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第三单元单元思考与行动在学校举办的读书会上，一位同学分享了苏联作家奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》中的一段话：“人最宝贵的是生命，生命属于我们只有一次。一个人的一生应当这样度过：当他回首往事时不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞耻。这样在他临死的时候就能够说，我已把整个的生命和全部的精力都献给了最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。”一情境思考奥斯特洛夫斯基像结合你读过的相关书籍，谈谈对生命的理解。《活着》这本书让我深刻体会到生命的顽强与坚韧。书中的主人公福贵，经历了家道中落、亲人离世等种种苦难，但依然选择坚强地活下去。这种对生命的执着与珍视，让我意识到生命本身就是一种力量，无论遭遇多少挫折与磨难，都不应放弃。正如书中所言：“人是为了活着本身而活着，而不是为了活着之外的任何事物所活着。”二实践活动制订一份科学的健康家庭行动方案，并认真落实。了解家庭成员的健康信息，关注家人的健康变化，结合家人的某一健康问题，主动学习一些维护身心健康的知识和方法。制订家庭健身kok电子竞技，和家人一起科学健身。活动提示给家人普及健康饮食的知识，为家人做一顿健康营养餐。营造良好的家庭氛围，遇到问题及时沟通，通过相互鼓励和帮助给家人提供心理支持。一、了解与关注家庭成员健康状况1.收集健康信息·记录每位家庭成员的身高、体重、血压、血糖等基础健康数据。·留意家族病史及成员的个人病史，特别是慢性病和遗传性疾病。2.监测健康变化·设立健康监测周期，如每季度或每年进行一次健康检查。·重点关注某一健康问题，如某位成员的失眠、体重超标等。3.学习健康知识·针对特定健康问题，主动学习相关医学知识、营养学知识和健身

方法。·家庭成员共同学习，提高整体健康素养。健康家庭行动方案二、制订家庭健身kok电子竞技1.个性化健身方案·根据每位家庭成员的年龄、性别、健康状况和兴趣，制订个性化的健身

kok电子竞技。·考虑运动类型、强度、频率和持续时间等因素。2.共同健身活动·安排每周或每月的家庭共同健身时间，如户外徒步、家庭瑜伽、室内健

身操等。·鼓励家庭成员相互监督、激励，提高健身效果。3.记录与评估·记录每次健身的数据，如心率、运动时间、热量消耗等。·定期评估健身效果，调整健身kok电子竞技。三、制订健康饮食kok电子竞技1.健康饮食知识普及·向家人介绍健康饮食的要求及重要性，如营养均衡、低脂低糖、高

纤维等。·分享食物的营养成分和热量值，帮助家人了解食物选择。2.健康营养餐kok电子竞技·制订家庭健康饮食kok电子竞技，确保每餐营养均衡。·每周至少为家人准备一顿健康营养餐。3.食材采购与烹饪·鼓励家人一起参与食材采购和烹饪过程，增进亲子关系。·学习健康烹饪方法，如蒸、煮等，减少油炸和烧烤。四、营造良好的家庭氛围1.沟通与交流·鼓励家庭成员之间多沟通、多交流，分享彼此的喜怒哀乐。·遇到问题及时沟通，共同寻求解决方案。2.相互支持与鼓励·家庭成员间相互鼓励、相互支持，共同面对生活中的挑战。·为家人的身心健康提供心理支持，增强家庭凝聚力。3.家庭活动·安排家庭活动，如家庭游戏、户外郊游、电影之夜等，增进家庭成员

间的感情。·家庭成员共同参与社会公益活动等，培养家庭成员的社会责任感，传

承、弘扬中华民族传统家庭美德。五、总结与评估1.定期总结·每季度或每年对健康家庭行动方案进行总结，回顾成果与不足。·分享成功经验和失败教训，为下一步行动提供参考。2.评估与调整·根据家庭成员的健康状况和需求变化，评估行动方案的实施效果。·及时调整健身kok电子竞技、饮食kok电子竞技和家庭活动安排，确保行动方案的科学性

和有效性。参考以下提示，以“生命的力量”为题，开展班级演讲活动。生命的力量搜集身边人的生命故事选择一本书的精彩片段讲述自己的成长经历生命的力量尊敬的老师、亲爱的同学们：

大家上午好！今天，我站在这里，与大家分享一个永恒的主题——“生命的力量”。生命，是宇宙间最神奇、最珍贵的存在，它充满了无尽的力量和可能性。在接下来的时间里，我将通过一本书的精彩片段、身边人的生命故事以及我个人的成长经历来诠释这一主题。首先，让我们走进《约翰·克利斯朵夫》的生命世界。“任何努力决不落空，或许许多年都会杳无音信；却突然有一天你会发现你的思想已经有了影响。”生命就是一股强大的洪流，它奔涌向前，无可阻挡。我们都是这股洪流中的一滴水，有的人选择安逸地随波逐流，有的人则选择勇敢地逆流而上。克利斯朵夫就是后者，他从不畏惧困难，从不放弃追求。他用自己的汗水和泪水，浇灌着生命的土壤，让生命的力量在其中生根发芽，茁壮成长。他用自己的努力和坚持，证明了生命的顽强和伟大。这种力量不仅让他自己变得更加强大，也感染了身边的人，让他们重新找到了生活的勇气和希望。接下来，我想分享一个发生在我身边的生命故事。我有一位邻居，王叔叔，他年轻时因为一场意外失去了双腿。然而，他并没有向命运低头，而是用顽强的毅力和对生活的热爱，重新“站”了起来。他自学了书法和绘画，用艺术来表达自己的情感和追求。他的生活虽然艰难，但他的笑容总是那么灿烂，他的精神总是那么饱满。王叔叔的故事告诉我们，生命的力量在于我们如何面对困境，如何用自己的双手去创造美好的未来。最后，我想谈谈自己的生命成长。小时候，我是一个胆小、内向的孩子，害怕与人交流，害怕面对挑战。然而，在父母和老师的鼓励与帮助下，我逐渐学会了勇敢地面对困难，积极地参与各种活动。我参加了学校的演讲比赛、篮球队、志愿者活动……每一次的尝试都让我更加自信，更加坚强。我深刻地体会到，生命的力量在于我们不断地挑战自己、超越自己，实现自我价值。亲爱的同学们，生命的力量是无穷的，它让我们在困境中不屈不挠，在挑战中勇往直前。让我们珍惜生命、热爱生命，用自己的行动去诠释生命的意义和价值。在未来的日子里，让我们共同努力，用生命的力量去创造属于我们的精彩人生！谢谢大家！最后送给我们自己1、教学的艺术不在于传授本领，而在于善于激励唤醒和鼓舞。

2、把美德、善行传给你的孩子们，而不是留下财富，只有这样才能给他们带来幸福。

3、每个人在受教育的过程当中，都会有段时间确信：嫉妒是愚昧的，模仿只会毁了自己；每个人的好与坏，都是自身的一部分；纵使宇宙间充满了好东西，不努力你什么也得不到；你内在的力量是独一无二的，只有你知道能做什么，但是除非你真的去做，否则连你也不知道自己真的能做。

4、既然习惯是人生的主宰，人们就应当努力求得好的习惯。习惯如果是在幼年就起始的，那就是最完美的习惯，这是一定的，这个我们叫做教育。教育其实是一种从早年就起始的习惯。

样，也可能因讨厌一位老师而讨厌学习。一个被学生喜欢的老师，其教育效果总是超出一般教师。无论中学生还是小学生，他们对自己喜欢的老师都会有一些普遍认同的标准，诸如尊重和理解学生，宽容、不伤害学生自尊心，平等待人、说话办事公道、有耐心、不轻易发脾气等。教师要放下架子，把学生放在心上。“蹲下身子和学生说话，走下讲台给学生讲课”;关心学生情感体验，让学生感受到被关怀的温暖;自觉接受学生的评价，努力做学生喜欢的老师。教师要学会宽容，宽容学生的错误和过失，宽容学生一时没有取得很大的进步。苏霍姆林斯基说过：有时宽容引起的道德震动，比惩罚更强烈。每当想起叶圣陶先生的话：你这糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛顿，在你的讥笑里有爱迪生。身为教师，就更加感受到自己职责的神圣和一言一行的重要。善待每一个学生，做学生喜欢的老师，师生双方才会有愉快的情感体验。一个教师，只有当他受到学生喜爱时，才能真正实现自己的最大价值。义务教育课程方案和课程标准（2022年版）简介新课标的全名叫做《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》，文件包括义务教育课程方案和16个课程标准（2022年版），不仅有语文数学等主要科目，连劳动、道德这些，也有非常详细的课程标准。现行义务教育课程标准，是2011年制定的，离现在已经十多年了；而课程方案最早，要追溯到2001年，已经二十多年没更新过了，很多内容，确实需要根据现实情况更新。所以这次新标准的实施，首先是对老课标的一次升级完善。另外，在双减的大背景下颁布，也能体现出，国家对未来教育改革方向的规划。课程方案课程标准是啥？课程方案是对某一学科课程的总体设计，或者说，是对教学过程的kok电子竞技安排。简单说，每个年级上什么课，每周上几节，老师上课怎么讲，课程方案就是依据。课程标准是规定某一学科的课程性质、课程目标、内容目标、实施建议的教学指导性文件，也就是说，它规定了，老师上课都要讲什么内容。课程方案和课程标准，就像是一面旗帜，学校里所有具体的课程设计，都要朝它无限靠近。所以，这份文件的出台，其实给学校教育定了一个总基调，决定了我们孩子成长的走向。各门课程基于培养目标，将党的教育方针具体化细化为学生核心素养发展要求，明确本课程应着力培养的正确价值观、必备品格和关键能力。进一步优化了课程设置，九年一体化设计，注重幼小衔接、小学初中衔接，独立设置劳动课程。与时俱进，更新课程内容，改进课程内容组织与呈现形式，注重学科内知识关联、学科间关联。结合课程内容，依据核心素养发展水平，提出学业质量标准，引导和帮助教师把握教学深度与广度。通过增加学业要求、教学提示、评价案例等，增强了指导性。教育部将组织宣传解读、培训等工作，指导地方和学校细化课程实施要求，部署教材修订工作，启动一批课程改革项目，推动新修订的义务教育课程有效落实。

本课件是在MicorsoftPowerPoint的平台上制作的，可以在Windows环境下独立运行。本课件集文字、符号、图形、图像、动画、声音于一体，交互性强，信息量大，能多路刺激学生的视觉、听觉等器官，使课堂教育更加直观、形象、生动，提高了学生学习的主动性与积极性，减轻了学习负担，有力地促进了课堂教育的灵活与高效。部分内容取材于网络，如有侵权，请联系删除！作品整理不易，仅供一线教师教学参考使用，禁止转载！