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第12课《减少我们的碳排放》说课稿-2023-2024学年道德与法治四kok电子竞技上册统编kok电子竞技课题:科目:班级:课时:计划3课时教师:单位:一、课程基本信息1.课程名称:第12课《减少我们的碳排放》
2.教学kok电子竞技和班级:四kok电子竞技(1)班
3.授课时间:2023年10月25日星期三第三节课
4.教学时数:1课时二、核心素养目标分析本节课旨在培养学生绿色、可持续发展的意识,提高学生的环保责任感。通过学习,学生能够认识到碳排放对环境的影响,掌握减少碳排放的方法,培养节约资源、保护环境的良好习惯。同时,增强学生的社会责任感和公民意识,激发学生参与环保行动的积极性。三、教学难点与重点1.教学重点:
-核心知识:理解碳排放对环境的影响,掌握减少碳排放的具体方法。
-细节举例:通过案例讲解和讨论,使学生明白减少碳排放对改善空气质量、减缓气候变化的重要性。
-具体内容:
-了解家庭生活中的碳排放来源。
-掌握节能减排的小窍门,如节约用电、减少一次性用品使用等。
-认识到绿色出行对减少碳排放的贡献。
2.教学难点:
-核心难点:将环保理念内化为学生的自觉行为,形成长期坚持的习惯。
-细节举例:学生在日常生活中如何持续实践节能减排,以及如何影响身边的人。
-具体内容:
-帮助学生认识到个人行为对环境的影响,形成环保意识。
-引导学生设计并实施个人的节能减排计划。
-通过角色扮演或小组讨论,让学生学会如何向家人、朋友宣传环保理念,共同参与环保行动。四、教学资源-软硬件资源:多媒体教学设备(电脑、投影仪)、白板、粉笔、黑板
-课程平台:国家基础教育资源公共服务平台、学校教育资源共享平台
-信息化资源:环保知识相关视频、节能减排案例文档、环保小游戏软件
-教学手段:图片展示、视频播放、小组讨论、角色扮演、实际操作练习五、教学过程1.导入(约5分钟)
-激发兴趣:展示一组关于环境污染的图片,如雾霾、污染的河流等,引导学生思考这些问题产生的原因。
-回顾旧知:提问学生之前学过的环保知识,如垃圾分类、节约用水等,帮助学生回顾已有知识。
2.新课呈现(约20分钟)
-讲解新知:介绍碳排放的概念,解释其来源和影响,如燃烧化石燃料、工业生产等。
-举例说明:通过实际案例,如工厂排放、汽车尾气等,展示碳排放对环境的具体影响。
-互动探究:分组讨论,让学生思考如何减少碳排放,并分享各自的想法。
3.新课呈现(续)(约20分钟)
-讲解新知:介绍节能减排的方法,如使用可再生能源、提高能源利用效率等。
-举例说明:以家庭为例,讲解如何在日常生活中减少碳排放,如节约用电、减少一次性用品等。
-互动探究:分组讨论,让学生设计一个节能减排方案,并分享给其他小组。
4.巩固练习(约15分钟)
-学生活动:让学生动手制作一个节能减排宣传海报,内容包括减少碳排放的方法和重要性。
-教师指导:给予学生指导,确:1谌葑既、图文并茂。
5.新课呈现(续)(约15分钟)
-讲解新知:介绍绿色出行的方式,如步行、骑自行车、乘坐公共交通等。
-举例说明:通过实际案例,如共享单车、公共交通等,展示绿色出行对减少碳排放的贡献。
-互动探究:分组讨论,让学生思考如何推广绿色出行,并分享各自的想法。
6.巩固练习(续)(约10分钟)
-学生活动:让学生分组模拟一个环保宣传活动,包括宣传口号、宣传方式等。
-教师指导:给予学生指导,确保活动内容符合环保主题。
7.课堂总结(约5分钟)
-总结本节课的主要知识点,强调减少碳排放的重要性。
-鼓励学生在日常生活中践行节能减排,为保护环境贡献力量。
8.作业布置(约5分钟)
-布置作业:让学生回家后,与家人一起讨论如何在家庭中实施节能减排措施,并记录下来。
-要求学生下节课分享自己的家庭节能减排方案。六、拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料:
-《低碳生活:从身边小事做起》
-《气候变化与我们的未来》
-《绿色出行指南:如何选择环保交通方式》
-《可再生能源:改变世界的能源革命》
2.鼓励学生进行课后自主学习和探究:
-学生可以阅读上述拓展阅读材料,深入了解碳排放的背景知识、影响以及解决方案。
-建议学生关注环保相关的新闻报道,了解当前的环境保护政策和行动。
-组织学生进行小组探究,研究当地社区或学校在减少碳排放方面的具体措施,如节能减排活动、绿色校园建设等。
-引导学生设计一个校园或社区的节能减排行动计划,包括宣传、实施和评估环节。
-鼓励学生参与或组织环保活动,如植树节、环保知识竞赛等,提升环保意识和实践能力。
-通过网络资源,如环保组织网站、在线课程等,进一步拓展学生对全球气候变化和可持续发展的认识。
-学生可以撰写一篇关于自己家乡或学校减少碳排放的小论文,分享自己的观察和思考。
-鼓励学生与家人分享所学知识,影响家庭成员改变生活方式,共同为减少碳排放贡献力量。七、反思改进措施反思改进措施(一)教学特色创新
1.结合生活实际,通过案例教学,让学生更直观地理解碳排放对环境的影响。
2.引入互动式学习,通过小组讨论、角色扮演等活动,提高学生的参与度和积极性。
反思改进措施(二)存在主要问题
1.教学过程中,部分学生对碳排放的概念理解不够深入,需要加强基础知识的教学。
2.在引导学生设计节能减排方案时,部分学生的方案缺乏创新性和实用性,需要提高学生的实践能力。
3.课堂总结环节,学生的参与度不高,需要改进总结方式,激发学生的思考。
反思改进措施(三)改进措施
1.针对基础知识教学,我将通过制作教学卡片、开展知识竞赛等方式,帮助学生更好地掌握碳排放的相关知识。
2.在设计节能减排方案时,我将提供更多实际案例,引导学生从实际出发,提出具有创新性和实用性的方案。
3.为了提高课堂总结环节的参与度,我将采用提问、讨论等形式,鼓励学生积极参与,分享自己的观点和思考。
4.在教学评价方面,我将结合学生的课堂表现、作业完成情况、小组活动成果等多方面进行综合评价,以更全面地了解学生的学习情况。
5.为了提高学生的实践能力,我将与环保组织合作,组织学生参与社区环保活动,让学生在实践中学习和成长。
6.在教学方法上,我将尝试引入更多多媒体资源,如视频、动画等,以丰富教学内容,提高学生的学习兴趣。
7.在教学组织上,我将加强课堂管理,确保教学秩序,为学生创造一个良好的学习环境。
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