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基地研修收获及成果基地研修收获及成果篇一前段时间，聆听了专家丰富的教育实践，我的思想得到升华，理念得到提高，能成为他们的学生是我的荣幸。根据学院安排，我们国培班的学员分别在八步实验小学和建设路小学进行第二阶段研修，学院导师和基地领导给我们制定了基地研修计划，目标、方式、方法。要求我们以四人小组采取听课、评课讨论。再与导师同课异构，导师上示范课，学生上展示课等方式进行研修。要求把学到的理论知识用到实践教学课堂中去。一聆听、拓展知识、更新观念跨入基地，首先领导就给我们安排在学校多媒体教室听学校的骨干教师为我们学员上示范课。然后四人小组在跟导师到班级听示范课，我们的导师黄意声给我们展示了她独具魅力的教学风采。展示了她深厚的教学功底和娴熟的驾奴课堂的能力。让我们听得津津有味。课后我们展开始激烈的讨论，评课议课。每个人都要说说自己听课的感受。第二，同课异构的精彩展示，我们主要是与导师同课异构，即：集体备课、导师示范上课，学生展示课。在集体备课中，我们发挥了集体的智慧，精心备课。甚至为了一些教学环节反复讨论、推敲、导师也热心的给我们提出建议。第三，学员们的展示课开始了，我们小组第一个展示的是温秀芝。她信心十足走进课堂，从容不迫的为学生展示自己的风采。给学生创设情境，吸引孩子的注意力，用直观的教学手段，借助课文插图引导学生认识公园里的玩具和景物设施。让学生在学中玩，玩中学。这是课堂非常活跃，学生的学习兴趣非常高。轻轻松松就能学会了本课的词语。有效地提高教学质量。二团队精神让我们永远相扶学员间的互动交流，可以提高自己语文教学业务水平捷径，培训期间我认识了来自市、县、区、学校的一线骨干教师，了解各区县新课程的开展情况，关注他们是如何处理新课程遇到的种种困惑，即对新课程教材的把握处理。通过不断的交流相互促进，共同提高。三大胆尝试，促进自身发展了专家的理论课，导师的示范课小组内学员的展示课。通过听课、评课、备课、上课、观摩，使我受益匪浅，对理论学习有了深刻的了解，提高课堂有效性有了深刻的感悟。懂得在教学中要让学生真正的与文本对话。就要引导学生去品词品句去。感受就要善于引导、尊重学生个人的情感体验，使学生乐于表达，学会表达就要把课堂还给学生，让他们成为学习的主人。四坚持反思每次上完课或听完课我都进行案例反思。反思备课时遇到的困难，反思设计课堂教学时有无出现意外，还存在哪些不足经验，反思悟出道理。不断的而完善自己的课堂。提高自己的教学水平。基地研修收获及成果篇二研修已经接近尾声，一路走来，我被一起研修的相识的、未曾相识的老师们感动着，鼓励着，进步着。每天早上起来我们的话题总是离不开研修，说句实话，这对我们身处农村教学一线的老师来说，是一个很好的锻炼和提高的机会，我们倍加珍惜。研修已经成为了我们生活的一部分。从开始的专题一的导入，我们便无时不刻的紧张着……虽然，每天繁重的教学任务已经让我们略显疲惫，但是，晚上我们利用手机利用QQ联系着，互相探讨，互相鼓励，互相督促，时刻交流自己的感受和心得体会。和省专家的面对面的视频听讲，学习经验，我们的确感受很多，专家们一些措施我们积极的在实践中应用并且得到了很大的收获。每次专题的学习之后，让我颇感兴趣的就是学习简报，简报上一些感人事迹让我很受感动，有的老师因为研修顾不上自己的孩子，有的教师家属表现出来的大爱让我也非常感动。如此珍贵的学习机会让我们格外的珍惜，大家都因为研修成长着，收获着……针对我的英语研修学习，我受益匪浅。初出茅庐对于小学英语的教学一片茫然，专家们的指点迷津，各位同仁的经验传授，让我觉得自己的教学丰富起来。这段时间以来，我的课堂原来越活跃了。寓教于乐，对于英语的学习，我觉得教师的个人魅力十分重要。无论教师用怎样的语言引导学生，用怎样的方法传授知识，完成同一个教学目标，不同的老师会有不同的方法，但方法固然重要，但是如何让学生喜欢你是门学问。所以我觉得幽默应该是老师必备的素质。海特曾说过："幽默是一个好教师最优秀的品质之一。"达里认为："幽默是人的一种愉快、机智和诙谐的智力品质。"列宁也认为"幽默是一种优美、健康的品质。"鉴于幽默的独特作用，一些发达国家甚至设立医疗幽默室为患者疗疾。幽默在生活中有无可比拟的力量，在教学活动中，特别是大学英语课堂教学中也同样是一种有效的操作机制。根据美国保罗?韦地博士对九万名学生的调查，学生最喜欢的教师为幽默型教师，而对具有本学科渊博知识的反而位居其次。学生爱你，喜欢你，难得也就简单了。有一次开家长会的时候我记得我说过这么一句话博得家长们的掌声：我不能保证你的孩子考一百分，但我能保证你孩子喜欢英语课和这位老师。让孩子喜欢英语，就让我们先从自己做起吧。感谢研修让我快乐成长，我会将理论运用到实践之中，丰富课堂，强化教学，让学生爱上我的英语课。