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人教部编kok电子竞技历史七kok电子竞技下册：：第22课《活动课：中国传统节日的起源》听课评课记录2一.基本信息

听课日期：2022年5月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：历史

班级/kok电子竞技：七kok电子竞技

教学主题或章节：第22课《活动课：中国传统节日的起源》

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：历史教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对课程内容进行了详细的规划。教学资源准备充分，使用了教材、图片等多媒体资源，帮助学生更好地理解课程内容。

2.教学过程：

开始阶段，教师通过展示一幅中国传统节日的图片，引发学生的兴趣，然后引导学生回顾已学过的传统节日，为新课的学习做好了铺垫。

展开阶段，教师主要运用了讲授法和讨论法。在讲授节日起源的过程中，教师注重引导学生思考，鼓励学生提出问题，并通过讨论的方式让学生更深入地理解节日的意义。

结束阶段，教师对课堂内容进行了总结，并布置了一道相关的作业，让学生进一步巩固所学知识。

3.师生互动：

教师注重与学生的互动，提问频率适中，能够针对学生的回答进行引导和点评。学生参与度较高，积极回答问题，反应热烈。

4.学生学习状态：

学生表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲，主动参与课堂活动。学生之间的合作学习情况良好，能够积极讨论和分享。

5.课堂管理：

教师对课堂纪律把控得当，学生能够保持安静听讲。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学过程流畅。

6.教学技术使用：

教师有效利用了多媒体教学技术，通过展示图片和视频等资源，丰富了教学手段，提高了学生的学习兴趣和参与度。技术对教学效果的支持作用明显，有助于学生更好地理解和记忆课程内容。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，旨在让学生了解中国传统节日的起源，理解节日的意义，并培养学生对传统文化的兴趣和热爱。通过课堂观察和学生的作业表现，可以看出大多数学生已经达到了预期的学习目标，对节日的起源和意义有了较为清晰的认识。

2.知识掌握：

学生对知识点的理解和记忆情况较好。他们能够回答出关于节日起源的问题，并能举例说明不同节日的传统习俗。此外，学生对技能的掌握程度也较高，能够运用所学知识进行思考和讨论，展示出对历史学科的兴趣和能力。

3.情感态度价值观：

本节课的教学对学生的全面发展起到了积极的促进作用。通过学习中国传统节日的起源，学生不仅增加了对传统文化的了解，还培养了对传统文化的尊重和热爱。他们在课堂上积极参与，展示出对学习的热情和对传统文化的兴趣。此外，通过讨论和分享，学生也培养了一定的合作意识和批判思维能力。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对本节课的整体印象是积极的。张华老师在教学过程中展现了扎实的专业知识和教学能力，对学生的引导和激励恰到好处。最突出的优点是教师对学生的关注度高，能够根据学生的反应调整教学节奏，确保学生能够理解和吸收知识。

2.改进建议：

尽管这节课取得了较好的教学效果，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，教师可以更多地鼓励学生主动参与课堂，例如通过小组讨论、角色扮演等方式，让学生更直观地感受节日的起源和意义。其次，教师可以利用多媒体技术展示一些相关的视频资料，以更生动的形式呈现节日的传统习俗，增强学生的学习兴趣。此外，教师还可以在课堂结束时进行一次简短的问答环节，检验学生对知识点的掌握程度，及时发现并解决学生的疑问。

3.后续跟踪：

我认为需要进行后续听课跟进改进情况。为了进一步提升教学质量，我计划采取以下支持措施帮助张华老师成长：首先，一次教研活动，让张华老师分享本节课的教学经验和反思，与其他教师共同探讨如何提高教学效果。其次，提供一些专业发展的机会，例如参加教学培训、阅读相关教学书籍等，以提升张华老师的教学理论和实践能力。此外，我还计划定期与张华老师进行教学交流，了解她在教学中的困惑和需求，并提供相应的帮助和支持。