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青春有格止于至善教学设计?一、教学目标1.知识与技能目标了解"行己有耻"和"止于至善"的含义。掌握"行己有耻"的要求和"止于至善"的方法。2.过程与方法目标通过案例分析、小组讨论等活动，培养学生分析问题和解决问题的能力。引导学生在实践中践行"行己有耻"和"止于至善"，提高道德修养。3.情感态度与价值观目标培养学生的羞耻之心，增强道德底线意识。激励学生追求"至善"境界，养成自我省察的习惯，形成正确的价值观。

二、教学重难点1.教学重点理解"行己有耻"和"止于至善"的内涵。明确"行己有耻"的要求和"止于至善"的方法。2.教学难点如何引导学生在实际生活中践行"行己有耻"和"止于至善"。

三、教学方法讲授法、案例分析法、小组讨论法、情境教学法

四、教学过程

导入（5分钟）1.播放视频：播放一段关于青春奋斗、积极向上的短视频，如一些青少年在各个领域取得优异成绩的片段。2.提问引导同学们，看完这段视频，你们感受到青春是怎样的呢？（充满活力、富有激情、充满希望等）在青春的道路上，我们应该如何把握自己，让青春更加绚丽多彩呢？今天我们就一起来探讨"青春有格止于至善"这个话题。

讲授新课（30分钟）1.行己有耻内涵讲解通过PPT展示古代名言"人有耻，则能有所不为"，解释其含义：一个人有了羞耻心，就能不做那些不该做的事。引导学生思考：在我们的生活中，哪些行为是应该感到羞耻而不能做的呢？（学生自由发言，如考试作弊、抄袭作业、说谎等）要求分析案例展示：展示一个案例，小明在考试中想要作弊，看到周围同学都在认真答题，最终他克制住了自己的冲动。小组讨论：组织学生分组讨论，小明为什么能克制住作弊的冲动？这体现了"行己有耻"的什么要求？小组代表发言：各小组代表分享讨论结果，教师总结"行己有耻"的要求：要知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为。需要我们有知耻之心，不断提高辨别"耻"的能力。要求我们树立底线意识，触碰道德底线的事情不做，违反法律的事情坚决不做。更需要我们磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。2.止于至善内涵讲解展示"止于至善"的出处及含义，"止于至善"是人的一种精神境界，是一种"虽不能至，心向往之"的实践过程，是一种向往美好、永不言弃的精神状态。举例说明生活中追求"止于至善"的人物事迹，如雷锋、焦裕禄等，引导学生感受他们身上的美好品质。方法探讨案例分析：展示一些校园生活中的场景，如同学之间互相帮助、共同进步，班级中开展志愿服务活动等。小组讨论：让学生分组讨论，这些场景体现了"止于至善"的哪些方法？教师总结："止于至善"的方法包括：从点滴小事做起。积少成多，积善成德。在生活中寻找"贤"，将他们作为榜样。榜样不仅是一面镜子，而且是一面旗帜。养成自我省察的习惯。检视自身的不足，不盲目自责，积极调整自己，通过自省和慎独，端正自己的行为。

课堂活动（20分钟）1.小组活动将学生分成若干小组，每组56人。给每个小组发放一个案例资料，内容如下：小李在学校里经常嘲笑成绩不好的同学，还在背后说他们的坏话。有一次，他自己考试没考好，心情很不好，就对周围的同学发脾气。小张看到班级里的垃圾桶满了，主动去倒掉，并提醒同学们要爱护环境。在学习上，他经常帮助有困难的同学，耐心地给他们讲解题目。小组讨论要求：分析案例中小李和小张的行为分别体现了什么？如果你是小李的同学，你会如何帮助他做到"行己有耻"？小张的行为对我们践行"止于至善"有什么启示？2.小组展示每个小组推选一名代表进行发言，分享小组讨论的结果。其他小组可以进行补充和质疑，共同探讨。3.教师点评教师对各小组的表现进行点评，肯定优点，指出不足。结合学生的讨论结果，进一步强调"行己有耻"和"止于至善"的重要性及实践方法。

课堂小结（5分钟）1.引导回顾：引导学生回顾本节课所学内容，包括"行己有耻"和"止于至善"的内涵、要求和方法。2.总结强调：教师总结本节课重点，强调青春有格，我们要做到"行己有耻"，追求"止于至善"，在青春的道路上，不断提高自身道德修养，让青春绽放出更加绚丽的光彩。

课堂练习（5分钟）1.选择题"行己有耻"要求我们（）A.只要不做违法的事就行B.不能违反基本规则，不能逾越基本界限C.可以偶尔做一些道德底线以下的事D.只要自己认为正确的事就可以做下列行为能体现"止于至善"的有（）①为贫困山区儿童捐款捐物②主动帮助学习有困难的同学③每天都反省自己的行为④在无人监督时也自觉遵守交通规则A.①②③B.①②④C.②③④D.①②③④2.简答题请简要阐述"止于至善"的方法。

课后作业（5分钟）1.以"青春有格，从我做起"为主题，写一篇500字左右的心得体会，要求结合本节课所学内容，谈谈自己在今后的生活中如何践行"行己有耻"和"止于至善"。2.观察身边的人和事，记录下一件体现"行己有耻"或"止于至善"的行为，并在下次课堂上与同学们分享。

五、教学资源1.相关图片、视频资料，如古代名言警句图片、青春奋斗视频、榜样人物事迹视频等。2.制作PPT，包含教学内容的文字、图片、案例等。

六、教学反思通过本节课的教学，学生对"行己有耻"和"止于至善"有了较为清晰的认识，能够理解其内涵和要求。在教学过程中，采用案例分析、小组讨论等方法，激发了学生的学习兴趣和参与度，培养了学生的分析问题和解决问题的能力。但在引导学生将理论知识转化为实际行