛虫》的故事,并思考小毛虫成长过程中的品质对自己有什么启示。

-鼓励学生观察身边的昆虫,记录它们的成长过程,下节课分享给同学们。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料:

-《昆虫记》(法布尔):选取书中关于蝴蝶或其他昆虫成长过程的章节,让学生了解昆虫世界的奇妙。

-《小毛虫的梦》(郑渊洁):这是一本关于小毛虫成长的故事书,可以让学生进一步理解小毛虫的成长过程。

-《生命的奇迹:昆虫的变态发育》:这是一篇科普文章,介绍昆虫变态发育的过程,帮助学生从科学角度理解小毛虫的成长变化。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究:

-观察身边的昆虫,记录它们的成长过程,包括食性、生活习性、成长变化等,形成观察日记,下节课与同学们分享。

-查找有关昆虫的科普书籍或视频,了解不同昆虫的成长特点,增加对生物多样性的认识。

-设计一个小实验,比如养蚕,观察蚕从小蚕到吐丝结茧再到化蝶的过程,亲身体验生命的奇迹。

-创作一篇关于小毛虫或蝴蝶的童话故事,发挥想象力,结合本节课的学习内容,让故事更加生动有趣。

-与家人或朋友一起讨论本节课学习的《小毛虫》故事,思考小毛虫成长过程中所展现出的坚持、勇敢和变化,以及这些品质对个人的启示。

-利用网络资源,如在线科普平台或图书馆电子资源,搜索更多关于昆虫变态发育的知识,深入了解这一自然现象。

-参与学校或社区组织的自然科学活动,如昆虫观察小组、自然笔记工作坊等,与其他同学一起探讨昆虫的成长和生态保护。

-尝试用自己的语言向年幼的弟弟妹妹或朋友讲述《小毛虫》的故事,锻炼自己的表达能力和对故事内容的理解。

-阅读其他与昆虫成长相关的文学作品,如诗歌、散文等,感受不同文体对这一主题的呈现方式和艺术魅力。板书设计①重点知识点:

-小毛虫的成长过程:卵→小毛虫→茧→蝴蝶

-小毛虫成长过程中的关键词:坚持、变化、挑战、克服

②重点词汇:

-成长、变化、努力、勇敢、美丽

③重点句子:

-“小毛虫在茧里,一动不动,但它并没有放弃。”

-“经过长时间的等待,小毛虫终于变成了美丽的蝴蝶。”

-“成长的过程中,小毛虫遇到了很多困难,但它总是勇敢地面对。”

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