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…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页,总=sectionpages22页第=page11页,总=sectionpages11页2025年上教kok电子竞技第二册生物上册月考试卷502考试试卷考试范围:全部知识点;考试时间:120分钟学校:______姓名:______班级:______考号:______总分栏题号一二三四五总分得分评卷人得分一、选择题(共9题,共18分)1、拟南芥是生理学研究模式植物;为探究油菜素(BR)对生长素(IAA)生理作用的影响,研究人员用拟南芥植株开展实验,对多组植株施加不同浓度的IAA和BR,测量统计主根长度,结果如图。据图分析正确的是。
A.本实验的自变量是IAA浓度。
B.B点之后;随生长素浓度增加,BR促进主根生长作用逐渐加强。
C.通过本实验无法反映IAA作用的两重性。
D.外源IAA浓度为0时,I组主根长度大于Ⅱ组,原因可能是BR抑制了IAA的生理作用A.B.C.D.2、番茄是一种雌雄同花的植物。某同学为验证生长素能促进子房发育成果实;利用番茄进行实验,实验处理及结果如下表所示。下列有关叙述错误的是()
。组别。
实验处理。
实验现象。
甲组。
阻止番茄受粉。
果实过早脱落。
乙组。
在未受粉的雌蕊柱头上涂抹一定浓度的生长素溶液。
子房正常发育。
A.甲、乙组均需在开花前进行去雄和套袋B.高浓度的生长素溶液会疏花疏果,涂抹时浓度需适宜C.乙组番茄的无子性状属于不可遗传的变异D.油菜传粉受到影响时,可施用生长素防止减产3、白杨树的主干上端;①②③④分别为生长正常的侧芽,自然条件下,四个侧芽生长素浓度最高和摘去顶芽后最先发育成侧枝的分别是()
A.①、①B.②、①C.③、④D.④、①4、基因突变主要发生的时期()A.由DNA→RNA的过程中B.由DNA→DNA的过程中C.由RNA→蛋白质的过程中D.由RNA→氨基酸的过程中5、当土壤中含氮量较低时,植物的细胞中TAB2基因表达增强,生长素含量增加,对侧根生长的促进作用逐渐增强,从而“主动寻找”氮元素。此过程中,生长素浓度变化范围符合图中的()
A.ab段B.bc段C.cd段D.de段6、某同学利用月季探究生长素类似物2,4-D对插枝生根的影响,结果如图所示,其中丙是蒸馏水处理组。下列有关叙述正确的是()
A.图中纵坐标表示的应是月季插枝的生根数量B.2,4-D浓度和培养时间都是该实验的自变量C.由图中可知,甲组的2,4-D浓度高于乙组D.要达到a点的生根效果,甲组处理时间比乙组长7、观察下列两个关于生长素作用的图像,下列说法中正确的是
A.生长素对Ⅰ、Ⅳ处的生长起促进作用,对Ⅱ、Ⅲ处的生长起抑制作用B.若乙图中Ⅰ处的生长素浓度在甲图的DE段,则Ⅱ处的生长素浓度可能在BD段C.若乙图中Ⅰ处的生长素浓度在甲图的BD段,则Ⅱ处的生长素浓度可能在F点以下D.若乙图中Ⅲ处的生长素浓度在甲图的AB段,则Ⅳ处的生长素浓度可能在EF段8、下列有关植物激素在生产实践中的应用,错误的是A.生长素处理可得无籽番茄B.细胞分裂素可用于收获后农产品的保鲜储存C.脱落酸具有促进植物生长的作用D.乙烯具有对抗生长素的作用9、减数分裂的四分体是指()A.配对的一对同源染色体含有四个染色单体B.细胞中有四个配对染色体C.体细胞中每一对同源染色体含有四个染色单体D.细胞中有四对染色体评卷人得分二、多选题(共5题,共10分)10、与神经调节相比,体液调节的特点是A.作用时间比较长B.作用范围比较局限C.反应速度比较慢D.主要通过激素传递信息11、下图1为不同浓度的生长素对根生长影响的示意图;图2表示某横放植物根的生长情况。下列相关叙述正确的是()
A.若图2所示植物的根竖直放置,则图1所示的含义仍然适用B.当b侧生长素浓度为C点所对应的浓度时b侧细胞仍能伸长生长C.由图可知,某浓度的生长素对根可能产生两种不同的作用效果D.若a侧生长素的作用效果对应E点,则b侧生长素的作用效果对应EC段12、关于体液调节的特点,下列叙述正确的是A.与神经调节相比,调节速度较缓慢,作用时间较长B.通过体液运送调节因子C.调节因子都是由内分泌腺产生的D.与神经调节相比,调节作用范围较广泛13、新技术的建立和应用对生物学发展至关重要。下列技术(或仪器)与应用匹配正确的是()A.PCR技术——扩增蛋白质B.杂交瘤技术——制备单克隆抗体C.光学显微镜——观察叶绿体的基粒D.花粉离体培养——培育单倍体植物14、最近,可以抵抗多数抗生素的“超级细菌”引人关注,这类细菌含有超强耐药性基因NDM-1,该基因编码金属β-内酰胺酶,此菌耐药性产生的原因是A.定向突变B.抗生素滥用C.金属β-内酰胺酶使许多抗菌药物失活D.通过染色体交换从其它细菌获得耐药基因评卷人得分三、实验题(共9题,共18分)15、为了验证小鼠的体液免疫和细胞免疫既与来自胸腺的T细胞有关;也与来自骨髓的B淋巴细胞有关,科研人员做了如下实验:
(1)实验步骤:
①切除小鼠的胸腺;并用大剂量X射线照射去胸腺的小鼠,使小鼠完全丧失免疫功能。
②把完全丧失免疫功能的小鼠平均分为三组;甲组,乙组,丙组。
③给甲组小鼠输入________________________;给乙组小鼠输入___________________;给丙组小鼠同时输入来自胸腺和骨髓的淋巴细胞。
④一段时间后;检测小鼠的免疫功能的恢复状况并记录。
实验结果:
①甲组小鼠___________________________.
②乙组小鼠细胞免疫功能不能恢复;但产生抗体的功能得到一定恢复。
③丙组小鼠免疫功能全部恢复。
实验结论:小鼠的体液免疫和细胞免疫既与来自胸腺的T细胞有关;也与来自骨髓的B淋巴细胞有关。
(2)免疫系统中免疫活性物质是由____________或______________产生的发挥免疫功能的物质。16、下表为噬菌体侵染大肠杆菌的实验;以证明DNA是遗传物质。请根据实验,回答下列问题:
(1)实验中,①处应为________(填35S或32P),②处应为___________(填35S或32P)。
(2)实验中,搅拌的目的是_______________________。若搅拌不充分,会导致A组的结果中出现______________________现象。
(3)在B组实验中,保温时间和上清液放射性强度的关系为___________。
(4)此实验与艾弗里的实验有相同的设计思路,他们最关键的实验设计思路是____________________________。17、同一植株的不同器官对生长素浓度的反应往往不同;甲图是一盆栽植物,乙图表示该植物不同器官对生长素浓度的反应。据图回答下列问题(要求用根;芽、茎三条曲线上相应字母所对应的浓度来表示甲图相应各点的生长素浓度)。
(1)甲图植物表现出顶端优势时;乙图____________点浓度可表示②处生长素浓度。
(2)将该植物较长时间置于右侧光照下;乙图____________点浓度可表示③侧生长素浓度;____________点表示④侧生长素浓度。此时,植物茎将____________生长。
(3)有人试图在棉田中喷洒一定量脱落酸以除去叶片便于机械采摘棉花;但效果不明显,生物兴趣小组设计如下实验方案探究原因。
实验假设:生长素对脱落酸有抑制作用。
实验方案:取若干生长状态相同的棉花平均分成三组;分别做如下图处理,其中甲组保留顶芽,乙;丙两组则去除顶芽。
①脱落酸可促进叶和果实的________________________。
②丙组中X处应进行的处理是________________________。
③比较甲乙丙三组叶片脱落的先后情况:
若____________________________________;表明生长素对脱落酸有抑制作用。
若____________________________________,表明生长素对脱落酸无抑制作用。18、下图是与生长素有关的几个实验;请回答下列问题:
(1)实验1的结果说明生长素在根尖处向________(填“远地侧”或“近地侧”)运输,茎尖处向_______________〔填“远地侧”或“近地侧”)运输,能说明生长素生理作用具有两重性的是_______________(填“根尖”或“茎尖”)。
(2)实验2的实验目的是__________,在正式实验前一般可以先做一个预实验,其目的是______________________________________________________。
(3)实验3的自变量是__________________________,图中6个琼脂块生长素的浓度大小为_________________________________________。19、图甲表示燕麦幼苗生长素浓度与所起作用的关系;图乙表示将一株燕麦幼苗水平放置;培养一段时间后的生长状况。请回答:
(1)由图甲可知,对于不同的器官来说生长素促进生长的最适浓度________;对于同一器官来说,生长素的作用与浓度的关系是___________________。
(2)图乙中a侧生长素浓度大于________mol/L,b侧生长素对根生长的效应是________。
(3)某生物兴趣小组为探究2,4?D溶液浓度对月季枝条生根的影响,首先按照步骤配制了一系列浓度梯度的2,4?D溶液,然后选择插条、分组编号、浸泡枝条、适宜条件培养,得到实验结果如丙图所示。由图可确定促进月季枝条生根的最适2,4?D溶液浓度的范围是________________,实验结果________(填“能”或“不能”)体现两重性。20、植物生命活动受多种激素的调控。下图甲表示生长素浓度对根和茎生长的影响;图乙表示种子在解除休眠过程中几种激素的变化情况。下表丙是不同浓度的油菜素内酯水溶液对芹菜幼苗生长影响的实验结果。请回答下列问题。
表丙:不同浓度的油菜素内酯水溶液对芹菜幼苗生长影响的实验结果(a~e依次增大)。组别
清水
浓度a
浓度b
浓度c
浓度d
浓度e
平均株高/cm
16
20
38
51
42
24
(1)若某植物幼苗已表现出向光性,且测得其背光面的生长素浓度为2m,则其向光面生长素浓度范围为________。
(2)从图乙可以看出________对种子萌发起抑制作用,该激素对叶和果实的作用是________。
(3)油菜素内酯对植物生长发育具有多方面的促进作用,被称为“第六大植物内源激素”。表丙中实验结果能否说明油菜素内酯对芹菜生长具有两重性?________,理由是_________________________________________________。
(4)请完善进一步探究油菜素内酯促进芹菜生长的最适浓度范围的实验步骤:
①_________________________________________________________;
②取同一批种子使其萌发,从中选取株高、长势相同的芹菜幼苗,___________________;
③分别_______________________________________喷洒对应组芹菜幼苗;
④在相同且适宜的条件下培养一段时间,_______________________________________。21、已知在促进生长的浓度范围内;浓度相同时,生长素类似物萘乙酸(NAA)产生的促进生长的作用大于吲哚乙酸(IAA)。为了验证NAA和IAA的这种差异,可分别用胚芽鞘和扦插枝条为材料进行实验。请简要写出实验设计思路并预测结果。
(1)以胚芽鞘为材料的实验设计思路及预测结果。
实验设计思路:________________________。
预测结果:________________________。
(2)以扦插枝条为材料的实验设计思路及预测结果。
实验设计思路:________________________。
预测结果:________________________。22、如图为某种植物扦插枝条经不同浓度IAA浸泡后的生根结果(新生根粗细相近);对照组为不加IAA的清水。请回答下列问题。
(1)该实验的实验目的为_______________________。
(2)B组IAA浓度应为________________________________。本实验结果是否体现了LAA对根生长作用的两重性?请回答并分析_______________________。
(3)本实验的实验结论不一定适用于另一种植物,原因是_____________________。23、生长素(IAA);赤霉素(GA)和细胞分裂素(CTK)均能促进植物根的生长;为研究IAA、GA和CTK的组合使用对根生长的促进效应是否高于单独使用的效应。请根据以下提供的实验材料,提出实验思路,预测实验结果。材料与用具:长势相同的插枝若干,适宜浓度的IAA溶液,适宜浓度的GA溶液,适宜浓度的CTK溶液,烧杯若干。(要求与说明:不考虑实验过程水分蒸发对溶液浓度的影响;不考虑溶液体积对实验的影响;实验条件适宜)请回答:
(1)实验思路:(实验分组用表格形式)_____________
(2)若三种激素作用具有相互促进效应,请预测并用文字描述实验结果:_____________评卷人得分四、非选择题(共4题,共36分)24、为研究IAA(生长素)对番茄子房发育成果实的调节;科研人员做了系列实验。
(1)科研人员将处于花蕾期的番茄花分成4组进行实验;处理及结果见下表。
。组别。
1组。
2组。
3组。
4组。
实验处理。
授粉。
未授粉。
不涂抹IAA
不涂抹IAA
在子房上。
涂抹IAA
在花柄上。
涂抹IAA
在花柄上。
涂抹IAA
果实平均重量(g)
4.1
0
5.3
0
①1组番茄花发育成果实;其子房生长所需的生长素主要来自于发育着的_______。
②比较2;3组实验结果;表明_______________。
③依据3;4组实验结果;推测IAA不能______。
(2)根据上述推测;科研人员认为芽产生的生长素并不用于调节子房发育成果实。为此,科研人员建立了图1所示的研究模型。请利用该模型,完成验证该推测的实验方案并预期结果。
。
实验处理。
放射性检测结果比较。
3H-IAA
NPA
a段。
b段。
c段。
d段。
Ⅰ组。
施加。
施加。
Ⅰ组<Ⅱ组。
Ⅱ组。
?
?
注:NPA为生长素运输阻断剂。
①表中Ⅰ组应在图1的________(选填“1”、“2”或“3”)处施加3H-IAA;在________(选填“1”;“2”或“3”)处施加NPA。
②Ⅱ组“?”处的处理从左到右依次应为____。
③请在表中填写a、b;c段的预期结果。_____
(3)为进一步研究IAA对果实发育的调节作用;科研人员将处于花蕾期的番茄花分成4组,实验处理及各组所结果实平均重量如图2所示(图中“+”表示在花柄处施加NPA,“-”表示未进行该处理)。
据图2分析;授粉后在花柄处施加NPA导致番茄不能结实的原因是:__________。
(4)在果业生产中;有人质疑生长素类似物的使用会导致儿童性早熟。请你结合激素调节相关知识,撰写一段文字,向公众进行科学解释。
______25、在农业生产中;单子叶作物的农田中常会生长一些双子叶杂草,它们会影响农作物的生长,使粮食减产。在实际生产中,农户常用一定浓度的生长素类似物除去与单子叶农作物混生的双子叶杂草。下图表示不同浓度的生长素类似物对单子叶植物和双子叶植物的影响,请据图分析回答:
(1)生长素类似物作为除草剂的原理是:生长素类似物的生理作用和特点和生长素是一样的;对植物生长的作用具有________________。
(2)图中代表单子叶农作物的曲线是____________(填序号)。
(3)所用的生长素类似物的浓度最好在图中_________________左右(用字母表示)。
(4)当生长素类似物的浓度在B一C段时,其对曲线①所代表的植物的作用是__________。26、如图甲表示缩手反射的反射。煌家遥煌急直鸨硎就技仔橄呖蚰诰植拷峁狗糯笫疽馔。请回答相关问题:
(1)图甲中表示效应器的是______(填字母)。图乙中组成突触的结构包括_____(填字母),其中突触后膜可能是____________的膜。
(2)兴奋是指动物体或人体内的某些组织或细胞感受外界刺激后,由_____的过程,图丙中,表示兴奋部位的是_____(填字母)。
(3)兴奋在图乙所示处只能单向传递的原因是________________。
(4)图丁是测量神经纤维膜内外电位的装置;图戊是测得的动作电位变化。请回答:
①图丁状态测得的电位相当于图戊中的__________区段的电位。若该神经纤维接受突触前膜释放的抑制性递质,则图丁的指针有何变化________(填向左;向右、不变)。
②图戊中当神经纤维受到刺激时。Na+内流引起的是___________区段的变化。27、人体内激素分泌量过多或不足都会对机体有害;体内有一系列机制维持激素在血液中含量的相对稳定。下图表示下丘脑神经分泌细胞;垂体细胞、甲状腺细胞及它们分泌的激素之间的关系。请回答有关问题:
(1)激素B是________;激素C的作用是_____________________(至少答出两点)。
(2)人在处于寒冷时血液中激素C的含量将会____________,这是由于激素A、B的含量_________所致。
(3)在激素的作用机理中;通常将激素的作用对象细胞称之为靶细胞。
①激素A能识别并精确作用于垂体细胞,是因为垂体细胞膜上有_________。
②垂体细胞的分泌物作用的靶细胞除本图所示的甲状腺细胞以外,还可以是__________。
③如果分泌细胞为甲状腺细胞,那么靶细胞能否为垂体细胞?__________。
(4)胰岛素由__________细胞分泌;在调节血糖浓度这个功能方面,与胰岛素作用起拮抗(功能相反,如促进和抑制)作用的激素是____________________。评卷人得分五、综合题(共4题,共36分)28、阅读题:阅读下面资料;回答问题。
资料1:高山适应。
在海拔5500米高度;一个人完成运动的能力只有他在海平面的50%,经过两个月的适应后可提高到68%。在3800米左右的高度,气压从海平面的760毫米汞柱,下降到480毫米汞柱,空气中氧分压则从159毫米汞柱降到100毫米汞柱。氧分压下降引起肺泡气氧分压随之下降,输送到血液中的氧减少,引起呼吸频率增加,将更多的空气吸入肺;心率和心输出量增加以加大经过肺和身体的动脉血流量。
当人处于高海拔时;肾脏中有专门的细胞能够感受血液中氧气水平的变化,缺氧导致肾脏中的促红细胞生成素(EPO)转录表达增加,从而制造和释放促红细胞生成素(EPO)。EPO可以激活骨髓中的红细胞合成。红细胞浓度增加能够帮助我们适应于更低的氧气分压。身体逐步增加红细胞和血红蛋白的生成,改善血液运送氧的能力。
下图是10名登山队员(24-38岁)在中尼边境攀登过程中平均红细胞计数和血红蛋白水平与平均夜营高度的关系。
问题:(1)请根据上述资料分析人体面对环境中低氧条件是如何进行调节的?(回答不要超过100字)________________________。
(2)为什么红细胞和血红蛋白的浓度的增加需要很长时间(1-2个月)?(不超过100字)____________________________________。
资料2:细胞是如何感知低氧环境的。
2019年诺贝尔生理或医学奖授予了小威廉·G·凯林、彼得·J·拉特克利夫爵士和格雷格·塞门扎。奖励他们发现了细胞感知和适应氧气变化(oxygenavailability)的机制。
彼得·J·L·拉特克利夫研究造血生长因子——促红细胞生成素(EPO);这种物质由肾脏的某些细胞分泌,促进红细胞生成,是对血氧水平下降的响应机制。
格雷格·L·塞门扎发现;细胞内存在一种缺氧诱导因子(HIF)。在缺氧的环境下,HIF-1α能够结合ARNT,激活特定基因表达,如EPO(促红细胞生成素)合成基因;VEGF(血管内皮生长因子)基因,而控制HIF的开关就是氧气浓度。
小威廉·G·凯林了解到了一种叫做希佩尔-林道综合征(vonHippel-Lindaudisease)的遗传疾病。这种疾病的患者会在肾脏;肾上腺;胰腺以及中枢神经系统等位置生出肿瘤。小威廉注意到,这些肿瘤都生长在血管丰富的部位,而且它们会分泌促红细胞生成素(EPO),刺激红细胞的产生。这些特点都表明,氧气可能在它们的生长中起到了关键作用。后来,人们了解到,希佩尔-林道综合征是由VHL抑癌基因突变所致。正常情况下,基因编码VHL蛋白。VHL蛋白通过参与缺氧诱导因子(HIF)的标记而抑制它。在氧气充足的情况下,细胞内羟化酶的效率会有所增加,使HIF蛋白获得一个羟基,而VHL能够识别这个羟基从而与HIF(缺氧诱导因子)结合,让它降解。如果氧气不足,则HIF的羟基化程度降低,因此无法正常被VHL蛋白标记,从而启动血管的生长。
他们揭示的细胞感知和适应氧气变化的机制可以用下图概括。
(3)请根据资料用概念图解的形式表达“细胞感知和适应氧气变化的机制”______________。
(4)对“细胞感知和适应氧气变化的机制”的探索,为治疗贫血、癌症等疾病提供了治疗思路,请在这两种病中任选一种加以明_________________________________________。(不超过100字)29、1958年F.C.Steward利用植物组织培养技术将胡萝卜韧皮部细胞培育成新植株;他所配制的培养基中除含有必要的养料外,还加入了生长素等植物激素,请分析回答:
(1)有学者认为,生长素(IAA)能与细胞膜上的受体结合,经一系列反应,产生图中所示的______等信息分子,信息分子进入细胞核,“唤醒”有关的基因,使其转录形成mRNA,进入细胞质后,指导蛋白质合成。由此可见,生长素没有直接参与代谢,而是对__________的表达进行调节。
(2)生长素还能促进细胞生长,这是因为生长素能活化细胞膜上的_______,将细胞内的H+以_______方式运输到细胞壁中;使细胞壁变得松弛,束缚力减弱,有利于细胞伸长。
(3)在探究IAA促进胚芽鞘生长的实验中,我们将IAA加在胚芽鞘的尖端而不是加在培养液中,原因是________________。30、植物体内生长素含量较少;生产实践常用人工合成的植物激素类似物。某学校高二某班学习小组探究了激素类似物甲和激素类似物乙对微型扦插纸条生根和侧芽生长的影响,请回答下列问题。
(1)由图1得出的初步结论是:甲和乙对微型月季插条生根的影响分别是________、________。
(2)由图1的结果________(填“能”或“不能”)判断0.5ìmol/L的激素类似物乙对生根的影响。
(3)由图1是否能说明激素类似物甲和激素类似物乙具有两重性________。
(4)图2为激素类似物甲在X、Y和Z三种浓度下对微型月季茎段侧芽生长的影响,则:X浓度的甲对微型月季茎段侧芽生长具有________作用。X浓度、Y浓度和Z浓度之间大小的关系是________。31、一对表现型正常的夫妇;生了一个镰刀型细胞贫血症(常染色体隐性遗传。┗级。在他们欲生育第二胎时,发现妻子的双侧输卵管完全堵塞,不能完成体内受精。医生为该夫妇实施了体外受精和产前基因诊断,过程如右图。
请回答:
(1)过程①是指在体外进行的____处理,从而使精子与卵子结合形成受精卵;过程②称为___________。
(2)在对胎儿进行镰刀形细胞贫血症的产前基因诊断时,要先从羊水中的胎儿细胞提取物质③______进行PCR扩增。然后用Ⅱ对扩增产物进行切割,产生多个片段的酶切产物。据此判断,Ⅱ是一种_________酶。
(3)不同长度的酶切产物在电泳时移动的速率不同,形成不同的电泳条带。该家庭成员的镰刀型细胞贫血症基因分析的电泳带谱如④,据此判断胎儿为_________(正常/患者/携带者)。参考答案一、选择题(共9题,共18分)1、D【分析】【分析】
实验目的是探究油菜素(BR)对生长素(IAA)生理作用的影响;对多组植株施加不同浓度的IAA和BR,测量统计主根长度,因此实验的自变量是IAA和BR的浓度,因变量是拟南芥主根的长度。由图可知,单独IAA处理即曲线Ⅰ,即BR为0nM/L时,在0-100nM/L之间,随着IAA浓度上升,主根生长加快,在100nM/L时最长,大于100nM/L随着IAA浓度上升,主根生长减慢,1000nM/L时对主根生长起抑制作用。BR与IAA同时处理即曲线Ⅱ,施加BR后对主根伸长都起抑制作用,分析BR为100nM曲线,在IAA浓度为0-10nM/L时,BR对主根伸长的抑制作用逐渐增强,在IAA浓度为10-1000nM/L时,BR对主根伸长的抑制作用逐渐减弱。
【详解】
A.本实验的自变量是IAA浓度和BR浓度;A错误;
B.B点之后;随生长素浓度增加,BR促进主根生长作用逐渐减弱,B错误;
C.根据曲线Ⅰ;在0-100nM/L之间,随着IAA浓度上升,主根生长加快,1000nM/L时对主根生长起抑制作用,因此通过本实验能反映IAA作用的两重性,C错误;
D.对比两条曲线,外源IAA浓度为0时,I组主根长度大于Ⅱ组,原因可能是BR抑制了IAA的生理作用,D正确。2、D【分析】【分析】
生长素是植物产生的;对植物有调节作用的激素之一。生长素的作用与浓度有关;低浓度起促进作用,高浓度起抑制作用,这称为生长素的两重性,而且生长素的作用往往与发生作用的器官有密切关系。植物的不同部位对同样浓度的生长素有不一样的反应。
【详解】
A;在开花前进行去雄和套袋防止番茄受粉;使番茄不能形成种子,甲和乙均需要去雄和套袋,A正确;
B;低浓度的生长素会防止落花落果;高浓度的生长素会疏花疏果,该实验中生长素浓度需适宜,B正确;
C;无子番茄的获得没有改变遗传物质;是不可遗传的变异,C正确;
D;种植油菜是为了收获油菜种子;不经过受粉施用生长素不能防止油菜减产,D错误。
故选D。3、A【分析】【分析】
顶端优势是指顶芽优先生长;而侧芽受到抑制的现象,这是由于顶芽产生生长素向下运输,在侧芽处积累,抑制了侧芽的生长。
【详解】
顶端优势是指顶芽优先生长;而侧芽受到抑制的现象。这是由于顶芽产生生长素向下运输,在侧芽处积累,因此生长素浓度关系为:①>②>③>④>顶芽。当摘去顶芽后,由于芽①产生的生长素向下运输,在其他侧芽处积累,因此生长素浓度关系变为②>③>④>①,①将最先发育成侧枝。
故选A。
【点睛】
本题考查了顶端优势的相关知识,意在考查考生理解所学知识的要点,理解生长素的两重性。4、B【分析】【分析】
基因突变发生在形成DNA的碱基配对时期;即DNA复制时期,一般发生在有丝分裂间期或减数第一次分裂间期。
【详解】
由DNA到RNA的转录过程中一般不会发生基因突变,A错误;由DNA到DNA的复制过程中DNA的双螺旋结构打开,结构稳定性降低,所以容易发生基因突变,B正确;由RNA到蛋白质的翻译过程中不直接涉及DNA,所以不会发生基因突变,C错误;基因的表达中无RNA→氨基酸的过程,D错误。5、A【分析】【分析】
1.生长素的生理作用具有两重性;即低浓度促进生长,高浓度抑制生长。在一定浓度范围内,随着浓度升高,促进作用逐渐增强,超过最适浓度,在一定浓度范围内,随着浓度升高,促进作用逐渐减弱,当促进作用减为零时,随着浓度升高,抑制作用逐渐增强。
2.根据题意可知;当土壤中含氮量较低时,植物的细胞中TAB2基因表达增强,生长素含量增加,对侧根生长的促进作用逐渐增强。因此生长素所处浓度应为促进侧根生长不断增强的范围内。
【详解】
A、识图分析可知,ab段随着生长素浓度增大;促进作用增强,符合题意,A正确;
BC、识图分析可知,bc段以及cd段范围内;生长素浓度过了最适点后,随着生长素浓度增加,促进作用减弱,不符合随着生长素含量增加,对侧根生长的促进作用逐渐增强,BC错误;
D;识图分析可知;de段,随着生长素浓度增加,抑制作用增强,不符合题意,D错误。
故选A。6、B【分析】【分析】
生长素作用的两重性:低浓度的生长素可以促进植物生长;但是浓度过高反而抑制生长,这就是两重性。
【详解】
A;依题意可知:本实验的目的是研究2,4-D对插枝生根的作用;因此图中纵坐标所示的因变量的名称既可用生根数量表示,也可以用根长度表示,A错误;
B;同一时间时;该实验的自变量是2,4-D浓度,同一2,4-D浓度下,培养时间是该实验的自变量,B正确;
C;因2,4-D属于生长素类似物;其生理作用具有两重性,所以甲组的2,4-D浓度不一定高于乙组,C错误;
D;该实验的处理时间为无关变量;因此达到a点的生根效果,甲组与乙组的处理时间应等长,D错误。
故选B。7、C【分析】【分析】
1.生长素作用具有两重性;即低浓度促进生长,高浓度抑制生长.其两重性与生长素的浓度;植物器官种类以及细胞的年龄有关。
2.植物不同器官对生长素的敏感程度不同;其中根对生长素浓度最敏感,其次是芽,再次是茎。
3.分析图乙:由于重力的作用,使生长素浓度Ⅰ处<Ⅱ处,Ⅲ处<Ⅳ处;但是由于根对生长素浓度更敏感;Ⅱ处浓度高导致该处生长受抑制,而茎的Ⅳ处生长素浓度高生长反而更快.即根的向地性能够体现生长素作用的两重性,茎的背地性未能体现两重性。
【详解】
A;乙图中生长素对Ⅰ、Ⅲ、Ⅳ处的生长都起促进作用;A错误;
BC;Ⅰ处生长比Ⅱ处快;所以Ⅱ处的生长素浓度可能在F点以下,B错误、C正确;
D;Ⅳ处的生长速度大于Ⅲ处的生长速度;若乙图中Ⅲ处的生长素浓度在甲图的AB段,则Ⅳ处的生长素浓度可能在BD段,D错误。
故选C。
【点睛】
本题考查了生长素生理作用的两重性,学生要能够识记根和茎对生长素浓度的敏感度,能够判断图乙中四处生长素浓度关系以及对器官生长的生理作用;明确根的向地性体现了生长素作用的两重性,而茎的背地性未体现该特性。8、C【分析】A.生长素能促进果实发育;所以用生长素处理雌蕊柱头可得无籽番茄,A正确。
B.细胞分裂素的主要作用是促进细胞的分裂;可用于收获后农产品的储存保鲜,B正确。
C.脱落酸抑制细胞分裂;可促进衰老脱落,C错误。
D.乙烯能促进果实成熟;具有对抗生长素的作用,D正确。
答案选C9、A【分析】【详解】
四分体是减数第一次分裂联会的两个同源染色体,共含有四个染色单体,所以A选项正确。二、多选题(共5题,共10分)10、A:C:D【分析】【分析】
神经调节和体液调节特点的比较:
。比较项目。
神经调节。
体液调节。
作用途径。
反射弧。
体液运输。
反应速度。
迅速。
较缓慢。
作用范围。
准确;比较局限。
较广泛。
作用时间。
短暂。
比较长。
【详解】
A;体液调节的作用时间比较长;A正确;
B;体液调节的作用范围比较广泛;B错误;
C;体液调节的反应速度比较慢;C正确;
D;激素属于信号分子;激素调节是体液调节的主要内容,可见,体液调节主要通过激素传递信息,D正确。
故选ACD。11、A:B【分析】【分析】
据图分析,图1中A、B、E、F四点对应生长素促进生长,其中E、B促进作用相同;C点既不促进也不抑制;D抑制生长。图2中,由于重力作用,a点生长素浓度低于b点,由于根对生长素比较敏感,所以a点促进生长,b点抑制生长。
【详解】
A;若图2所示植物的根竖直放置;则图1所示的含义照样适用,A正确;
B、当b侧生长素浓度为C点所对应的浓度时,b侧细胞仍能伸长生长;B正确;
C;由图可知;某浓度的生长素对根只能产生一种作用效果,C错误;
D、若a侧生长素的作用效果对应E点,则b侧生长素的作用效果对应于CD;D错误。
故选AB。12、A:B:D【分析】【详解】
体液调节和神经调节的比较:
。比较项目。
神经调节。
体液调节。
作用途径。
作用时间。
体液运输。
反应速度。
迅速。
较缓慢。
作用范围。
准确;比较局限。
较广泛。
作用时间。
短暂。
比较长。
【点睛】
A.神经调节迅速;准确;作用时间短暂,与神经调节相比,体液调节速度较缓慢,作用时间较长,A正确;
B.体液调节通过通过体液运送调节因子;B正确;
C.体液调节的调节因子有激素;二氧化碳等化学物质;并不都是内分泌腺产生的,C错误;
D.神经调节作用范围比较局限;与神经调节相比,体液调节作用范围较广泛,D正确。
故选ABD。13、B:D【分析】【详解】14、B:C【分析】【详解】
变异是不定向的,A错误。抗生素对细菌起选择作用,抗生素的滥用使耐药性基因频率增强,B正确。基因NDM1编码的金属β内酰胺酶使抗菌药物失活,从而表现出对抗菌药物的耐药性,C正确。细菌是原核生物,无染色体,D错误。三、实验题(共9题,共18分)15、略
【分析】【分析】
淋巴细胞的起源和分化过程:
【详解】
(1)由于B淋巴细胞和T淋巴细胞都起源于骨髓中的造血干细胞;B细胞在骨髓中成熟,T细胞在胸腺中成熟。把完全丧失免疫功能的小鼠平均分为三组,甲组;乙组和丙组。给甲组小鼠输入来自胸腺的T细胞,由于T细胞在体液免疫和细胞免疫中都发挥了重要作用,细胞免疫功能恢复,又由于没有B淋巴细胞,故不能产生抗体;给乙组小鼠输入来自骨髓的B淋巴细胞,由于小鼠体内只有B淋巴细胞,没有T淋巴细胞,小鼠细胞免疫功能不能恢复,但由于B淋巴细胞分化为效应B淋巴细胞,产生抗体的功能得到一定恢复;给丙组小鼠同时输入来自胸腺和骨髓的淋巴细胞,既有B淋巴细胞,又有T淋巴细胞,体液免疫和细胞免疫全部恢复,丙组小鼠免疫功能全部恢复。
(2)免疫系统是由免疫器官;免疫细胞和免疫活性物质组成;免疫活性物质是由免疫细胞或其他细胞产生的发挥免疫作用的物质,免疫系统的功能是防卫、监控和清除。
【点睛】
本题结合实验,考查人体免疫系统在维持稳态上的作用,要求考生识记人体免疫系统的组成和淋巴细胞的起源和分化过程,掌握体液免疫和细胞免疫的具体过程,能准确判断甲和乙小鼠的变化情况,属于考纲识记和理解层次的考查。【解析】来自胸腺的T细胞来自骨髓的B淋巴细胞细胞免疫功能恢复,但不能产生抗体免疫细胞其他细胞16、略
【分析】【分析】
本题旨在考查噬菌体侵染大肠杆菌的实验。
【详解】
(1)根据A组离心管上清液放射性高可推知,A组应为用35S标记的蛋白质外壳,B组离心管中沉淀物放射性高可推知,B组应为用32P标记的核酸,故实验中,①处应为35S,②处应为32P。
(2)实验中;搅拌的目的是使吸附在细菌上的噬菌体与细菌分离。若搅拌不充分,会导致部分吸附在细菌上的噬菌体与细菌不分离,A组的结果中出现沉淀物出现较高放射性。
(3)在B组实验中;保温时间过短,DNA未注入大肠杆菌,导致上清液放射性过强;保温时间过长,子代噬菌体释放也会导致上清液放射性过强;所以保温时间和上清液放射性强度的关系为②。
(4)此实验与艾弗里的实验有相同的设计思路,他们最关键的实验设计思路是设法把DNA和蛋白质分开;单独地;直接地观察DNA或蛋白质的作用。
【点睛】
在B组实验中,保温时间过短,DNA未注入大肠杆菌,导致上清液放射性过强;保温时间过长,子代噬菌体释放也会导致上清液放射性过强。【解析】35S32P使吸附在细菌上的噬菌体与细菌分离沉淀物出现较高放射性②设法把DNA和蛋白质分开,单独地、直接地观察DNA或蛋白质的作用17、略
【分析】试题分析:据图分析;图甲中①处是顶芽,具有顶端优势,生长素接近最适浓度;顶端优势,即顶芽产生的生长素促进顶芽生长,同时顶芽产生的生长素运输到侧芽附近,抑制侧芽的生长。植物水平放置时,由于受到重力的作用,近地侧生长素浓度高于远地侧,而根对生长素最敏感,所以近地侧生长素浓度高抑制生长,背地侧浓度低促进生长植物存在。植物生长素的作用具有两重性,低浓度促进生长,高浓度抑制生长,同时还与植物器官的种类有关,如乙图可体现。
(1)甲图中②处生长素浓度过高;抑制了侧芽的生长,对应图乙中的m点的生长素浓度。
(2)将该植物较长时间置于右侧光照下;甲图中③侧为背光侧,生长素浓度高于茎的向光侧,促进生长的作用大于向光侧,所以④侧生长素浓度应于乙图中c处的生长素浓度,③侧生长素浓度对应于乙图中g(k)处的生长素浓度,此时,植物茎将向右弯曲生长。
(3)①脱脱落酸可抑制细胞分裂;抑制植物的生长,也能抑制种子的萌发;促进叶和果实的衰老和脱落。
②根据题意和题图分析;丙组为对照组,因此X处要用空白琼脂块,乙;丙两组实验的自变量是有无生长素,因变量是落叶情况。
③比较甲乙丙三组叶片脱落的先后情况:若丙组叶片先于甲乙两组脱落;表明生长素对脱落酸有抑制作用;若三组叶片几乎同时脱落,表明生长素对脱落酸无抑制作用。
【点睛】解答本题的关键是分析图乙中生长素作用的两重性,明确横坐标以上都是促进作用,以下为抑制作用,每条曲线都有对称的点的作用是相同的。【解析】fg(k)c向右(向光)弯曲衰老和脱落放置空白琼脂块丙组叶片先于甲乙两组脱落三组叶片几乎同时脱落18、略
【分析】【分析】
据图分析;实验1的自变量是重力的有无,在重力的作用下根表现为向地性,茎表现为背地性;实验2的自变量是IAA的浓度,因变量是扦插枝条的生根情况;实验3的自变量是材料托的倾斜程度,因变量是琼脂块含有的生长素含量。
【详解】
(1)实验1中生长素在根尖和茎尖都由远地侧向近地侧运输;导致近地侧生长素浓度高,促进了茎的生长;抑制了根的生长,所以根表现为向地生长、茎表现为背地生长,其中根向地生长体现了生长素作用的两重性。
(2)根据以上分析已知;实验2的自变量是IAA的浓度,因变量是扦插枝条的生根情况,因此该实验的目的是探究适于插条生根的最适IAA浓度;在正式实验前一般可以先做一个预实验,可以为进一步实验摸索条件,也可以检验实验设计的科学性和可行性,以免由于实验设计的不周,盲目开展实验而造成人力;物力和财力的浪费。
(3)根据以上分析已知,实验3的自变量是材料托的倾斜程度,三个尖端产生的生长素是一样多的,但是由于重力的作用,6个琼脂块生长素含量是由差异的,其中A1=a1、A3>a3、A2>a2,且含有的生长素是最少的>a3,因此图中6个琼脂块生长素的浓度大小为A3>A2>A1=a1>a2>a3。
【点睛】
解答本题的关键是再找我生长素的产生、运输、分布等知识点,能够分析三个实验并找出实验的自变量和因变量,确定不同实验的实验目的,进而结合题干要求分析答题。【解析】近地侧近地侧根尖探究适于插条生根的最适IAA浓度可以为进一步实验摸索条件,也可以检验实验设计的科学性和可行性,以免由于实验设计的不周,盲目开展实验而造成人力、物力和财力的浪费材料托的倾斜程度A3>A2>A1=a1>a2>a319、略
【分析】【分析】
分析甲图,图示表示生长素浓度对植物根、芽生长的影响,不同器官对生长素的敏感程度不同,根最敏感、芽其次,生长素促进根、芽生长的最适宜浓度分别是10-10mol/L、10-8mol/L。分析乙图,将一株燕麦幼苗水平放置,培养一段时间后根向地生长,茎背地生长,由于受到重力因素的影响,故a点的生长素浓度高于b点。分析丙图,丙图为探究2,4-D溶液浓度对月季枝条生根的影响结果图示,据图可知,2,4-D溶液浓度在10-12mol/L~10-9mol/L之间时,对月季枝条生根都是促进作用,2,4-D溶液浓度在10-8mol/L时为抑制作用;据此分析。
【详解】
(1)由图甲可知,生长素促进根、芽生长的最适宜浓度分别是10-10mol/L、10-8mol/L;故对于不同的器官来说,生长素促进生长的最适浓度不同;对于同一器官来说,在一定浓度范围内生长素促进生长,超过这一范围则抑制生长。
(2)由于受到重力作用,乙图中b侧生长素浓度小于a侧,a侧生长素浓度高,抑制根的生长,结合甲图可知,a侧生长素浓度大于10-8mol/L,b侧生长素对根生长的效应是促进作用。
(3)由图可知,2,4-D溶液浓度在10-11mol/L~10-10mol/L之间促进生根效果最好,所以促进月季枝条生根的最适2,4-D溶液浓度的范围是10-11mol/L~10-10mol/L;当2,4-D溶液浓度在10-12mol/L~10-9mol/L之间时促进生根,2,4-D溶液浓度在10-8mol/L时抑制生根;所以该试验结果能体现两重性。
【点睛】
本题结合曲线图,考查生长素及其类似物的作用,要求学生能结合曲线图,明确不同器官对生长素的敏感程度不同,能正确判断不同浓度处理下生长效应,难度不大。【解析】不同在一定浓度范围内促进生长,超过这一范围则抑制生长10-8促进10-11~10-10mol/L能20、略
【分析】【详解】
试题分析:分析甲图:表示生长素浓度对根和茎生长的影响;植物不同器官对生长素敏感程度不同,根比茎对生长素更敏感;分析乙图:图乙表示种子在解除休眠过程中几种激素的变化情况,随着种子的萌发,脱落酸的含量不断降低,而细胞分裂素和赤霉素的含量都是先增加后减少;分析表格丙:表中数据显示生长素浓度为c时,平均株高最高。
(1)背光面生长素浓度高于向光面;且生长效应强于向光面,所以背光面的生长素浓度为2m时,向光面生长素浓度范围应小于m,以保证促进生长的效应弱于背光面。
(2)从乙图可以看出;随着种子的萌发,脱落酸的含量不断降低,说明该激素抑制种子的萌发;脱落酸的作用是促进叶和果实的衰老和脱落。
(3)根据表丙分析;与清水组相比,a~e各种浓度油菜素内酯水溶液对芹菜幼苗生长都起促进作用,没体现抑制作用,因此表丙中实验结果不能说明油菜素内酯对芹菜生长具有两重性。
(4)根据实验的设计原则;探究油菜素内酯促进芹菜生长的最适浓度范围的实验步骤如下:
①表中数据显示生长素浓度为c时,平均株高最高,但不能说明浓度c是促进生长的最适浓度,应该在浓度b至浓度d之间配制系列浓度梯度的油菜素内酯水溶液;
②取同一批种子使其萌发;从中选取株高;长势相同的芹菜幼苗均分为4组,每组30株,并且编号;
③本实验的单一变量是油菜素内酯水溶液的浓度;所以分别用等量且适量的上述系列浓度的油菜素内酯水溶液喷洒对应组的芹菜幼苗;
④在相同且适宜的条件下培养一段时间;测量并记录芹菜株高,再计算平均值。
【点睛】解答本题的关键是对于图表的分析能力,能够根据向光性的原理判断向光侧的生长素浓度,并能与表格中的清水组作对比确定其他组的作用类型。【解析】小于m脱落酸促进衰老和脱落否该实验结果只表明a~e各种浓度均有促进作用,没体现抑制作用在浓度b至浓度d之间配制系列浓度梯度的油菜素内酯水溶液均分为4组(或4组以上),每组30株,编号用等量且适量的上述系列浓度的油菜素内酯水溶液测量并记录芹菜株高,再计算平均值21、略
【分析】【分析】
实验过程中可以变化的因素称为变量。其中人为改变的变量叫自变量;随着自变量的变化而变化的变量称做因变量。除自变量外;实验过程中可能还会存在一些可变因素,对实验结果造成影响,这些变量称为无关变量。除了一个因素以外,其余因素都保持不变的实验叫做对照实验。对照实验一般要设置对照组和实验组,在对照实验中,除了要观察的变量外,其他变量都应当始终保持相同。
(1)
由题意可知;该实验的自变量是用生长素类似物萘乙酸(NAA)还是用吲哚乙酸(IAA)处理,因变量是胚芽鞘的生长量,故实验设计思路:用一定浓度的NAA处理去尖端的胚芽鞘,用相同浓度等量的IAA处理相同的去尖端胚芽鞘,其他条件相同且适宜。培养一段时间后,测量胚芽鞘的生长长度。由题干条件浓度相同时,生长素类似物萘乙酸(NAA)促进生长的作用大于吲哚乙酸(IAA),可以得出预期结果:在促进生长的浓度范围内,相同浓度的NAA和IAA处理去尖端的胚芽鞘中,NAA组的胚芽鞘生长量大于IAA组。
(2)
本实验的自变量是用生长素类似物萘乙酸(NAA)还是用吲哚乙酸(IAA)处理插条,因变量是插条的生根情况。故实验思路为::取大小、数量及生长状态均相同的去芽扦插枝条分为A、B两组。用适量的NAA溶液处理A组扦插枝条的形态学下端,用等量的相同浓度的IAA溶液处理B组扦插枝条的形态学下端,其他条件相同且适宜。培养一段时间后,观察上述扦插枝条的生根数量。由题干条件浓度相同时,生长素类似物萘乙酸(NAA)促进生长的作用大于吲哚乙酸(IAA),可以得出预期结果:A组扦插枝条的生根数量多于B组扦插枝条的生根数量。【解析】(1)用等量相同浓度的IAA和NAA分别处理各组去尖端的胚芽鞘一侧(或答顶端);观察其弯曲生长角度(或答直立生长长度)的差异预测结果为:NAA处理胚芽鞘的弯曲角度(或答直立生长的长度)大于IAA的处理。
(2)用相同浓度的IAA和NAA分别处理各组扦插枝条的下端,观察其生根的差异预测结果为:NAA处理的扦插枝条生根数量多于IAA的处理22、略
【分析】【分析】
IAA是植物激素的一种;生长素在浓度低时促进生长,在浓度高时则会抑制生长。
(1)
通过对比清水组和不同生长素浓度下的某种植物扦插枝条的平均生根数量和平均根长;该实验的实验目的为探究不同浓度IAA对扦插枝条生根的影响或探究(索)IAA促进(某种植物)插条生根的最适浓度。
(2)
由图可知;三个实验组设置的梯度共为400mg/L,每个梯度的浓度差为200mg/L,A组的IAA浓度为100mg/L,故B组IAA浓度应为300mg/L,与对照组相比,在实验浓度范围内,IAA对扦插枝条生根只有促进作用,因此不能体现出IAA对根生长作用的两重性。
(3)
由于不同植物对IAA的敏感程度不相同,故本实验的实验结论不一定适用于另一种植物。【解析】(1)探究(索)IAA促进(某种植物)插条生根的最适浓度(“探究不同浓度IAA对扦插枝条生根的影响”)
(2)300mg/L否;与对照组相比,(在实验浓度范围内)IAA对扦插枝条生根只有促进作用,因此不能体现出IAA对根生长作用的两重性。
(3)不同植物对IAA的敏感程度不相同(“IAA促进不同植物生长最适浓度不同”)23、略
【分析】【详解】
试题分析:这个实验的实验目的是研究IAA;GA和CTK的组合使用对根生长的促进效应是否高于单独使用的效应;从这句话中我们可分析出自变量植物激素的种类,因变量是插枝生根的总长度。另外实验必须遵守的原则:①设置对照原则:②单一变量原则;③平行重复原则。实验的特性:对照,统一性质.提出问题;设计方案;讨论结果。
(1)根据实验目的和实验提供的材料设计实验:
①取烧杯若干均分为7组;编号为①②③④⑤⑥⑦;
②实验分组:
表:IAA、GA和CTK单独和组合处理对插枝生根的影响的实验分组
(说明:“√”表示加入试剂;其他表格设计形式若合理也可给分)
③按上述分组;在各培养瓶中分别加入适量且等量的相应试剂以及等量的插枝,将各烧杯放在相同且适宜条件下培养;
④每天测量这些枝条上根的总长度;并记录;
⑤对实验数据进行分析与处理。
(2)若三种激素作用具有相互促进效应;三种激素同时使用时根的总长度最大,其次为任两种激素同时使用,总长度最小的是单独使用任意一种激素。
【点睛】对于实验题,我们在解答的时候首先要理顺解题思路,弄清实验的原理、实验的方法,以及实验中的自变量、因变量和无关变量,把握住设计实验时应遵循的科学性原则、对照原则和无关变量等量的原则进行综合分析和解答。【解析】①取烧杯若干均分为7组;编号为①②③④⑤⑥⑦
②实验分组:
表:IAA、GA和CTK单独和组合处理对插枝生根的影响的实验分组
(说明:“√”表示加入试剂;其他表格设计形式若合理也可给分)
③按上述分组;在各培养瓶中分别加入适量且等量的相应试剂以及等量的插枝,将各烧杯放在相同且适宜条件下培养。
④每天测量这些枝条上根的总长度;并记录。
⑤对实验数据进行分析与处理。3种激素同时使用时根的总长度最大,其次为任两种激素同时使用,总长度最小的是单独使用任意1种激素。四、非选择题(共4题,共36分)24、略
【分析】【分析】
分析实验过程及实验结果可知;与正常番茄相比,没有授粉的三种处理,只有在在子房上涂抹IAA,才结果实,其他两种处理都没结果实,说明子房发育成果实,需要种子产生的生长素。根据实验模型图1和图2所示,结合实验处理情况即可对第二个表格中未知项作出判断。
【详解】
(1)①1组番茄花发育成果实;其子房生长所需的生长素主要来自于发育着的种子。
②比较2;3组实验结果;表明子房发育成果实需要在子房上涂抹IAA,即子房发育成果实需要IAA。
③依据3;4组实验结果;推测IAA不能从花柄运输到子房。
(2)①根据实验模型图1,表中Ⅰ组应在图的1处施加3H-IAA;在2处施加生长素阻断剂NPA,因为生长素是极性运输。
②Ⅱ组“?”处的处理从左到右依次应为施加;不施加;与Ⅰ组形成对照。
③a、b、c段的预期结果分别是:Ⅰ组>Ⅱ组、Ⅰ组<Ⅱ组;Ⅰ组=Ⅱ组。
(3)据图2分析;授粉后在花柄处施加NPA导致番茄不能结实的原因是:授粉后,发育的种子和子房均产生生长素,由于NPA阻断生长素由花柄运出,导致子房生长素浓度过高,抑制果实发育。
(4)生长素类似物的使用会不会导致儿童性早熟;因为激素需要与靶细胞膜上的受体结合发挥作用,生长素是植物激素,在人体细胞膜上没有生长素及其类似物的受体,所以不会引起儿童性早熟。
【点睛】
1;生长素能促进子房发育成果实;因此用一定浓度的生长素类似物处理未授粉的雌蕊柱头可获得无籽果实。
2、实验设计需要遵循对照原则和单一变量原则。【解析】种子子房发育成果实需要IAA从花柄运输到子房12施加、不施加a段:Ⅰ组>Ⅱ组b段:Ⅰ组<Ⅱ组c段:Ⅰ组=Ⅱ组授粉后,发育的种子和子房均产生生长素,由于NPA阻断生长素由花柄运出,导致子房生长素浓度过高,抑制果实发育激素需要与靶细胞膜上的受体结合发挥作用,生长素是植物激素,在人体细胞膜上没有生长素及其类似物的受体,不会引起儿童性早熟25、略
【分析】本题考查植物激素调节,识记生长素的作用,理解生长素作用特点是解题关键。
(1)生长素有促进细胞生长的作用,但对植物生长的作用具有两重性。
(2)双子叶植物比单子叶植物对生长素浓度敏感,适当生长素浓度处理,双子叶杂草死亡而促进单子叶植物生长,所以图中代表单子叶农作物的曲线是②
(3)据图分析,对①双子叶植物生长有抑制作用的浓度是C点之后的浓度,最好在图中的D点左右,
(4)当生长素类似物的浓度在B一C段时;其对曲线①所代表的植物的作用是促进生长。
[点睛]:本题解题易错点是对两重性的理解:生长素的两重性可简单地理解成“低浓度促进、高浓度抑制”,这里的“高浓度”和“低浓度”的界限对题干的图中曲线①、②来讲,分别是C点和E点。【解析】两重性②D促进生长26、略
【分析】【分析】
根据题意和图示分析可知:图甲中A为感觉器,B为效应器;图乙中a是突触前膜、b是突触间隙、c是突触后膜、d是突触小泡、e是神经递质、f是受体,其中a、b;c共同构成突触结构。图丙中h段为动作电位;g和i段为静息电位。图丁是测量神经纤维膜内外电位的装置,测的是静息电位,图戊是测得的动作电位变化。
【详解】
(1)根据图乙中突触结构可以判断A是感受器、B是效应器;图乙中a是突触前膜、b是突触间隙、c是突触后膜、d是突触小泡,其中a、b;c共同构成突触结构。突触后膜可能是树突或细胞体的膜。
(2)兴奋是指动物体或人体内的某些组织或细胞感受外界刺激后;由相对静止状态转变为显著活跃状态的过程,图丙中,表示兴奋部位的是h。
(3)因为神经递质只能由突触前膜释放;作用于突触后膜,所以兴奋在图乙所示处只能单向传递。
(4)图丁是测量神经纤维膜内外电位的装置;图戊是测得的动作电位变化。①图丁状态测得的电位是静息电位,相当于图戊中的AB区段的电位。若该神经纤维接受突触前膜释放的抑制性递质,则静息电位变大,图丁的指针更向左。
②图戊中当神经纤维受到刺激时。Na+内流产生的是动作电位;即BC区段的变化。
【点睛】
题考查神经调节的结构、兴奋在神经纤维上的传导和突触间的传递、神经系统的分级调节,解题关键是识图、从题目所给的图形中获取有效信息,联系教材神经调节的知识点答题。【解析】Ba、b、c树突或细胞体相对静止状态转变为显著活跃状态h神经递质只能由突触前膜释放,作用于突触后膜①AB向左②BC27、略
【分析】【分析】
甲状腺激素的分级调节:下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素(TRH);TRH运输到垂体,促使垂体分泌促甲状腺激素(TSH),TSH随血液运输到甲状腺,促使甲状腺增加甲状腺激素的合成和分泌;甲状腺激素反馈调节机制:血液中甲状腺激素含量增加到一定程度时,又反过来抑制下丘脑和垂体分泌相关激素,进而使甲状腺激素分泌减少。
根据题意和图示分析可知:激素C是甲状腺激素;所以下丘脑分泌的激素A是促甲状腺激素释放激素,垂体分泌的激素B是促甲状腺激素。
【详解】
(1)激素B是促甲状腺激素;激素C是甲状腺激素;其作用是:促进新陈代谢;提高神经系统兴奋性(促进生长发育、促进神经系统的发育)。
(2)人在处于寒冷时血液中激素C的含量将会增加;这是由于激素A;B的含量增加所致。
(3)①激素A能识别并精确作用于垂体细胞;是因为垂体细胞膜上有识别激素A的(特异性)受体。
②垂体细胞的分泌物作用的靶细胞除本图所示的甲状腺细胞以外;还可以是生殖(性)腺。
③如果分泌细胞为甲状腺细胞;那么靶细胞可以为垂体细胞。
(4)胰岛素由胰岛B细胞分泌;胰岛素有降血糖的作用;而肾上腺素;胰高血糖素有升血糖作用,因此在调节血糖浓度这个功能方面,胰岛素与肾上腺素、胰高血糖素有拮抗作用。
【点睛】
解题关键是从题图和题干中提取有效信息,根据甲状腺激素分泌的分级调节和反馈调节机制,分析题图中对应的激素,理解图解表达的内容意义。【解析】促甲状腺激素促进新陈代谢、提高神经系统兴奋性(促进生长发育、促进神经系统的发育)增加增加①(特异性)受体②生殖(性)腺③能胰岛B肾上腺素、胰高血糖素五、综合题(共4题,共36分)28、略
【分析】【分析】
本题打破了以往生物试题的出题思路;给出了大量的阅读资料,需要学生从大量的文字中提取有效信息,并且以简明扼要的话来解释资料中出现的某个现象或疾。匝囊蠼细。
【详解】
(1)人体面对低氧环境是通过神经;体液共同调节的。通过神经调节加快心跳和呼吸频率以增加运氧效率;同时同过体液调节释放促红细胞生成素以增加红细胞数量,增加运氧能力。
(2)红细胞和血红蛋白的浓度的增加需要很长时间(1-2个月);因为缺氧导致肾脏相关细胞的EPO基因的转录和表达,分泌EPO,激素EPO通过体液运输到靶细胞(骨髓造血干细胞),引起细胞内相关基因的表达,调节细胞代谢,产生生理效应需要时间。
(3)根据资料描述“细胞感知和适应氧气变化的机制”为:
(4)对“细胞感知和适应氧气变化的机制”的探索;为治疗贫血;癌症等疾病提供了治疗思路。针对贫血:通过调控HIF-1通路,促进红细胞的生成,就有望治疗贫血。针对癌症,开发药物抑制HIF-1α的活性,不使相关基因表达,使癌细胞缺氧。
肾癌患者的VHL基因往往会出现突变;导致人体内产生过量的VEGF(血管内皮生长因子),而这又会促进血管和红细胞的生成。基于这一原理,也可以针对VEGF这一靶点开始研发新药,抑制VEGF因子的活性。
【点睛】
本题以资料形式出题,解题的关键是提取有效信息,学生可边读边勾画出有效词句,然后以自己的话总计出来,注意字数限制。【解析】人体面对低氧环境是通过神经、体液共同调节的。通过神经调节加快心跳和呼吸频率以增加运氧效率,同时同过体液调节释放促红细胞生成素以增加红细胞数量,增加运氧能力。缺氧导致肾脏相关细胞的EPO基因的转录和表达,分泌EPO,激素EPO通过体液运输到靶细胞(骨髓造血干细胞),引起细胞内相关基因的表达,调节细胞代谢,产生生理效应需要时间。针对贫血:通过调控HIF-1通路;促进红细胞的生成,就有望治疗贫血。针对癌症,开发药物抑制HIF-1α的活性,不使相关基因表达,使癌细胞缺氧。
肾癌患者的VHL基因往往会出现突变,导致人体内产生过量的VEGF(血管内皮生长因子),而这又会促进血管和红细胞的生成。基于这一原理,也可以针对VEGF这一靶点开始研发新药,抑制VEGF因子的活性。29、略
【分析】【分析】
由图可知;IAA通过与细胞膜上的受体结合,可以促进相关基因的表达,还有利于细胞内的氢离子通过主动运输进入细胞壁中。
【详解】
(1)由图可知,生长素(IAA)能与细胞膜上的受体结合,会产生IP3等信息分子;信息分子进入细胞核,会促进相关基因的表达。由此可见,生长素没有直接参与代谢,而是对基因组的表达进行调节。
(2)根据氢离子通过细胞膜需要消耗能量可知,其为主动运输;据图可知,生长素能活化细胞膜上的载体蛋白,将细胞内的H+以主动运输的方式运输到细胞壁中;使细胞壁变得松弛,束缚力减弱,有利于细胞伸长。
(3)由于生长素在胚芽鞘内的运输是极性运输;故在探究IAA促进胚芽鞘生长的实验中,应该将IAA加在胚芽鞘的尖端而不是加在培养液中。
【点睛】
生长素在胚芽鞘中只能从形态学上端到下端运输,不能从形态学下端到上端运输。【解析】IP3基因组载体蛋白主动运输生长素在胚芽鞘内的运输是极性运输30、略
【分析】【分析】
根据题意和图示分析可知:图1中,随着激素乙浓度的升高,月季插条生根数量逐渐减少,而在一定范围内,随激素甲浓度升高,月季插条生根数量增加,因此激素甲作用效果为促进,乙作用效果为抑制。
图2中;在三种浓度的生长素类似物甲中,X浓度下的侧芽生长量小于空白对照时的生长量,Y和Z浓度下的侧芽生长量大于空白对照时的生长量,且Z浓度下侧芽生长效果最佳,Y浓度下侧芽生长效果次之.说明X浓度的激素类似物甲对侧芽生长具有抑制作用。
【详解】
(1)由图1可以看出,在一定浓度范围内,随着激素类似物甲浓度增加,月季插条生根的数量逐渐增多;而随着激素类似物乙浓度的增加,月季插条生根的数量逐渐减少。说明激素类似物甲具有促进生根的作用,激素类似物乙具有抑制生根的作用。
(2)图1中,激素类似物乙的浓度由0至1μmol/L,月季枝条生根条数略有减少,且从图示可以看出该实验设置的实际浓度梯度较大,因此不能确定0.5μmol/L的激素类似物乙对微型月季插条生根的影响。
(3)图1中,浓度为0的第一组属于对照组,根据与对照组的比较可知:在一定浓度范围内,激素类似物甲对微型月季生根具有促进作用,因此不能证明激素甲的作用具有两重性;而激素类似物乙对微型月季生根都具有抑制作用,因此也不能证明激素类似物乙的作用具有两重性。
(4)根据图2可知,在三种浓度的生长素类似物甲中,X浓度下的侧芽生长量小于空白对照时的生长量,Y和Z浓度下的侧芽生长量大于空白对照时的生长量,且Z浓度下侧芽生长效果最佳,Y浓度下侧芽生长效果次之.说明X浓度的激素类似物甲对侧芽生长具有抑制作用;Y和Z浓度的激素类似物甲对侧芽生长具有促进作用.再结合图1可知,激素类似物甲的生理作用具有两重性,即低浓度促进生长,高浓度抑制生长.而在促进生长浓度中有促进生长的最适浓度,高于或低于最适生长浓度存在两个浓度(一大一。┒陨ばвο嗤。由此可以得出起抑制作用的X浓度应该大于起促进作用的Y和Z浓度.但Y和Z浓度大小不能确定。【解析】)促进生根抑制生根不能不能抑制X>Y,X>Z,Y与Z之间大小关系不确定31、略
【分析】【详解】
考查现代生物科技专题的综合应用能力。(1)精子与卵细胞结合前,要进行获能处理,早期胚胎移植到子宫的过程叫胚胎移植。(2)基因位于DNA上所以要进行基因诊断就必须提取细胞的DNA,能切割DNA的酶叫限制酶。(3)父母是携带者有两条电泳条带,其中一条与患儿相同,是含致病基因的条带,另一条是不含的,胎儿只有一条电泳条带,且不与患儿相同,是不含致病基因的,所以胎儿为正常。【解析】①.精子获能②.胚胎移植③.DNA④.限制性核酸内切⑤.正常
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