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幼儿园读物审核制度幼儿园读物审核制度篇一为充分发挥学校图书馆、班级图书角课外读物的育人功能，科学有效的提高学生对课外阅读的兴趣和积极性，丰富学生的课外知识，学校严格按照上级教育部分要求，定期添置以上级教育部门推荐目录为主的图书，切实做到适合学生身心发展的课外读物进入校园，并严格禁止任何人以任何形式进校销售课外读物，禁止任何人强制或变相强制学生购买课外读物。学校旨在鼓励学生加强阅读习惯的培养，积极引导孩子阅读健康有益的读物，不断激发每位学生的阅读兴趣和爱好。特制定本校学生课外读物管理制度。一、科学添置课外读物种类1、严格遵守上级教育部门采购流程，做好审批、报备、编目、验收等手续。2、根据藏书要求，严控各类图书占比。3、各类添置的课外读物必须适合学生身心发展。4、坚决杜绝非规范课外读物进入校园。二、规范踢除课外读物要求1、剔除范围：（1）复本过多，长期压架的图书；（2）内容有严重问题，不宜公开流通的图书；（3）残缺破损，无法再投入流通的图书；（4）陈旧过时，已无利用价值的图书；（5）实用性差，流通率低的图书。2、剔除与外理方法：（1）以剔除过多的复本为主。（2）在具体判断上根据外借流通统计、书龄以及利用价值三项指标为依据。（3）平时对残缺破损无法利用的图书给予剔除。（4）经常性与定期剔旧相结合。（5）对于丢失及剔除的图书应及时处理，做到帐、书一致。三、切实提高课外阅读力度1、图书馆定期对添置新书作好书推荐，促进课外阅读兴趣，提高课外阅读积极性和有效性。2、图书馆全日开放，错时错班借阅归还，保证规范流通。3、开放式图书阅览区每学期至少二次更新上架图书，方便学生借阅。4、班级充分利用图书角功能，周一至周五班级内图书实行借阅并做好相应记录，避免图书无故流失。幼儿园读物审核制度篇二为落实教育部《中小学生课外读物进校园管理办法》，规范学校课外读物进校园的管理，充分发挥课外读物育人功能，特制定本管理制度。一、进入我校的课外读物必须符合教育部颁发的《中小学生课外读物进校园管理办法》的规定。二、原则上学校每学年推荐一次进校园课外读物。推荐程序为初选、评议、确认、报备四个环节。学校教导处、任课教师和图书馆管理员提出初选目录；各学科分管领导负责审读，对选自国家批准的推荐目录中的读物，重点评议适宜性，对其他读物要按推荐原则、标准、要求全面把关，提出评议意见；学校组织审查小组负责审核把关，统筹数量种类，确认推荐结果，公示并上报区教育局相关部门备案。三、进校园课外读物推荐目录向学生家长公开，自愿购买为原则，禁止强制或变相强制学生购买课外读物，学校不得组织统一购买。学校要对家长自主购买推荐目录以外的课外读物进行指导。四、学校图书馆购买课外读物按照《中小学图书馆（室）规程》有关规定执行。五、任何单位和个人不得在校园内通过举办讲座、培训等活动销售课外读物。六、原则上不鼓励学生自带课外读物进校园，如确有需要，须由家长事先向班主任报备并得到许可。七、受捐赠的课外读物要明确来源，由学校进行审核把关，上报区教育局相关部门备案。八、针对进校园课外读物管理中可能存在的风险，制定应急预案，定期对校园推荐图书进行清理，发现问题读物应及时、有效处置，消除不良影响。九、落实学校图书馆管理人员资格准入制度，完善引进、岗位聘用、培训进修、绩效考核等管理制度。强化图书采购人员责任意识，切实做到“供货渠道正规，图书来源可靠，采购流程规范，切实保证质量”。十、对违反规定的，依法依规予以处理；需要追究其他纪律或法律责任的，依纪依法移交相应主管部门处理。幼儿园读物审核制度篇三为落实教育部《中小学生课外读物进校园管理办法》，规范学校课外读物进校园的管理，充分发挥课外读物育人功能，特制定本管理制度。一、进入我校的课外读物必须符合教育部颁发的《中小学生课外读物进校园管理办法》的规定。二、原则上学校每学年推荐一次进校园课外读物。推荐程序为初选、评议、确认、报备四个环节。学校教导处、任课教师和图书馆管理员提出初选目录；各学科分管领导负责审读，对选自国家批准的推荐目录中的读物，重点评议适宜性，对其他读物要按推荐原则、标准、要求全面把关，提出评议意见；学校组织审查小组负责审核把关，统筹数量种类，确认推荐结果，公示并上报区教育局相关部门备案。三、进校园课外读物推荐目录向学生家长公开，自愿购买为原则，禁止强制或变相强制学生购买课外读物，学校不得组织统一购买。学校要对家长自主购买推荐目录以外的课外读物进行指导。四、学校图书馆购买课外读物按照《中小学图书馆（室）规程》有关规定执行。五、任何单位和个人不得在校园内通过举办讲座、培训等活动销售课外读物。六、原则上不鼓励学生自带课外读物进校园，如确有需要，须由家长事先向班主任报备并得到许可。七、受捐赠的课外读物要明确来源，由学校进行审核把关，上报区教育局相关部门备案。八、针对进校园课外读物管理中可能存在的风险，制定应急预案，定期对校园推荐图书进行清理，发现问题读物应及时、有效处置，消除不良影响。九、落实学校图书馆管理人员资格准入制度，完善引进、岗位聘用、培训进修、绩效考核等管理制度。强化图书采购人员责任意识，切实做到“供货渠道正规，图书来源可靠，采购流程规范，切实保证质量”。十、对违反规定的，依法依规予以处理；需要追究其他纪律或法律责任的，依纪依法移交相应主管部门处理。