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第二单元5孔乙己目

录CONTENTS011星题积累运用022星题阅读鉴赏033星题综合实践学校开展“走进伟人鲁迅”专题学习活动。请你按要求完成1～4题。1.下面是某同学写的一段读书笔记，请帮他完善。在鲁迅先生的文章里，我初识了那位在咸亨酒店里以几颗茴香豆下酒的孔乙己。且不说他对旁人的质疑显出不屑置biàn的神气、他的liáo倒和窘迫，就说他那时常夹些伤hén的脸和不愿脱下的长衫已令人印象深刻。孔乙己····23456718910111213(1)依次给语段中加点的字注音，全都正确的一项是(

)A．hēnɡ

xiè

qiónɡB．xiǎnɡ

xuè

qiónɡC．xiǎnɡ

xuè

jiǒnɡD．hēnɡ

xiè

jiǒnɡD无疑是一个旧知识分子的典型代表。透过他那破旧的长衫、乱pénɡpénɡ的胡子，我窥见了他既不愿意承认窘境，又执意恪守“清高”的心态。这不得不让我对其寄予极大的同情和wǎn惜。23456718910111213(2)根据拼音写出相应的汉字。置biàn(

)

liáo(

)倒伤hén(

)乱pénɡpénɡ(

)wǎn(

)惜辩潦痕蓬蓬下面是小南同学从网上搜集到的对鲁迅先生的评价，在摘抄时他抄错了一句话并遗漏了一些内容，请帮他完善。鲁迅先生诞生在20世纪的中国是一个文化奇迹。此前没有这样的人物，此后也很少有了，他的同时代人中，有郭沫若、茅盾、老舍、巴金等杰出的一大批文学家，他与他们并肩协作，创造了中国新文学的辉煌。他像星辰，给那些身处至暗时刻寻求援助的广大读者以信心和希望；__________________，滋养着一代又一代中华儿女的精神世界。他的写作，深沉博大，有一种超越文字之上的力量和温暖。人们喜欢称他为“大先生”。23456718910111213把“一大批”与“杰出的”调换位置。示例：他像大地(他像甘露)(1)材料中画线句有语。胄闯鲂薷囊饧。(2)在上面文字的横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整、连贯【中招趋势·新考点】1936年鲁迅逝世，当时，人们用各种方式来悼念他。其中有这样一副挽联。请你查找资料，用鲁迅的两部小说集的名字将挽联补全。上联：译著尚未成书，惊闻陨星，中国何人领________。下联：先生已经作古，痛忆旧雨，文坛从此感________。呐喊彷[2024·温州二模改编]阅读鲁迅先生的文章，我们总能感受到他对年轻人所寄予的厚望。他说：“青年应当有朝气，敢作为。”“青”与“春”合成一词，代表了最好的人生阶段与状态。观察图片中的字形，参考“古籍查阅”，阐释“青春”含义。古籍查阅◎青，生也。象物之生时色也。(《释名》)◎春，推也。从艸(草)屯，从日，艸春时生也。(《说文解字》)23456718910111213示例：“青春”代表人生中最好的阶段与状态。这个阶段如同初生的草木，充满生机与活力。青春不仅是人生的春天，更是充满梦想、追求和希望的时期。23456718910111213阅读课文《孔乙己》，回答问题。5.【概括故事情节】小说以酒店小伙计的口吻，从第一人称视角讲述故事。课文第6段至结尾，“我”回忆了关于孔乙己的哪几个生活片段？哪些是“我”亲历的？哪些是“我”从他人的闲聊中了解到的？课文研读23456718910111213①“我”曾亲见或亲历的与孔乙己有关的三个片段：孔乙己因没考上秀才而被质疑嘲笑，于是教“我”回字的四种写法；孔乙己给孩子们吃茴香豆，但是当豆快被吃完时，又用五指将碟子罩。豢滓壹阂蛲登员淮蛘弁，遭到嘲笑，他在笑声中坐着用手慢慢走去，再未回来。②“我”从他人的闲聊中，间接了解到孔乙己到丁举人家偷东西被打折腿【描写人物的方法及作用】作者通过精当的人物语言刻画出了孔乙己的灵魂。请结合示例，分析孔乙己的语言表现了他怎样的性格和心理。“窃”与“偷”本是同义词，区别在于“窃”是文言，“偷”是白话，孔乙己承认“窃”，却不承认“偷”，在他看来，“窃”并不有损于他的品行，表现出他的迂腐；省略号表示他说话断断续续，生动地表现了他自尊心受伤害时极力为自己的行为辩护的窘态。示例：“窃书不能算偷……窃书！……读书人的事，能算偷么？【教材母体变式】有人认为，名家写文章也有失误的时候，比如本文结尾，鲁迅用词就出现了矛盾——“大约”和“的确”。你的同学小晋却不赞同这一说法，请你帮他说说不赞同的理由。因为没有确凿的根据，只是估计，所以用“大约”；又因为“到现在终于没有见”，在那样冷酷无情的社会中，孔乙己肯定活不下去，所以用“的确”表示猜测的结论。点拨：本题考查结尾段的作用，可以说结尾段既在意料之外又在情理之中，言已尽而意无穷。言之成理即可【教材母体变式】选文以小伙计“我”的视角叙述故事，有什么好处？选文以一个不谙世事的酒店小伙计的口吻，不动声色地讲述着孔乙己的凄惨遭遇，貌似平淡轻松，实则蕴含着深刻的批判力量。经过20多年的世事变迁，当年的小伙计早已人到中年，却仍然对穷困潦倒的孔乙己及自己当时对待孔乙己的态度念念不忘，其中复杂的心情是可想而知的。但作者写作时又隐藏了小伙计内心的真实想法，只以一种含蓄平淡的口吻娓娓道来，增添了文章的艺术魅力为了让战士们能渡过澄河，周玉兆和老人分别做了哪些事？请简要概括。(4分)拓展阅读[立德树人·军民情深]请同学们看《点拨训练》第14-16页第9-12题。周玉兆：①让会水的同志带不会水的同志过河；(1分)②带小余去打听哪里有浅滩。(1分)老人：①在河堤上掘沟，想用放水的办法帮战士们过河；(1分)②找来两个老乡，一起扎筏子，帮战士们过河。(1分)2345671891011121310.小说第⑨段是怎样表现老人找到过河办法后的高兴心情的？请简要分析。(2分)①通过语言描写来表现。“捉了两条‘水鳗’”“跑进了我张的网里了”等语言诙谐风趣，表现了老人愉悦的心情。或：“到底还得听咱指挥”“看咱澄河对他们客气不客气”等语言充满自信、自豪，表现了老人愉悦的心情。(1分)②通过神态描写来表现。“长眉毛一耸一耸的”“挤了挤眼睛”，显出老人面部表情的丰富，表现了老人愉悦的心情。(1分)2345671891011121311.作者在小说中多次把月亮和枪炮声放在一起写，有什么用意？请答出一点用意并简要分析。(2分)①用月亮位置的变化暗示时间流逝，用枪炮声的迫近暗示敌人逼近，将二者放在一起写，营造紧张氛围，突出渡河紧迫，推动情节发展。②让月色的柔和、月下田野的宁静，与枪炮声形成反差，凸显环境的美好，为人物活动创设背景，烘托人物形象。(答出任意一点即可得2分)2345671891011121312.【高阶思维】下面两段文字，你会选择哪一段作为小说的结尾？为什么？请简述两点理由。(3分)A．青青的天，蓝蓝的水，澄河在奔腾，它带着人民的希望、战士的誓言，流到远远的地方，然后深深地渗透在土地里……B．战士们渐走渐远了，他们带着一个不可摧毁的信念走远了。河边仍然站着那个身影，佝偻着身子，一动不动……23456718910111213示例一：选A段。①“战士的誓言”与第?段周玉兆的誓言相照应，两段衔接紧密。②“人民的希望、战士的誓言”“深深地渗透在土地里”突出军爱民、民拥军，军民鱼水之情绵延不绝的主题。③“青青的天，蓝蓝的水，澄河在奔腾”，让小说在明朗开阔的背景中收尾，给读者留下想象和思考的空间。④描写澄河边上的景色，既照应标题，又与小说中有关澄河的描写相呼应，体现了小说的整体构思。(3分)23456718910111213示例二：选B段。①“战士们渐走渐远了”，交代渡河成功的结局。②“一动不动”的身影，照应第?段“周玉兆望着河堤上的老人”的内容，两段衔接紧密。③战士们“不可摧毁的信念”与老人的依依不舍，突出军民鱼水情深的主题。④将视线定格在老人身上，凸显老人形象，给读者留下想象和思考的空间。(3分)2345671891011121313.【中招趋势·新考点】鲁迅先生是中国现代文学的奠基人，是中国现代文学史上的一座丰碑。阅读下面材料，回答问题。我们尊敬鲁迅先生，不单由于他的文学创作，更重要的是他的人格。面对着满目疮痍的祖国，他好像一个面对着自己身负重伤的孩子的医生，执着手术刀，含泪为之疗伤。面对封建腐败现象，他毫不妥协地激烈斗争；面对中国人性格中萎靡不振、麻木不仁的现状，他痛心疾首地大力鞭笞。他凝视着劣根深重的民众，如同严父一样既愤又爱。234567189101112131994年春天，著名武侠小说家金庸先生回到浙江老家时，专程去绍兴参观了鲁迅纪念馆、三味书屋和百草园等地。金庸感慨万千地说道：“鲁迅先生是一位了不起的大人物，他有悲天悯人的心怀，不顾自身安危而投身于唤醒民众的事业，为了振兴悲惨的中华民族而甘愿牺牲自己，这样伟大的人，中国人称之为‘志士仁人’。”“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”是鲁迅先生的诗歌《自嘲》里的名句，表现了他坚决与反对派斗争到底、全心全意为人民服务的志向，是他一生的写照。23456718910111213请你从以下三幅书法作品中选择一幅来体现鲁迅先生的精神，并结合文段说明理由。23456718910111213示例一：甲这幅书法作品是草书，狂放肆意，能够体现鲁迅先生面对封建腐败现象毫不妥协、英勇无畏的斗争精神。示例二：乙这幅书法作品是隶书，厚重典雅，能够表现鲁迅先生思想的深邃、信念的坚定，他剖析了当时中国民众的劣根性，发现了当时社会的问题，并坚定地投身于唤醒民众的事业。示例三：丙这幅书法作品是行书，字体如行云流水，潇洒飘逸，能够表现鲁迅先生大力鞭笞当时中国民众的劣根性，潇洒地追求精神上的独立和自由。23456718910111213