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13我们小点儿声(说课稿)-2024-2025学年道德与法治一kok电子竞技上册统编kok电子竞技主备人备课成员课程基本信息1.课程名称:《我们小点儿声》
2.教学kok电子竞技和班级:一kok电子竞技上册
3.授课时间:2024-2025学年,具体上课时间根据学校课表确定
4.教学时数:1课时核心素养目标1.培养学生尊重他人的意识,学会倾听和表达。
2.培养学生遵守公共场合的秩序,增强集体责任感。
3.培养学生正确处理声音大。ず托车难昂蜕罨肪。重点难点及解决办法重点:
1.让学生理解声音大小对他人和环境的影响。
2.引导学生学会在公共场合正确控制自己的声音。
难点:
1.让学生认识到自己声音对他人和环境的影响,并自觉调整。
2.培养学生在实际情境中运用所学,做到声音适中。
解决办法:
1.通过案例分析、角色扮演等活动,让学生直观感受声音大小的影响。
2.设计互动游戏,让学生在游戏中学习控制声音。
3.结合生活实例,引导学生反思自己在公共场合的声音行为,并制定改进措施。
4.鼓励学生相互监督,共同营造和谐的学习和生活环境。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材:确保每位学生都有《道德与法治》一kok电子竞技上册统编kok电子竞技教材。
2.辅助材料:准备与声音大小相关的图片、图表,以及公共场合秩序的视频资料。
3.实验器材:无需实验器材。
4.教室布置:设置分组讨论区,提供纸笔,以便学生记录思考和讨论结果。教学过程设计1.导入环节(5分钟)
-创设情境:播放一段校园生活场景的视频,视频中包含学生大声喧哗、影响他人学习的场景。
-提出问题:引导学生思考视频中学生的行为是否合适,为什么会影响他人学习,以及我们应该如何正确控制自己的声音。
-学生讨论:分组讨论,每组总结讨论结果,准备分享。
2.讲授新课(15分钟)
-声音的影响:讲解声音大小对他人和环境的影响,强调在公共场合保持适当音量的重要性。
-控制声音的方法:介绍几种控制声音的方法,如深呼吸、自我提醒等。
-角色扮演:通过角色扮演,让学生体验在不同情境下如何控制自己的声音。
3.巩固练习(10分钟)
-练习环节:学生分组进行练习,模拟在不同公共场合控制声音的场景,如图书馆、教室、电影院等。
-分享环节:每组分享练习结果,教师点评并给予指导。
4.课堂提问(5分钟)
-提问环节:教师提出与声音控制相关的问题,如“为什么在图书馆要保持安静?”“在电影院大声说话会带来什么影响?”等。
-学生回答:学生积极回答问题,教师进行点评和总结。
5.情师生互动环节(10分钟)
-情景模拟:教师模拟一个需要保持安静的环境,如图书馆,学生需在模拟环境中练习控制自己的声音。
-互动讨论:教师引导学生讨论在现实生活中如何做到在公共场合保持适当的音量。
-反思总结:学生分享自己在模拟环境和现实生活中的感受,教师总结并提出改进建议。
6.核心素养拓展(5分钟)
-情感教育:引导学生关注自己的情绪,学会在情绪激动时控制自己的声音。
-道德教育:强调尊重他人,遵守公共秩序的重要性。
7.总结与作业布置(5分钟)
-总结:回顾本节课所学内容,强调声音控制的重要性。
-作业布置:学生课后观察自己在公共场合的声音行为,并记录下来,下周课堂分享。
总用时:45分钟拓展与延伸1.拓展阅读材料:
-《公共场合的声音礼仪》:介绍不同公共场合的声音规范,如图书馆、电影院、医院等。
-《声音的奥秘》:科普声音的产生、传播和影响,激发学生对声音科学的兴趣。
-《我们的声音》:收集不同年龄段、不同职业人群的声音故事,展现声音在日常生活中的重要性。
2.课后自主学习和探究:
-学生可以查阅相关书籍或网络资源,了解声音对人类生活的影响。
-观察并记录自己在一天中不同场合的声音行为,分析哪些行为需要改进。
-设计一个关于声音控制的宣传海报或小册子,向他人传达声音礼仪的重要性。
-采访家庭成员或朋友,了解他们在公共场合的声音控制经验,分享交流。
3.知识点拓展:
-声音的物理特性:频率、振幅、响度等概念,以及它们对声音感知的影响。
-声音与健康:了解长时间处于高噪音环境对健康的:,如听力损伤、心理压力等。
-声音与沟通:探讨声音在人际沟通中的作用,如何通过声音传递情感和意图。
-声音与环境保护:分析声音污染对生态环境的影响,以及如何减少声音污染。
4.实践活动建议:
-组织学生参与社区噪声监测活动,了解社区噪声状况,提出减少噪声污染的建议。
-开展声音艺术创作活动,如声音雕塑、声音装置等,让学生体验声音的魅力。
-举办声音控制比赛,鼓励学生设计创意方案,提高声音控制能力。
5.家庭作业建议:
-家长与学生一起制定家庭声音控制规则,如晚上就寝前保持安静等。
-学生记录一周内家庭、学校、社区等环境中的声音行为,分析并总结改进措施。
-学生与家长共同完成一个关于声音控制的亲子项目,如制作声音控制器、设计安静游戏等。反思改进措施反思改进措施(一)教学特色创新
1.情境教学法:通过创设真实的生活情境,让学生在模拟的公共场合中体验声音控制的重要性,这样的教学方法能够让学生在实践中学习,印象更加深刻。
2.多媒体辅助教学:利用图片、视频等多媒体资源,使抽象的声音控制概念变得具体形象,提高了学生的学习兴趣和参与度。
反思改进措施(二)存在主要问题
1.学生参与度不足:在课堂讨论和角色扮演环节,部分学生参与度不高,可能是因为对主题不够感兴趣或者缺乏自信。
2.教学评价单一:主要依靠课堂表现和作业完成情况来评价学生的学习效果,缺乏多元化的评价方式,可能无法全面反映学生的学习情况。
3.家:献鞑还:在引导学生将所学知识应用到家庭生活中时,家:献鞑还唤裘,家长对学生的监督和引导作用有待加强。
反思改进措施(三)
1.提高学生参与度:设计更具吸引力的教学活动,如小组竞赛、游戏化学习等,激发学生的学习兴趣,同时鼓励学生积极参与讨论和角色扮演。
2.多元化教学评价:除了课堂表现和作业,还可以通过学生自评、互评、家长反馈等方式,全面评估学生的学习成果,确保评价的公正性和全面性。
3.加强家:献:定期与家长沟通,分享学生在校的表现和进步,共同制定家庭声音控制规则,鼓励家长在家中监督和引导学生的行为,形成良好的家校互动。
在教学过程中,我意识到教学不仅仅是传授知识,更是激发学生的兴趣和潜能。因此,我将继续探索创新的教学方法,关注学生的个体差异,努力提高教学效果。同时,我也将不断反思和改进,以期在未来的教学中取得更好的成绩。
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