kok电子竞技

听评课记录用语一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/kok电子竞技：五kok电子竞技二班

教学主题或章节：分数的加减法

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对分数的加减法进行了深入的讲解和例题演示。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体课件。

2.教学过程：

开始阶段，教师通过一个实际生活中的例子导入新课，引起了学生的兴趣。展开阶段，教师选择了适合学生的教学方法，如讲授和讨论，通过生动的例题和互动环节，让学生更好地理解和掌握分数的加减法。结束阶段，教师进行了总结归纳，并布置了相关的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

教师与学生之间的交流频率较高，能够及时回答学生的问题并给予反馈。学生参与度较高，积极提问和回答问题。

4.学生学习状态：

学生对分数的加减法表现出积极的兴趣和专注度。学生之间的合作学习良好，能够互相帮助和讨论问题。

5.课堂管理：

教师较好地控制了课堂纪律，学生能够安静地听讲和做题。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

教师有效利用了多媒体课件和教具，通过形象的图示和动画，使得分数的加减法更直观易懂。技术对教学效果起到了很好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，主要包括分数的加减法的概念理解、运算方法和实际应用。通过课堂观察和作业批改，发现大部分学生能够达到预期的学习目标，掌握分数的加减法的基本运算方法，并能运用到实际问题中。

2.知识掌握：

学生对分数的加减法的知识点理解和记忆情况较好。他们能够正确地列出算式并准确地进行计算。对于一些复杂一点的分数加减问题，学生能够通过合作学习和思考，找到解决方法。

3.情感态度价值观：

教师在教学过程中注重培养学生的学习兴趣和积极态度。通过实际生活中的例子和互动环节，学生能够感受到数学与生活的紧密联系，增强对数学学科的兴趣和自信心。同时，教师鼓励学生之间的合作和交流，培养了学生的团队合作意识和沟通能力。

四、总结与建议

1.总体评价：

对本节课的整体印象是教学内容清晰，教师教学方法得当，学生学习积极性高。最突出的优点是教师对分数的加减法的讲解清晰易懂，能够引导学生主动参与课堂讨论和实际操作，使学生能够更好地理解和掌握知识。

2.改进建议：

针对存在的问题，提出以下具体改进措施：

-在教学过程中，教师可以更多地提供一些实际应用的例子，让学生更好地理解分数的加减法的意义和运用。

-教师可以增加一些学生之间的互动环节，如小组讨论和合作解决问题，提高学生的参与度和团队合作能力。

-在课堂管理方面，教师可以进一步加强对学生的引导和监督，确保课堂纪律良好，使学生能够更好地集中注意力学习。

3.后续跟踪：

需要后续听课跟进改进情况，以观察教师是否能够根据建议进行调整和改进。计划采取以下支持措施帮助教师成长：

-定期教研活动，让教师分享教学经验和心得，共同讨论和解决教学中遇到的问题。

-提供专业培训和进修机会，让教师不断提升自己的教学水平和能力。

-建立教师成长档案，记录教师的教学情况和成长过程，为教师提供反馈和改进的方向。