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…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页,总=sectionpages22页第=page11页,总=sectionpages11页2025年冀教kok电子竞技五kok电子竞技语文上册月考试卷112考试试卷考试范围:全部知识点;考试时间:120分钟学校:______姓名:______班级:______考号:______总分栏题号一二三四五总分得分评卷人得分一、选择题(共8题,共16分)1、下列词语中没有错别字的选项是()。A.咀嚼阻止缓慢支援B.侵犯毛毯傻笑寂莫C.幽默瞬间巴掌粘帽D.铃铛清翠胡须旅程2、根据课文《半截蜡烛》内容;依次选择合适的词组填空,正确的一组是()。
点燃蜡烛——________;轻轻吹熄——________;点燃蜡烛——________;端起烛台——________;端走烛台——________A.危机来临危机缓解厄运将至危机重现化险为夷B.危机来临危机缓解危机重现厄运将至化险为夷C.危机来临危机重现危机缓解化险为夷厄运将至D.危机来临危机缓解危机重现化险为夷厄运将至3、下列词语中没有错别字的一项是(______)A.不动生色______千篇一律______一如既往B.囫囵吞枣______倾盆大雨______万马齐喑C.别出心栽______呕心沥血______与众不同D.天长日久______浮想连翩______心安理得4、制定班级公约的一般步骤是()A.全班表决,形成公约→分组讨论,形成小组意见→提出班级建设的目标。B.提出班级建设的目标→分组讨论,形成小组意见→全班表决,形成公约。5、速读下面句子;选择对它理解正确的一项。(______)
如果有两个人面对面同时走到溪边,总会在第一块搭石前止步,招手示意,让对方先走,等对方过了河,两人再说上几句家常话。A.这句话告诉我们,这两个人的话非常多,等过了河还在说。B.这句话告诉我们,这里的人们善良,互让,民风很淳朴。6、“光的速度是惊人的,大约是30万千米每秒,比流星体的速度要快几千倍!”这句话运用的说明方法是(______)A.举例子、列数字B.列数字、打比方C.列数字、作比较7、“太阳会发光,会发热,是个大火球。”运用的说明方法是()A.比喻B.打比方C.夸张D.举例子8、下面加点字的意思,相同的一项是(______)。A.心旷神怡______旷日持久B.成群结队______归根结底C.比翼双飞______鳞次栉比比D.闲逸______隐逸评卷人得分二、填空题(共7题,共14分)9、写出反义词。
清脆—____喧哗—____怀疑—____10、改正句子中的错别字。
①最后一份钟;是旗帜的形壮,是天地间缓缓上生的红色。
____→____、____→____、____→____
②被撕碎的厉史教科书;第1997页上,哪伸入骨髓的伤痕,已将血和刀光,铸近我们的灵魂。
____→____、____→____、____→____、____→____11、写出下列句子的修辞手法。
①清风轻轻拂过柳树的发梢,一切都变得那么美好。____
②燕山雪花大如席。____12、我国古典小说四大名著是《____》、《____》、《____》、《____》。13、查字典;按要求填写。
“督”的读音是____,查大写字母____。
“饮”的部首是____,共有____画。
计策的“计”部首是____,再查____字典里有以下几种解释:
①注意,策略;②计算;③打算;④测量仪器,应取____。14、说出下列句子的修辞手法。
式样繁多的小汽车穿梭来往,像一条彩色的河在流动。____15、请用“组字法”记忆生字。
níwánwán
①“九”加上一点就是____的____。
pánɡbóbó
②“石”加上“薄”就是____的____。
mínshānmín
③“山”加上“民”就是____的____。评卷人得分三、综合题(共5题,共10分)16、读课文《地震中的父与子》,填空:(1)、他满脸____,双眼____,衣服____,到处是血迹。这句话说明____。(2)、不断有孩子的父母____地赶过来,看到这片废墟,他们____并大喊:“我的儿子!”“我的女儿!”哭喊过后,便____地离开了。其中____说明了父母的难过,____说明了他们离开的原因。(3)、“不论发生了什么,我知道你总会跟我在一起。”分析这句话的含义。17、选字填空(1);既即。
____然____使立____(2);彩采。
色________访风____光____(3);驰弛。
奔________名松____18、阅读课文《装满昆虫的衣袋》片段;完成练习。
八九岁的时候,父亲叫他去放鸭子。他把鸭子赶进池塘以后,就去水边逮蝴蝶,捉甲虫,或是蹲下来静静地观察奇妙的水底世界:漂亮的螺壳、来回穿梭的游鱼、五彩缤纷的蠕虫(1)、文中的“他”指的是谁?(2)、漂亮的螺壳、来回穿梭的游鱼、五彩缤纷的蠕虫这里的省略号表示他还会看到什么?(3)、从这段话中,我们还可以感受到主人公是一个样的人?19、给划线字选择正确的解释。(1)、。篈完;B达到极端;C全部用上;D用力完成;E全、所有的。
①三军过后____开颜。____
____
②人____其才,物尽其用。____(2)、____
③水并不是取之不____,用之不竭的。____
____
闲:A没有事情,没有活动;B不在使用中;C闲空儿;D与正事无关的。①万水千山只等____。____20、按课文《把铁路修到拉萨去》内容填空。(1)、他们终于找到了喷射混凝土的最佳温度,____了逞凶一时的冻土。(2)、青藏铁路这条“____”在不断向前,向前,拉萨已经遥遥在望评卷人得分四、默写(共3题,共18分)21、填写诗句。
但使龙城飞将在,____22、填空。
《清平乐·村居》中描写孩子调皮的诗句是:____。23、默写《山行》
____,____。____,____。评卷人得分五、写作题(共1题,共7分)24、生说与表达。
从下面两个题目中任选一题;完成一篇作文,字数不少于400字。文中请不要出现。
学校;老师、同学或自己的真实姓名;如需可用昵称或“XXX”代替。
(一)请围绕“成长的烦恼”这个主题写一篇作文;要通过具体的事例表达出自己。
的真实情感。题目自拟。
(二)细心观察,用心思考,钓鱼、吃花生这样的小事也会给我们启示。在你的生活中,曾经遇到过什么事情,也使你有所感悟、受到启发呢?请选择这样的一件事写一篇作文,可以是亲身经历,也可以是看到的或听到的。注意要把事情和得到的启示写清楚。题目自拟。参考答案一、选择题(共8题,共16分)1、A【分析】【分析】A正确。这道题是同音字;形近字弄错;B“莫”改为“寞”C“粘”改为“毡”D“翠”改为“脆”
【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书,写作时要注意区别同音字、形近字。2、B【分析】【分析】这类题目是考查学生对课文内容的理解;课文通过点燃蜡烛——轻轻吹熄——点燃蜡烛——端起烛台——端走烛台,这个线索在发展,也按照危机来临——危机缓解——危机重现——厄运将至——化险为夷的情节在发展。学生应学会理解剧本的发展。
【点评】考查学生对课文内容的理解,课文以蜡烛的点燃与熄灭为线索在发展,只要理清了剧本的基本脉络,就不难选出正确答案。3、B【解析】A不动声色C别出心裁D浮想联翩4、B【分析】考查了实践作业,实践作业是指完成参加社会实践、社会调查问卷等方面的任务。实践作业的基本特征是客观性、能动性和社会历史性。【解析】结合部编kok电子竞技五kok电子竞技上册《口语交际:制定班级公约》的学习完成作答。故。築。5、B【分析】本题考查对句子的理解。【解析】主要抓句子里面的一些关键词,通过这些关键词结合的中心意思来理解句子。这句话描写的是人们如何过搭石的,从“止步”“招手致意”“让对方先走”“家常话”等词语和短语中可看出这里的人们善良,互让和民风淳朴。故。築。6、C【分析】这道题考查学生对说明文的说明方法的掌握情况。【解析】这道题考查学生对说明文的说明方法的掌握情况。从“30万千米每秒”、“几千倍”看出是列数字;从“比流星体的速度要快”看出是作比较。所以选C答案。7、B【分析】本题考查说明方法的识记和判断。【解析】“比喻”和“夸张”是修辞手法;“打比方”和“列数字”是说明方法。比喻是用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。打比方:利用两种不同事物之间的相似之处作比较,以突出事物的形状特点,增强说明的形象性和生动性。夸张是为了达到某种表达效果的需要,对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意夸大或缩小的修辞方式。列数字:数字是从数量上说明事物特征或事理的最精确、最科学、最有说服力的依据。使说明更具说服力,让人信服。句子“太阳会发光,会发热,是个大火球。”运用了打比方的说明方法,将“太阳”和“大火球”的相似之处进行比较。故选B。8、C【解析】要求学生结合词语理解字义。A:心旷神怡(旷:开阔,开朗)旷日持久(旷:耽误,荒废)B:成群结队(结:聚合联合的意思)归根结底(结:结局。)C:“比”为并列,紧挨的意思。D:闲逸(逸:安闲)隐逸(逸:即隐士。)二、填空题(共7题,共14分)9、低沉安静相信【分析】【分析】清脆:声音清亮好听。喧哗:声音大而杂乱。怀疑:①(动)疑惑;不相信。他的话让人怀疑。(作谓语)我对他表示怀疑。(作宾语)②(动)猜测。我怀疑他今天来不了。(作谓语)
【点评】主要测试学生对反义词的理解,理解了词义,写出反义词就容易了。如:“展开”理解为“铺开;张开。”那么,它的反义词是“收拢”。平时多积累。10、份分壮状生升厉历哪那伸深近进【分析】【分析】学生在做这类题型是;要注意区分字不同特点,再根据具体的字形进行解答就可以准确的回答了。
【点评】主要测试学生对形近字的掌握11、拟人夸张【分析】【分析】拟人:就是把某件东西比喻成与人相同;根据想象将物当做人来叙述或描写,使“物”具有人一样的言行;神态、思想和感情。
夸张:是为了达到某种表达效果的需要,对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意夸大或缩小的修辞方式。定义夸张是运用丰富的想象力;在客观现实的基础上有目的地放。
【点评】掌握了拟人、夸张的定义,判断句子是什么修辞就容易了。12、三国演义红楼梦水浒传西游记【分析】【分析】我国古典小说四大名著是《三国演义》《红楼梦》《水浒传》《西游记》。
【点评】考查文化常识。13、dūD饣7画讠2画①【分析】【分析】考查学生对字形的掌握能力。“督”的读音是(dū),查大写字母(D)。“饮”的部首是(饣);共有(7画)画。计策的“计”部首是(讠),再查(2画),计策在字典里有解释为:注意,策略;
【点评】考查学生对字形的掌握和理解,查字典是一个重要的内容,学生应掌握。14、比喻【分析】【分析】将穿梭来往的小汽车比喻成彩色的流动的河。
【点评】修辞手法是通过修饰、调整语句,运用特定的表达形式以提高语言表达作用的方式和方法。修辞手法,是为提高表达效果,用于各种文章或应用文的写作的语言表达方法的集合。15、泥丸丸磅礴礴岷山岷【分析】【分析】九+点=泥丸的丸;石+薄=磅礴的礴;山+民=岷山的岷。
【点评】激发学生学习拼音的兴趣,提高学生准确认读拼音的能力。三、综合题(共5题,共10分)16、略
【分析】【分析】(1)他满脸灰尘;双眼布满血丝,衣服破烂不堪,到处是血迹。这句话说明父亲为了救儿子历尽艰辛,决不放弃。(2)不断有孩子的父母急匆匆地赶过来,看到这片废墟,他们痛哭并大喊:“我的儿子!”“我的女儿!”哭喊过后,便绝望地离开了。其中痛哭说明了父母的难过,绝望说明了他们离开的原因。(3)“不论发生了什么,我知道你总会跟我在一起。”通过父亲的责任感充分表现了崇高的父爱;通过儿子对父亲诺言的深信不疑说明儿子对父亲多么信赖。
【点评】对于课文内容的掌握,都是基于读懂课文的基础之上,学生要借助资料等,将课文读懂,才能进行进一步的理解。【解析】1、①灰尘
②布满血丝
③破烂不堪
④父亲为了救儿子历尽艰辛,决不放弃
2、①急匆匆
②痛哭
③绝望
④痛哭
⑤废墟
3、通过父亲的责任感充分表现了崇高的父爱;通过儿子对父亲诺言的深信不疑说明儿子对父亲多么信赖。17、略
【分析】【分析】既:动作已经完了。即:就是:知识即力量。当时或当地:即日。即刻;即席、即景、在即、即兴(xìng)。彩:各种颜色交织:彩云、彩虹、彩霞。采:摘。翰苫。采摘。驰:车马等奔跑;快跑:驰驱、驰骋。弛:放松,松懈,解除:松弛。废弛。
【点评】主要测试学生对同音字的掌握,从结构、字义两方面加以区别,然后再用组词。【解析】1、①既然
②即使
③立即
2、①彩色
②采访
③风采
④光彩
3、①奔驰
②驰名
③松弛
18、略
【分析】【分析】①考查的是稳重的他指的是法布尔;②考查的是省略号的作用,③讲的是主人公是一个善于观察,对动物感兴趣的人。
【点评】对于课文内容的掌握,都是基于读懂课文的基础之上,学生要借助资料等,将课文读懂,才能进行进一步的理解。【解析】1、指的是法布尔法布尔2、指的是3、很多稀奇的东西善于观察,对动物感兴趣19、略
【分析】【分析】。篈完;B达到极端;C全部用上;D用力完成;E全;所有的。闲:A没有事情;没有活动;B不在使用中;C闲空儿;D与正事无关的。
【点评】考查学生对字义的掌握,根据不同的语境选择合适的字义。【解析】1、①E
②C
③A
2、①A
②C
③D
20、略
【分析】【分析】这道题是按课文内容填空。概括性比较强;一定要熟悉课文,边读边思考,才能填好每一空。书写时一定注意不要写错别字。特别注意“制服”的“制”字,不要写成“治”。
【点评】本题考查学生对课文内容的熟悉和理解程度,锻炼了学生阅读和综合能力,特别是语言表达能力。【解析】1、①制服
2、①铁龙
四、默写(共3题,共18分)21、不教胡马度阴山【分析】【分析】但使龙城飞将在;不教胡马度阴山。倘若龙城的飞将李广如今还在,绝不许匈奴南下牧马度过阴山。
【点评】本题考查学生文言文背诵和默写能力,默写时注意重点字词不要写错。22、最喜小儿亡赖,溪头卧剥莲蓬【分析】【分析】这类题目是主要考查了学生对课文细节部分内容的理解;一叶渔船两小童是指一叶(条)渔船上,有两个顽童,是具体数字。吕岩;杨万里、辛弃疾不都是宋代诗人,吕岩是唐代诗人,杨万里、辛弃疾都是宋代诗人。
【点评】此题考查学生观察细节的能力,学生需要细心理解课文内容。23、远上寒山石径斜白云生处有人家停车坐爱枫林晚霜叶红于二月花【分析】【分析】“远上寒山石径斜;白云生处有人家。停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。”这是一首描写和赞美深秋山林景色的七言绝句。
【点评】本题考查学生的背诵、默写能力。要达到默写熟练,首先要背会全诗。五、写作题(共1题,共7分)24、成长的烦恼。
年时代像那五彩缤纷的梦。这句话用在别的孩子身上的确很合适;而用在我身上恰恰不合适,因为伴随我成长脚步没有多少欢乐,只有父母太多的责备的目光,阴沉的脸庞。
每当太阳公公露出他灿烂的笑脸;我就背起沉重的书包上学了。我垂着头,迈着沉重的脚步走向学校。一放学,做完作业,父母年严厉的声音就在耳边响起:“薇薇,快写毛笔字!快画图画!快练琴!快”我只能乖乖地服从“长官”的“命令”!这又有什么办法呢?
我盼望已久的星期六终于到来了!可妈妈说:“快做作业”。我磨磨蹭蹭地起来;又开始了紧张的一天。我正做着作业,忽然从楼下传来一阵阵欢笑声。我推开窗,看到外边的天空那么宽广,草地那么翠绿,小伙伴们玩得那么高兴,心力真不是滋味。我,我就像一只被关在笼子里的小鸟。
我匆匆地吃完午饭;在妈妈的监督下又练起了毛笔字。练着练着,一滴泪滴在宣纸上,我哭了。
爸爸,妈妈,孩子的童年是短暂的,请不要剥夺。希望你们能还给我们一个充满欢乐的童年!我希望天边那颗属于我们快乐的童年的星星,重新闪光发亮,重新张开笑脸!让时间重新属于我们自己!【分析】【分析】我们中学生正生活在孩童和成人的夹缝之中;童年的幼稚已逐渐退却,大人们所谓的成熟离我们还太远,于是,花季走来,雨季走来,我们心中的烦恼也就随之而来。今天,我们就上一节作文课──《成长的烦恼》。让学生畅谈自己的烦恼,我提出如下两个问题:①在成长的过程中,你有过哪些烦恼?②你为什么会有这样的烦恼?在此基础上,我对学生提出更高一个层次的要求,就是要用一定的形式,把你心中的烦恼形象化,比如说:我的烦恼是鞋子中的一个沙粒,它虽然很。词俏仪靶兄械囊淮笳习,再比如:我的烦恼就象夏天的骄阳,炽热下,我只好走在他人的阴影里,等等。当学生把烦恼用这种方式写出来之后,我在赞赏;表扬的同时,会接着提出新的问提:“烦恼伴随着我们的成长接踵而至,让我们小小的心田承载不了这样的困惑,可是你们知道吗?世界上许多的名人名家在他们成长的过程中,也都曾经历过这样的日子。”这时,我会给他们讲爱迪生成长的故事、一代伟人毛泽东成长的故事;然后让学生把自己知道的名人成长中的烦恼讲给同学听。你如何看待这些烦恼?让每个学生用名言警句的形式写出你对烦恼的认识和感悟。比如:烦恼是大海中的一滴水,但是它可以折射出太阳的光彩。让学生朗读自己的名言警句,让所有的同学大声的朗读全班推选上来的优秀的名言、名句。
【点评】训练学生“说”、“写”的能力,拓展学生思维空间。引导学生正确对待成长过程中所遇到的困难和挫折。
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