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…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页,总=sectionpages22页第=page11页,总=sectionpages11页2025年沪教kok电子竞技四kok电子竞技语文下册月考试卷含答案考试试卷考试范围:全部知识点;考试时间:120分钟学校:______姓名:______班级:______考号:______总分栏题号一二三四五总分得分评卷人得分一、选择题(共6题,共12分)1、下列句子分析正确的是()A.天文学家早就发现,地球大气会使光线散射。主干:天文学家发现散射。B.假山的堆叠,全在乎设计者和匠师们生平多阅历,胸中有丘壑。这个句子是个复句。C.字里行间神采奕奕我行我素多姿多彩都是并列短语。D.喋喋不休、无所不为、死灰复燃、恃才放旷都是贬义词。2、下列加下划线的字注音有误的一项是()A.惊____(yà)洞____(xuè)____回(chōu)B.铁____(zhù)得____(chěnɡ)仿____(fú)C.一____(shǎnɡ)____绿(cuì)丈____(liánɡ)D.____线(chán)老____(jiǎn)纹____(luò)3、下面字形完全正确的一组是()A.不可胜数金壁辉煌形象各异清爽B.变化多端温揉可亲枝折花落淘气C.慕色降临相依为命长年累月报酬D.朴素大方稀世之宝柔和安详观赏4、根据句子的意思准确地选择字义。
我们不胜其烦;以后便饭罐和水盆放在一起,免得它走远去,让鸡;狗偷饭吃。_____
胜:____A.赢,占优势B.超过C.优美的D.尽5、下列短语中没有错别字的一组是()。A.行影不离昂然挺立爱慕虚荣B.无可奈何极力挣扎入木三分C.狠之入骨走头无路一模一样D.喜皮笑脸三心二义思前想后6、给加下划线的字选择合适的解释。
____览()A.吃足了B.饱满C.充分D.满足评卷人得分二、填空题(共7题,共14分)7、读课文《长城》,长城“在世界历史上是一个伟大的奇迹”是因为____。8、把下列词语补充完整。
千里____水村____烟雨____9、写出反义词。
继续—____行善—____恭敬—____10、按拼音写汉字。huīsèjiānnánmánglù____________11、比一比;组词。
唯____维____;捎____消____;赠____增____12、按查字典的要求填空。
“碍”的音序是____,音节是____,部首是____,是____结构,组词____。13、填上合适的词语。
陡峭的____雄伟的____巨大的____
宽阔的____坚固的____蜿蜒的____评卷人得分三、连线题(共5题,共10分)14、下列词语用线连接起来。
改善____A;方法。
改进____B;章程。
修改____C;制度。
改革____D、生活15、读课文《说勤奋》连线。
司马光____①(起步晚基础差)④刻苦自修⑦生物学家。
童第周____②(天资聪明)⑤急起直追⑧数学家。
华罗庚____③(家贫辍学)⑥警枕⑨史学家16、连线。
雄伟壮丽的____A;青松。
装点____B;墓碑。
高大挺拔的____C;人民大会堂。
题写____D;家园。
翩翩起舞的____E;人群。
举行____F、典礼17、连线。
鲜花____A;呼啸。
树叶____B;凋谢。
冰雪____C;飘落。
北风____D、覆盖18、连线。
①物华天宝年年好____a梅开万树五岳红。
②柳垂千丝三江绿____b放歌高唱好河山。
③几点雪花几点雨____c人杰地灵处处春。
④举杯喜迎新岁月____d半含冬景半含春评卷人得分四、语言表达(共4题,共40分)19、句式加工厂。
①他拿走了我的课本。(改成把字句)
②母鸡把小鸡护在身下。(改成被字句)20、说出下列句子的修辞手法。
隆隆之声传来,抬头看去,只见一架银灰色的庞然大物出现在头上。前身昂扬,两翼舒展,恰似一头上古鹰鹫盘旋于黛蓝长空之上。21、把陈述句换成把字句。
①激流冲跑了那块人们洗衣用的礁石。
②焰火照得夜空光彩夺目。22、缩句。
①飘飘荡荡的青烟弥漫在大地上。
②这是我对你们的希望。评卷人得分五、写作题(共1题,共5分)23、缩写《草帽计》
要求:①要保留课文《草帽计》的主要内容;不改变原文的主题或中心思想。
②语言要通畅;精炼,使人一目了然。
③缩写要条理清晰;突出事情的经过,背景和结果要简要。
④字数在250300之间。参考答案一、选择题(共6题,共12分)1、D【分析】此题考查学生对句子及短语知识的理解能力。这要求学生要加强基础知识的掌握,对教材中要求掌握的内容要掌握牢固。本题中,A项中的主干应为:天文学家发现,地球大气会使光线散射(主谓短语作宾语);B项中的句子只有一层意思,应该是单句;C项中,“神采奕奕”是主谓短语。故选D。?【解析】【答案】D2、A【分析】【分析】A答案的洞穴应该为第二声。
【点评】激发学生学习拼音的兴趣,提高学生准确认读拼音的能力。3、D【分析】【分析】本题ABC选项中的错别字依次为:壁——碧;揉——柔;慕——暮。
【点评】考查学生对字形的掌握。4、D【分析】【分析】胜:①赢;占优势;②超过;③优美的;④。虎菽艹惺。在“我们不胜其烦,以后便饭罐和水盆放在一起,免得它走远去,让鸡;狗偷饭吃。”句中“胜”是尽的意思。
【点评】考查学生对字义的理解,同一个词在不同的语言环境中有不同的含义,所以要根据句子的意思来确定。5、B【分析】【分析】这类题目是考查学生对汉字的掌握。A形影不离:象形体和它的影子那样分不开。形容彼此关系亲密;经常在一起。C恨之入骨:形容痛恨到极点。走投无路:投:投奔。无路可走,已到绝境。比喻处境极困难,找不到出路。D嬉皮笑脸:形容嬉笑不严肃的样子。三心二意:又想这样又想那样,犹豫不定。常指不安心,不专一。
【点评】对于学生易出现错误的词语,教师应重点强调,这样能更好的熟记汉字。6、C【分析】【分析】饱览:饱:丰富;充足览:阅读,看。
【点评】考查学生对字义的了解。二、填空题(共7题,共14分)7、长城气势雄伟,构思巧妙,布局合理,体现了古代劳动人民的智慧。【分析】【分析】考查学生对在课文的理解;长城“在世界历史上是一个伟大的奇迹”就是因为:长城气势雄伟,构思巧妙,布局合理,体现了古代劳动人民的智慧。
【点评】学生应熟悉课文内容,理解课文的主旨。8、莺啼山郭楼台【分析】【分析】千里莺啼:辽阔的江南;到处莺歌燕舞。水村山郭:临水的村庄,依山的城郭。烟雨楼台:亭台楼阁都沧桑矗立在朦胧的烟雨之中。
【点评】成语是中国汉字语言词汇中一部分定型的词组或短句。成语是汉文化的一大特色,有固定的结构形式和固定的说法,表示一定的意义,在语句中是作为一个整体来应用的。9、中断作恶傲慢【分析】【分析】继续:事连续下去;不中断进程。行善:做慈善的事。恭敬:对尊长贵宾谦恭而有礼的。反义词就是两个意思相反的词;包括:绝对反义词和相对反义词。分为成对的意义相反;互相对立的词,例如真——假。或是没有矛盾对立关系,但对比鲜明,例如高山——平地。
【点评】主要测试学生对反义词的理解,理解了词义,写出反义词就容易了。如:“继续”理解为“事连续下去;不中断进程。”那么,它的反义词是“中断”。平时多积累。10、灰色艰难忙碌【分析】【分析】灰色:诚恳;沉稳、考究。艰难:困难:行动~ㄧ生活~ㄧ不畏~险阻。忙碌:事情多;没空闲。
【点评】要求学生掌握字的结构,准确书写汉字,有些容易写错,特别是“碌”左边是“石”要稍窄些,右边是“录”要稍宽些。11、唯一维生素捎带消气赠品增加【分析】【分析】辨析形近字要注意它们的形旁的细微差别;组词时可以根据它们形旁的不同加以辨别组词。
【点评】辨析形近字的方法很多,其中一种是:利用形声字的特点,进行辨析。形声字是由表义的形旁和表音的声旁组成。它是一个各部分相互联系、制约、依赖的整体。在辨析这一类字形时,只要抓住形旁加以分析,运用迁移规律进行识记,那么,无论是字义还是字形,学生都能比较准确地理解和把握,并能举一反三,触类旁通,从面收到事半功倍的教学效果。本题几组形近字都可以用这种方法。12、Aài石左右妨碍【分析】【分析】此题不仅考察学生查字典的能力;同时对汉语拼音;汉字结构、偏旁部首、组词等方面的知识进行考察。因此,应全面扎实地掌握各方面的知识,同时在运用知识时,注意把握其不同的特点和要求。
【点评】本题考查学生查字典的能力。应注意“碍”的笔顺。13、山岭工程条石马路长城长龙【分析】【分析】这道题从结构上看是“形容词+名词”横线上应填名词。比如:陡峭的山岭;雄伟的工程、巨大的条石、宽阔的马路、坚固的长城、蜿蜒的长龙。
【点评】从给出的词语中找规律,掌握词语的结构,做题就容易了。平时在学习课文的过程中积累好词好句。增加词汇量。三、连线题(共5题,共10分)14、DABC【分析】【分析】改善改变原有情况使好一些。短语:改善生活;改善劳动条件。改进:改变原有状况,使得到提高。修改:xiūgǎi是指改动;删节或增添、改正、纠正修改有错误的文本,主要是为了达到提高文章质量的目的,包括删、增、理、换四种方法。改革:把事物中旧的不合理的部分改成新的、能适应客观情况的。
【点评】这个题是考察学生对词语搭配的掌握情况,这样的题必须要连一连看看是否合适。15、②⑥⑨①⑤⑦③④⑧【分析】【分析】这是考察学生对课外知识的积累情况;前两个是课文里的人物:司马光,他是北宋著名的史学家。小时候,每当老师讲完课,哥哥;弟弟读了一会儿书就去玩了,他却躲在屋里一遍又一遍地高声朗读,一直读到滚瓜烂熟为止。以大以后,他更加勤奋。为了抓紧时间,他用圆木做了个枕头,睡觉时只要稍微一动,枕头就会滚开,他醒来后便继续读书写作。他管这种枕头叫“警枕”。他用了19年时间,终于编成了著名的史学巨著《资治通鉴》。我国著名的生物学家童第周,到17岁才进中学。第一学期末,他的学习成绩很差,但他毫不气馁,急起直追。每天天刚亮,他就在校园里读书。晚上睡觉前,他总是习惯地回顾一下当天的学习内容。根据内容我们就可以把华罗庚的做上了。
【点评】这几个人物我们只要读熟课文内容就可以连上,虽然华罗庚课文里没有,但是我们根据那两个就可以连上了。16、CDABEF【分析】【分析】选择合适的词语就是词语搭配;搭配词语练习的是词语与词语之间的合理搭配。这种搭配词语的练习主要有二种。第一种是形容词和名词;形容词和动词的搭配;第二种是动词和名词的搭配。第一种有两点:一是名词的前面一定是的;动词前面一定是地。二是词语搭配一定要合理。
【点评】这样的题一定要看清楚它的选项,比单纯的填空要简单的多,拿不准的我们可以最后做。17、BCDA【分析】【分析】这些都是词语搭配;词语搭配就是前一个词语和后一个词语前后搭配得当,能将意思表达得更好,更具体。词语的习惯搭配不同。在语言实践中,词和词组的搭配有一定的限度,不能任意组合。进行词语搭配时应该注意:(1)要理解词义,认真辨析。理解了词的含义,认真辨别词和词之间的关系,搭配后的词语才能合情合理;恰当准确。(2)词语搭配要合乎日常生活习惯。比如“鲜花”要么就是盛开,要么就是“凋谢”,就是写它生长的形式。
【点评】这样的题其实很简单,只要搭配好,读起来通顺就可以了。18、cadb【分析】【分析】这个题是考查了学生对“对对子”掌握运用情况;这个题我们可以根据第一句的词语去找规律,然后就很容易对出下一句了。“物华天宝年年好”这句里有一个叠词“年年”,下句也要有个叠词才行,那就是“人杰地灵处处春”。根据这个经验我们就可以对出下面三个了。
【点评】这个题如果弄明白句子的规律,就很容易连上了。四、语言表达(共4题,共40分)19、①他把我的课本拿走了。②小鸡被母鸡护在身下。【分析】【分析】把字句;是汉语中的一种主动式动词谓语句。这种句式又称为"处置式",因为动词所表示的动作对宾语作出了"处置",例如使其位置或状态改变。基本的结构为:主语+"把"+宾语+动作。被字句和把字句却相反。
【点评】主要考查了学生把句子改为把字句、被字句的情况。20、夸张【分析】【分析】夸张句的作用主要是深刻;生动地揭示事物的本质;增强语言的感染力,给人以深刻的印象。为了表达强烈的思想感情,突出某种事物的本质特征,运用丰富的想象力,对事物的某些方面着意夸大或缩。饕帐跎系匿秩,这种修辞手法叫做夸张。
【点评】修辞手法是通过修饰、调整语句,运用特定的表达形式以提高语言表达作用的方式和方法。修辞手法,是为提高表达效果,用于各种文章或应用文的写作的语言表达方法的集合。21、①激流把那块人们洗衣用的礁石冲跑了。②焰火把夜空照得光彩夺目。【分析】【分析】陈述句与“被”;“把”字句所表达的意思基本相同;但句式变了,使用的场合和效果也有差别。把字句:要强调执行者,就将句中执行者调到句首做主语,后面再加上“把”字和被执行者,即成把字句。被字句:要强调被执行者,就将句中的被执行者调到句首做主语,后面再加上“被”字和执行者,即成被字句。
【点评】第一人称(或第三人称)改为第三人称(或第一人称),如果有第二人称,改为具体人称。改换标点符号。冒号与逗号互换,去掉或加上双引号。适当的调整词语,使语句通顺。增删个别词语,保持句子的流畅通顺。22、①青烟弥漫②这是希望。【分析】【分析】缩句,就是把“枝稠叶茂”的长句子,缩短为只留“主干”的短句子,并且不能改变原句的主要意思,就是去枝减叶。无论多么复杂的单句,只要层层压缩,就会越来越简单,最后剩下的就是这个句子的“主干”,主干也就是主语谓语宾语。换句话说,“主干”就是把所有的定语、状语;补语都压缩了之后余下的部分。
【点评】缩句既不能改变原句的主语,也不能改变陈述主语的谓语,缩句只能压缩掉次要成分,如果是属于主要成分的词语,也不能压缩掉。五、写作题(共1题,共5分)23、在1934年;贺龙率领一支红军队伍向贵州进发,蒋介石也带着白军,飞机在天上死死盯住不放。
贺龙同志发现了一块平坦地山。钊逯刚皆卑巡菝闭露诼繁。这时的太阳骄阳似火,大家都在议论纷纷,又过一会,大家把草帽摘了下来仍在山场上。白军追上来了。发现有这么多的草帽都抢着把草帽戴上。结果被自己的同伴狂轰烂着而死。红军听到这个消息,个个称赞贺龙同志神机妙算。【分析】【分析】根据课文内容精选重要情节总结。
【点评】这道题考查的是学生对课文内容的理解和掌握,认真阅读课文不难找出正确答案。
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