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Unit1Let’sbefriends!说课稿-2024-2025学年仁爱科普kok电子竞技七kok电子竞技英语上册课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、设计意图本节课以“Unit1Let’sbefriends!”为主题，旨在帮助学生掌握如何用英语介绍自己，表达友谊，并学会用英语进行简单的日常交流。通过本节课的学习，学生能够提高英语口语表达能力，增强跨文化交流意识，为今后的英语学习打下坚实基础。二、核心素养目标1.培养学生的语言运用能力，通过实际对话练习，提高学生在真实语境中运用英语进行交流的能力。

2.增强学生的文化意识，引导学生了解西方国家的友谊观念，拓宽国际视野。

3.培养学生的思维品质，通过小组合作和角色扮演，提升学生的批判性思维和创造性思维。

4.提升学生的学习能力，通过自主学习、合作学习和探究学习，培养学生终身学习的意识和能力。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入七kok电子竞技之前，已经学习了基础的英语字母、单词和简单的句子结构。他们可能已经接触过简单的问候语、介绍自己和家人的用语，以及一些日常生活的基本表达。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七kok电子竞技学生通常对新鲜事物充满好奇，对英语学习有一定的兴趣。他们的学习能力强，能够快速掌握新知识。学习风格上，有的学生喜欢通过听力来学习，有的则更倾向于通过阅读和写作来提高英语水平。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

由于年龄和语言环境的限制，学生在口语表达和听力理解上可能会遇到困难。他们可能不熟悉英语国家的文化背景，这会影响他们对某些词汇和表达的理解。此外，学生在学习过程中可能面临语法规则的记忆和应用问题，尤其是在时态和语态的使用上。四、教学方法与策略1.采用讲授与讨论相结合的教学方法，讲解重点语法和词汇，同时鼓励学生参与讨论，提高他们的语言实践能力。

2.设计角色扮演活动，让学生在模拟情景中练习对话，提高口语表达能力。

3.利用多媒体教学，如PPT展示图片和视频，帮助学生直观理解文化背景和语境，增强学习兴趣。

4.结合游戏环节，如“WhoAmI?”等，通过互动游戏复习和巩固所学知识，提高课堂氛围。五、教学过程设计导入环节（5分钟）

1.创设情境：教师展示一张校园生活的图片，包括学生在操场上玩耍、在图书馆学习等场景。

2.提出问题：引导学生观察图片，提问：“Doyoulikeschoollife?Whyorwhynot?”

3.引导学生思考：教师引导学生思考友谊的重要性，为接下来的课程内容做铺垫。

讲授新课（15分钟）

1.教师讲解友谊的定义和重要性，强调友谊在学生生活中的作用。

2.引入新词汇：讲解本节课的重点词汇，如“friendship”、“introduce”、“gettoknow”等。

3.语法讲解：讲解一般现在时态的构成和用法，结合例句进行讲解。

4.角色扮演：教师示范如何用英语介绍自己，并邀请学生上台模仿。

巩固练习（15分钟）

1.练习环节：教师给出一些句子，让学生根据所学知识进行改写。

2.小组讨论：将学生分成小组，让他们讨论如何用英语介绍自己和同学。

3.角色扮演：每个小组选择一名代表，用英语介绍自己和同学。

课堂提问（5分钟）

1.教师提问：“Whatistheimportanceoffriendshipinyourlife?”

2.学生回答，教师进行点评和总结。

师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：“Howdoyoumakefriendsinschool?”

2.学生回答，教师邀请几名学生分享他们的经验。

3.教师总结：友谊需要双方的付出和努力。

创新教学环节（5分钟）

1.教师展示一段关于友谊的视频，让学生思考视频中的友谊观。

2.学生讨论：分享他们对视频中的友谊观的理解。

3.教师总结：友谊不仅仅是表面的相处，更是心灵的交流。

1.教师总结本节课的重点内容，强调友谊在学生生活中的重要性。

2.学生分享本节课的收获，教师进行点评。

3.教师布置课后作业：让学生用英语写一篇关于友谊的短文。

教学时间分配：

1.导入环节：5分钟

2.讲授新课：15分钟

3.巩固练习：15分钟

4.课堂提问：5分钟

5.师生互动环节：5分钟

6.创新教学环节：5分钟

7.总结与拓展：5分钟

总计：45分钟六、拓展与延伸六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《MyBestFriend》故事阅读：一篇关于朋友之间友谊的故事，学生可以通过阅读了解不同文化背景下友谊的多样性。

-《HowtoMakeFriends》短文阅读：这篇文章提供了实用的建议，帮助学生学会如何与人建立友谊。

-《FriendshipQuotations》名言收集：收集一些关于友谊的名言，让学生在课后阅读中体会友谊的深刻内涵。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以尝试用英语写一篇关于自己最好的朋友的作文，分享他们的友谊故事。

-鼓励学生调查班级中不同文化背景的同学，了解他们的友谊观念，并撰写一份小kok电子竞技。

-组织学生进行角色扮演活动，模拟不同场景下的友谊交流，如生日派对、学校运动会等。

-引导学生研究友谊在文学作品中的体现，选择一部与友谊相关的英文小说或电影，进行阅读或观看，并讨论作品中的友谊主题。

3.设计课后活动：

-“友谊日”活动：在班级中设立一个特别的“友谊日”，让学生展示他们与朋友之间的故事，如照片、视频或手工艺品。

-“友谊信件”交换：学生可以写一封英文信给他们的朋友，表达对友谊的感激之情。

-“友谊歌曲”欣赏：收集一些关于友谊的英文歌曲，让学生在课后欣赏，并尝试跟着歌词唱出来。七、教学反思教学反思

今天上了七kok电子竞技英语上册的“Unit1Let’sbefriends!”这一课，总的来说，我觉得效果还是不错的。下面我想从几个方面来谈谈我的教学反思。

首先，我觉得导入环节做得还可以。我通过展示校园生活的图片，让学生们感受到了英语学习的实际意义，激发了他们的学习兴趣。在提问环节，学生们也都很积极，能够围绕问题展开讨论，这说明他们对友谊这个话题有一定的认识。

在巩固练习环节，我设计了角色扮演和小组讨论等活动，目的是让学生在实际情境中运用所学知识。我发现学生们在角色扮演中表现得非常积极，这让我感到很欣慰。但是，也有个别学生不太敢开口说英语，这可能是由于他们的自信心不足。在接下来的教学中，我会尝试更多的鼓励和表扬，帮助他们树立信心。

在课堂提问环节，我提出了一些与友谊相关的问题，让学生们思考。我发现他们对友谊的理解比较片面，主要停留在朋友之间的相处层面。这让我意识到，在教学中，我需要更加深入地引导学生思考友谊的内涵，让他们明白友谊不仅仅是一种表面的相处，更是一种心灵的契合。

在师生互动环节，我尝试让学生分享他们的友谊故事，这让他们更加投入到了课堂中。我发现，学生们在分享过程中，不仅锻炼了自己的口语表达能力，还对友谊有了更深刻的认识。

在创新教学环节，我通过视频和歌曲，让学生在轻松愉快的氛围中学习友谊的相关知识。我觉得这种教学方式很有效，因为它不仅能够激发学生的学习兴趣，还能够让他们在感性上对友谊有更深的体会。