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13《精卫填海》（第二课时）说课稿-2024-2025学年四kok电子竞技上册语文统编kok电子竞技授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析本节课的主要教学内容是《精卫填海》的第二课时，我们将深入学习课文内容，理解精卫填海的寓意，分析精卫的精神品质，并学习生字词。本节课选自2024-2025学年四kok电子竞技上册语文统编kok电子竞技教材。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：通过对《精卫填海》的学习，学生可以巩固之前所学的神话传说知识，了解中国古代神话故事的特点，同时，结合课文中的生字词，提高学生的识字和词汇运用能力。此外，本节课的学习还将引导学生理解坚持不懈、锲而不舍的精神，与学生在生活中所遇到的困难进行对比，激发学生的克服困难的勇气和毅力。核心素养目标1.文化理解与传承：通过学习《精卫填海》的神话故事，学生能够理解并传承中华优秀传统文化，增强民族自豪感。

2.思维发展与提升：培养学生通过分析文本，概括故事情节，提炼人物精神，提升逻辑思维和批判性思维能力。

3.语言建构与应用：引导学生准确使用生字词，积累并运用丰富的语言表达，提高阅读理解与书面表达能力。重点难点及解决办法重点：理解《精卫填海》的故事情节和人物精神，掌握生字词的正确读音和书写。

难点：深入分析精卫的精神品质，以及课文所传达的坚持不懈、锲而不舍的深刻寓意。

解决办法：

1.故事情节理解：通过课堂讨论，让学生分小组复述故事，引导他们关注故事的关键环节和人物行为，以加深对故事的理解。

2.人物精神分析：结合课文内容，引导学生从精卫的行为中提炼出其不屈不挠、坚持到底的精神，通过比较生活中的实例，让学生体会这种精神的价值。

3.生字词学习：采用多媒体展示生字词，让学生跟读并书写，通过游戏和练习加强记忆。对于难以掌握的字词，教师可以提供书写示范，并指导学生进行反复练习。

4.难点突破：通过设计问题链，引导学生逐步深入思考，结合课后习题和小组讨论，帮助学生逐步理解课文深层含义。同时，教师可以提供相关文化背景资料，帮助学生更好地理解课文。教学方法与策略本节课采用讲授与讨论相结合的方法，辅以角色扮演和多媒体教学。首先，通过讲授引入《精卫填海》的故事背景，讲解生字词；接着，组织学生进行小组讨论，分享对故事的理解和感悟；然后，通过角色扮演活动，让学生深入体验精卫的精神；最后，使用多媒体展示相关图片和视频，增强学生的直观感受，促进课堂互动与参与。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群发布《精卫填海》的预习资料，包括课文朗读视频和生字词表，要求学生预习并标注不理解的字词。

-设计预习问题：提出问题如“精卫为什么填海？”“你认为精卫代表了什么精神？”等，引导学生深入思考故事内涵。

-监控预习进度：通过在线问卷收集学生的预习反。私庋脑は扒榭。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求预习课文，记录生字词和疑问。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，形成自己的初步理解。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题清单提交至微信群，教师进行初步评估。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，形成对课文的基本理解。

-信息技术手段：利用微信群等工具，实现资料的共享和反馈的实时监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述精卫填海的神话背景，引起学生兴趣。

-讲解知识点：详细讲解课文中的难点，如生字词的正确读音和书写，以及对故事深层寓意的解读。

-组织课堂活动：设计角色扮演活动，让学生扮演精卫和其他角色，体验故事情节。

-解答疑问：对学生在学习过程中提出的问题进行解答，确保学生对课文的理解。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考教师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与角色扮演，加深对故事的理解。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题进行提问，参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：教师通过讲解帮助学生掌握课文的难点。

-实践活动法：通过角色扮演，让学生在实践中感受文本。

-合作学习法：通过小组讨论，培养学生的合作和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据课堂学习内容，布置相关作业，如写一篇关于精卫精神的短文。

-提供拓展资源：提供与课文相关的神话故事资料，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈。

学生活动：

-完成作业：学生根据要求完成作业，巩固学习内容。

-拓展学习：学生利用拓展资源，进行更深入的学习。

-反思总结：学生对自己的学习过程进行反思，总结学习心得。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业，培养独立学习能力。

-反思总结法：引导学生进行自我反思，提升学习效果。

本节课的重难点在于理解精卫的精神品质和故事所传达的寓意，通过课前预习、课中实践和课后拓展的方式，逐步引导学生深入理解课文内容，达到教学目标。知识点梳理《精卫填海》是统编kok电子竞技四kok电子竞技上册语文教材中的一篇课文，属于神话故事单元。这篇课文讲述了精卫鸟填海的故事，体现了精卫不屈不挠、坚持不懈的精神。以下是本课的知识点梳理：

一、课文内容理解

1.故事梗概：精卫原是炎帝的女儿，名叫女娃。她在东海游玩时不幸溺水身亡，化作精卫鸟，决心填海报仇。

2.精卫的形象：精卫鸟每天从西山取来树枝石头，投入大海，表达了它不屈不挠、坚持不懈的精神。

3.故事主题：通过精卫填海的故事，表达了人类面对困难和挑战时不屈不挠、坚持到底的精神。

二、生字词学习

1.生字：海、溺、化、报仇、决心、填海、树枝、石头、投入、决心。

2.生词：溺亡、报仇、决心、填海、投入、坚持不懈。

三、词语辨析

1.“溺”与“亡”：溺是动词，表示淹没在水中的意思；亡是动词或名词，表示死亡或失去的意思。在课文中，“溺”用于描述女娃被水淹没的情况，“亡”用于表示女娃死亡的结果。

2.“报仇”与“复仇”：报仇和复仇都有报复的意思，但报仇更侧重于对个人或家族的仇恨进行报复，而复仇则更广泛，可以是对个人、家族或国家的仇恨进行报复。

四、句子理解

1.“精卫鸟每天从西山取来树枝石头，投入大海”：这句话描述了精卫鸟坚持不懈地填海的行动，展现了它的决心和毅力。

2.“精卫鸟的决心让人感动”：这句话表达了精卫鸟不屈不挠的精神对人们的感染力。

五、课文主题理解

1.故事传达的精神：课文通过精卫填海的故事，传达了面对困难和挑战时不屈不挠、坚持到底的精神。

2.故事的教育意义：这个故事告诉我们，无论遇到多大的困难，只要我们有决心和毅力，就一定能够战胜困难，实现自己的目标。

六、写作手法分析

1.人物塑造：课文通过对精卫鸟的行动和语言的描述，塑造了一个勇敢、坚定、不屈不挠的形象。

2.情节安排：课文以精卫鸟填海为主线，通过描述精卫鸟的行动和周围环境的变化，展现了故事的连贯性和吸引力。

七、课后习题解答

1.“精卫为什么要填海？”答案：精卫原是炎帝的女儿，名叫女娃。她在东海游玩时不幸溺水身亡，化作精卫鸟，决心填海报仇。

2.“精卫代表了什么精神？”答案：精卫代表了不屈不挠、坚持不懈的精神。无论遇到多大的困难，精卫鸟都决心填海报仇，展现了它的决心和毅力。教学反思与总结在完成《精卫填海》这一课的教学后，我深感教学过程中的点点滴滴都是值得反思和总结的。以下是我对本次教学的一些思考和感悟。

首先，关于教学方法的反思。在本次教学中，我尝试了多种教学方法，如自主学习、讨论、角色扮演等，旨在激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。通过学生的反。曳⑾终庑┓椒ㄔ诳翁蒙系娜菲鸬搅嘶淖饔。学生们在自主学习环节中能够主动查找资料，讨论环节中能够积极发表自己的看法，角色扮演环节中能够深入理解文本。但同时，我也发现了一些问题，比如在讨论环节中，部分学生可能因为害羞或胆怯而不愿意发言，这需要我在今后的教学中更加关注每个学生的个体差异，给予他们更多的鼓励和支持。

其次，关于教学策略的反思。在本次教学中，我注重了对重点难点的讲解，通过案例分析、实例演示等方式，帮助学生理解和掌握。从学生的表现来看，他们对课文内容的理解有所提高，但我也发现，部分学生在理解深层寓意方面仍有困难。这可能是因为我对学生的认知水平预估不足，未能提供足够的支架。未来，我计划在教学中加入更多的思维训练环节，引导学生深入思考，帮助他们更好地理解课文。

在教学管理方面，我尽量营造一个轻松愉快的学习氛围，鼓励学生提问和表达。但我也发现，有时课堂纪律把控不够严格，导致部分学生注意力分散。为此，我将在今后的教学中加强对课堂纪律的管理，确保每个学生都能在良好的学习环境中受益。

关于教学效果的总结，我认为本节课在教学目标上基本达到了预期效果。学生们在知识层面掌握了课文内容，能够正确读写生字词；在技能层面，通过课堂活动，提高了阅读理解能力和表达能力；在情感态度层面，学生们对精卫的精神品质有了更深的认识，能够体会到坚持和毅力的价值。

当然，教学中也存在一些不足之处。例如，在拓展环节，我提供的资源可能还不够丰富，未能充分满足学生的好奇心和求知欲。此外，对学生的个别辅导还不够，未能及时发现和解决他们在学习过程中的问题。

针对这些问题，我计划采取以下改进措施：一是丰富教学资源，提供更多与课文相关的资料，激发学生的学习兴趣；二是加强对学生的个别辅导，关注他们的学习进展，及时提供帮助；三是继续优化教学方法，根据学生的实际情况调整教学策略，确保每个学生都能在课堂上有所收获。板书设计①故事情节梳理：

-精卫溺水身亡

-化作精卫鸟

-填海报仇

②重点词语：

-溺水

-报仇

-填海

-坚持不懈

③重点句子：

-“精卫鸟每天从西山取来树枝石头，投入大海。”

-“精卫鸟的决心让人感动。”

-“无论遇到多大的困难，只要我们有决心和毅力，就一定能够战胜困难。”