kok电子竞技

第班主任心得体会

班主任心得体会1时间过得真快，突然xx级学生都已经大三了。回顾近三年班主任的工作，感触良多。三年来，看着自己的学生成长，变得越来越懂事，知道学习的重要性，我感到无比欣慰。我要感谢我的学生。你让我在工作中感受到成长的喜悦。你让我找到了当老师的快乐。感谢学：脱г旱牧斓己屯旅。你认真负责的态度给了我以身作则的力量，让我深深感受到班主任工作的荣耀和重要性。

班主任的日常工作与学校学生管理相结合，或者说是学校学生管理的具体实施。因此，班主任应密切配合学校学生工作的部署，引导学生的学习态度和学习方法，引导学生的约束力，落实和严格执行学校的日常学生管理制度。这些工作的实施填满了班主任的全部工作。班主任的工作看似琐碎，其实是一个整体，一个系统。这个系统中有一些相互关联的核心元素。只有抓住这些核心要素，才能使我们班主任的工作更加有效、专业、优秀。为了今后做得更好，总结经验，吸取教训，我将这三年的工作总结如下：

一、班干部的选拔和培养：大一入学第一天，我告诉所有想当班干部的同学（包括班长、学习委员、文学委员、组织委员、生活委员）可以和我一起报名，然后我组织所有同学在报名的同学中投票选班干部。每个学年开始，我都会组织投票，挑选能力强的同学当班长，帮助班长成立班委。

为了保证每年奖学金和助学金评审的公平和公正，我通过投票的方式从每班中选出5人组成评审组，拿到评审结果后提交给我评审，力求公平和公正。

二、思想安全教育：思想安全工作是班主任的首要工作，决定着班主任工作的成败。

思想教育方面，我会在每周日晚7：30的班会上向同学强调是哪一周，还有几周期末考试，一直强调学习的重要性。同时，我会以我带来的往届毕业生为例，告诫学生们不要因为这四年没有好好学习，拿不到毕业证而后悔，那时候他们很痛苦。在我看来，成年人比天赋更重要。培养对社会有用的人，使学生成为建设祖国的栋梁，必须有强烈的社会责任感，积极的团队精神，丰富的文化和科学知识，健康的身心。所以我经常对同学说，要永远感激父母、老师和所有帮助过我的人，努力学习文化知识，永远记得忠于祖国；对社会的热爱；真心给朋友；孝顺父母；给自己信心，做一个对社会有用的人，这样才能报答所有为我们付出的人。

在安全教育方面，每次放假前，我都会组织同学开班会，其中我会向离校的同学强调以下几点：

1、过马路时不要闯红灯。

2、带上随身物品，不要在车上睡觉，以免误站。

3、如果你在回家的路上遇到意想不到的情况，你必须冷静下来，想办法向你周围的人寻求帮助。

4、如果汽车在路上出了故障，导致延误，你必须打电话给父母。如果父母的电话打不通，打电话给我，我会告诉父母情况。

5、为了学生在每个假期的安全，学校要求每个学生填写一份“目的地问卷”。为了更好的保证学生的安全，我要求学生不仅要填写回家或离校一栏，还要填写详细地址，比如回家（河南），这样即使学生离校，我也知道他们的具体位置。

6、回学校一定要开班会，不许迟到。如果有特殊情况（比如晚车故障），一定要打电话告诉我。

三、日常考勤纪律等方面。在日常管理方面，我严格遵守学校的规章制度，注重纪律、卫生和公寓。为了帮助学生养成良好的习惯，我做了以下工作：

1、严格出勤：

我要求所有学生提前5分钟到教室，作为班主任，我要带头，所以我每天提前30分钟到教室。下课铃响后，我会让各班班长点名，把还没到的同学名单给我。我会根据名单叫学生去上课。如果打不通电话，我会让住在同一个宿舍的同学去找学生。遇到无故旷课留在宿舍的同学，我会亲自去宿舍劝同学回来上课。虽然楼层很高（男生一般在四楼、五楼、六楼），对我来说有点难，但是帮助迷途知返的同学的解脱，让疲惫消失的无影无踪。

2、严格掌握课堂纪律

学生上课的时候，我会时不时的去教室查课。为了不影响班主任，我会把不认真听讲的同学的名字记下来，下课后叫他们去教务处。上自习课的时候，我要求学生安静的上自习，不要大声说话（可以小声讨论问题）。从一开始就要求到位，严格处理，让学生养成良好的习惯。

3、严格掌握升旗、早操等活动的纪律

每次活动，我总是要求同学提前5分钟到达。

班主任心得体会2自打抓阄分班的那天起，我的神经就一直紧紧绷着。对待自己的教育事业，我就如同夜间开车一般，眼观六路，小心慢行。尤其是眼下到了初二阶段，我更是惴惴不安，生怕班级里日益弥漫的荷尔蒙气息给我惹麻烦。毕竟不论从自己的学生经历还是老前辈们的经验之谈里，我都能感受到初二阶段的确是初中生涯的一个分水岭。

抱着几分好奇，我开始了等待与观察，很快我便捕捉到了班里的风吹草动。总结起来无非就是那个在同行们眼里土到掉渣却又屡见不鲜的问题——早恋。经过一番明察暗访，我将这类现象总结为三大典型，我所采用的处理手段也各不相同。

小荷才露尖尖角——声东击西

面对尚且处于朦胧之中的感情，我选择声东击西，转移学生注意力。小A和小E分别是我们班男女生中的佼佼者。两人是前后桌，又在教室前排，一举一动可谓都在同学们的眼皮子底下。突然有一阵子，只要我当众表扬他们两个，班里的其他同学就会露出不怀好意的笑容，这其中的缘由我已猜到了七八分，头皮不禁一阵发麻。继续观察，我发现自习课上小A时不时会回过头找小E说个话，时而讲个笑话逗她一笑，时而借个文具顺带看她一眼，久而久之，周边的同学就开始起哄了。女孩子面子。谑呛罄吹哪程，小E跑到我办公室，递给我一张纸条：“老师，能否帮我换个位置。”看罢，我一言未发，给了她一个理解的眼神并示意她回去。这个女孩外表文静，内心却要强得很，那一阶段成绩的下滑一定也给了她不小的压力。面对这份即将跨界的友谊，她选择了向我求助，我当然得想办法替她解围。但于我而言，手心手背都是肉，也不能打击到小A，这事还得做得不露声色。

班会课，我点名提醒了几位存在偏科现象和在期中考试中退步严重的同学，也点名表扬了几位成绩优异、发挥稳定的同学，这其中就包括小E和小A。一番铺垫工作后，我就进入了正题——师徒结对。我顺理成章地将小A换到了同排的另一个座位，和小E隔排相望。换罢座位，我一再叮嘱这些“师傅”们，表明对他们的信任和期望，学期末我要比一比谁教的徒弟更优秀。只见小A的脸上洋溢着骄傲的神情，悄悄和他的“徒弟”握了握手。

自那之后，我再也没和小E谈起过这件事，对彼此的信任让我们心照不宣，一切都恢复了正常甚至超越过往。

千朵万朵压枝低——开诚布公

对于已经有些“一发不可收拾”的感情，我选择直接摊牌，光明正大地谈谈。小Y在我眼里一直是个聪明的孩子，就是性子太慢，课上时常瞌睡不断。就是这么一个瞌睡虫，有一天却遭到了出乎我意料的“投诉”!那天，小F在一群女生的陪伴下来办公室找到我。她欲说还休的样子惹得陪同的同学替她开了口，说是小Y总坐到她周边去找她聊天，有时还会盯着她看得愣神。我被震惊得一时语塞但还是故作镇定地安慰她们先回去，叮嘱她们这件事不要在教室里声张。总算，对于小Y一直以来的状态，很快就能有个解释了。

那天自习课上，我找了四个学生谈话，为了不引起其他同学的特别关注，我特意将小Y安排在了第三个。他的性子我知道，很温和很开朗，于是我决定直接摊牌。询问了一番学习情况之后，我坦言觉得他状态不太对劲，脑袋里是不是装了什么小秘密，我边说边意味深长地对他一笑，他满脸通红地低下了头，朝我傻呵呵地笑。“跟老师说说喜欢她哪儿。”此言一出，小Y自知小心思已经被老师看透了，摸摸脑袋扭捏了起来，脸蛋绯红。接下来便是我的独角戏：“你小子眼光还不错，小F确实是个很好的女孩子，学习很用功，这学期有了很明显的进步，可你的一些行为似乎对她产生了负面的影响，最近她压力很大，学习退步了不少。如果你真想让她好，那就默默放在心里，为她努力学习，做出表率，并在学习上帮助她共同进步，这是老师最期望看到的结果，毕竟老师都很喜欢你们俩。”一番心平气和的谈话后，小Y主动向我做了保证，今后会注意收敛自己的行为。看着他纯净的眼神，我忍不住捏了捏他的脸蛋。

没有嘲笑，更没有责骂，后来小Y的表现也更令我确信这样做的确没错。

零落成泥碾作尘——力挽狂澜

至于已经给学生带来伤害的感情，我选择抚慰伤口，暗示点拨，扭转局势。小M是班上的数学课代表，性格活泼开朗，功课全面发展，我对她一向很放心。初二的第一个学期，没想到她也有了不小的变化。开学第一天，她穿了带有破洞的“时髦”T恤和牛仔裤，经我私下提醒后来没再穿过。再后来，她开始经常性的早读迟到，课上走神犯困，期中考试成绩一落千丈，我急了。联系家长后得知她父母早已离异，她与父亲和继母生活在一起。于是我和她谈心时也侧重舒缓她与继母的关系，本以为几次谈心后就能万事大吉，谁知我错了，小M的情况急转直下。直到有一天，我突发奇想地将QQ空间动态刷了个遍，刷到了一条令我大跌眼镜的消息。这条状态来自小M的好朋友，我们班的另一个女生。她正替小M鸣不平，说是某个男生“劈了腿”，小M很伤心等等。而这个男生，就是我们班的小D。一下子将他们俩联系到一起我倒的确有几分惊讶。我本无八卦之心，奈何这回我不得不深入办案了。

小D是班里的进步之星，他通过努力从班级垫底爬到了上游，一直以来的努力已被我宣扬得人尽皆知，亲手树立起来的光辉形象我当然不能轻易破坏，于是我私下里对他进行了玩笑式的暗示，并且几乎一字一顿地跟他强调，老师已经掌握了一切，希望他“回头是岸”，否则“苦海无边”。对于有些小滑头的小D，我决定给他个直截了当的下马威，虽然实际上我对他的情况并没有掌握得很完全，但我想两个“男人”之间的对话，爽快点为好。我真正的挑战在于小M。左思右想之后，在某个课间，趁着教室里人声鼎沸，我悄悄潜进去将小M喊去了楼梯口。确定无人能听见我们的对话，我胜券在握地开了口：“老师已经了解了。对于你的遭遇，老师表示惋惜和同情，看见你为此低迷的状态，老师很是担心。不论学习还是为人，我们小M都是很优秀的女孩子。不要被成功路上的花花草草绊住了脚。老师希望你能重返巅峰，做回自己。”小M听罢先是惶恐地睁圆了眼睛，而后露出了尴尬的笑容。她大概怎么也没想到我已经渗透进了她的感情世界，而且还会说出这样一番话。

这次的交谈并不长，但敏感的小M一定明白了我的用意，她的眉头一舒展，我心里的石头也落了地。后来，她又做回了原来的那个小M，自信，自强，笑起来眼里闪着光。

无论何时想起以上三件事，我都会百感交集——我自己也是摸着石头过河，自信里带着几分自以为是，万一把握不好尺度办坏了事呢我想也不敢想。一说起孩子的异性交往，家长们的神经就会紧绷起来，因说教无效而拳脚棍棒相加的案例常有耳闻。老师们也是头疼不已，苦口婆心的说教很难起到根治作用，同行之间的经验交流也得不出百试百灵的妙招，这似乎已经成了一个教育界的无解难题。

在我看来，每一段感情都值得尊重。在我尚且能掌控局势之前，我主张“蹲下来”和孩子说说心里话，替他们保守这个柔软的秘密。一旦贸然告诉家长，那也意味着师生之间信任桥梁的崩塌，往后的沟通就再也无法深入了。感情不是洪水猛兽，学生也不是木头人偶，尤其是在物质文化和精神文化高度发达的今天，学生到了一定的年纪，心智成熟到一定程度，喜怒哀乐爱恨情仇的产生是再正常不过的事情，这一点，我告诉自己得坦然接受。我要做的，不是想着如何终结和毁灭这些青涩的友谊或者爱情，而是想想该如何保护学生们尚未成熟的心灵，教他们学会趋利避害、自尊自爱，免受这把双刃剑可能带来的伤害，留给他们一段不带遗憾、值得追忆的青春。

班主任心得体会35月10日至11日，我有幸参与了嘉峪关市（教育）局组织的班主任工作培训学习。

这次培训，深刻而详实地传递给我们作为班主任老师一些教育教学方面的策略，使我对新时期的班主任管理工作感受颇深，启发很大，受益匪浅，让我深感老师这个职业是无比的光荣神圣与任重而道远。

新时期的班级管理工作向我们班主任提出了新的要求，新课改向我们老师提出了新的教学理念。在今后的班主任工作中，我要始终坚持以德为先，用真情敬重同学；坚持以爱为本，用爱心感化同学；坚持以理服人，用信任影响同学。把自己塑造成一个新型的、有个人魅力的班主任老师。下面我就结合培训学习谈谈自己的心得体会。

一、坚持以德为先，用真情敬重同学“学高为师，身正为范”。在学校时代，班主任老师的重要性对一个同学来说的确是举足轻重的，老师的影响可能会是一辈子。

老师身上的优秀的品质之一就是对同学的敬重和宽容。同学在得到了老师的敬重和宽容时，心灵得到了升华，灵魂得到了洗礼。

一般来讲，现在的学校生都有较强的自尊心和上进心，都盼望得到家长和老师的敬重、信任与鼓舞，老师敬重他们的自尊心，发扬他们身上乐观的美妙东西，就能使他们更好地体会到老师对他们的爱，更加简单接受老师的教育，并且自觉地去克服自身的缺点。

事实表明，对“学困生”也要敬重，并启发他们树立自尊心，让每一个不成熟的小孩走出误区。所以作为班主任老师应当仔细考虑自己对同学的每一条看法，每一个做法，无论如何都不要挫伤他们的自尊心。

现在的学校生都是独生子女，最明显的一个特点就是情感波动大，对四周的反应很敏感，他们的情感需要更为剧烈，他们不仅需要情感上的引路人，也需要情感上的倾诉者。他们需要公平、友善、关怀、理解、敬重。他们并不是先接受四周人的嘱咐、辅导、说教，而是先考虑四周人对自己的态度。假如这种说教是令人兴奋、愉悦、有关心、有关怀感的，他们往往会乐观地接受，反之就会消极地接受，从而影响他们的行为。

没有沟通，就没有教育，就没有感悟，就没有情感。作为班主任老师应留意对同学情感的关注。当同学遇到困难、挫折时，假如老师能充分敬重他们，以诚相待，就能够有效地关心他们克服困难解决冲突，消退挫折。对那些心理脆弱缺点较多的同学，应倾注关怀、急躁、爱心，做他们的知心人、引路人，使他们都能抬起头来走路，他们就会敬重老师，理解老师。

二、坚持以爱为本，用爱心感化同学“育人先育心”。感人心者，莫先乎于情。老师要爱自己的职业，首先要有一颗爱心。爱是人间最珍贵的，真诚的爱在世上是稀有的，爱也是世间最大的金矿，每个人心中都渴望接受爱。孩子们心中的每一丝盼望的点燃都是从爱开头的。

通过学习培训，使我明白了作为一名班主任老师只有把爱的种子播撒在同学的心田，以同学的要求作为爱的起点，才能在同学的内心世界培育出爱的感情，并使之升华。

班主任心得体会4各位领导，各位班主任同仁：

大家下午好！

受领导的，在今天的班主任工作例会上把我平时在班上的一些做法，心得体会向大家做一个。

担任班主任工作二十多年来，我长期带的是普通班，职高班。班额大，学生思想、文化素质普遍较低，难以管理。有几次都是中途接手个别教师带不下去的班级，今年承蒙校领导的信任，还尝试带两个班的班主任（（四），高二（七）班）。我可以说是尝尽了班主任工作的酸甜苦辣。总之，我是非常喜欢班主任这份具有挑战性的工作。现将有关做法汇报如下：

（1）班级管理要有目标，学生在学校里要有自己成才成人的目标。

我每次接手一个新的班级，都要给学生明确的目标。如一周内告诉学生应该做，不能做什么（班纪班规）认真落实结账，一个月内使学生逐渐养成好的行为习惯，一个学期内把班级打造成“文明班级集体”。经常给学生介绍自己以前是如何将后进班级、后进学生转化为先进班级、先进学生的例子。使班上的每个学生都树立信心，为班级管理目标而奋斗。每个学生在学校里要有奋斗目标。如考本科、学习练字、爱好、活动、如何守纪、讲班规、如何为人处事、待人接物等方面的社会知识。总之，要求学生在学校里每天要有收获，每天要有进步。

（2）制度治班，要有班规民约，对每个学生要求严格，认真落实学校政教常规工作。

要求每一名学生自觉守纪。我要求每一个学生要有军人作风，有令则行，有禁则止，雷厉风行。如我在班上训操话时，要求每个学生必须坐正、一声不响、手放在课桌下、头正、颈直、两眼平视黑板，认真听讲；什么叫晨读迟到；学生没打扫卫生怎样处理；怎样保持教室卫生等。

（3）培养建立一支高效管理的班干伍。

班干部队伍的好坏，直接影响班级管理的成败，至关重要。要选那些成绩上等，品德优良，有管理才能，并能大胆工作的同学担任主要班干部（如、劳动委员等）。很多时候，要求班干部能独立开展工作，出现问题时班主任及时加以指导。如上届的班长陈晗同学、本届高二七班肖鹏同学都是非常优秀的班干部。我班的星期一下午三四节、星期三下午的班团活动时间及有些自习时间均由班干部。活动内容多种多样：如小节上周工作，安排近期工作，开展“我爱我的班级”的主题班会，“朗诵比赛”，“讲”，针对同学们的表现（好的差的），开展“一事一议”活动等等。当然班干部在工作中也会遇到很多阻力，我给他们一一化解（高二四班张时杰的问题等）。不能以暴治暴。

（4）培养学生强烈的班级荣誉感。“班兴我荣，班衰我耻”通过开展各种活动，促进学生之间的团结，每次活动都要有。如上街劳动，参观军营、拔河比赛、文艺、篮球比赛、文明寝室的创建、文明班级的评选等。要求学生积极参与，获得好名次后，每个学生都有成就感（如拔河比赛，文明寝室创建等），极大地增强了班级凝聚力。

（5）经常与学生交心谈心，做好学生的思想工作。

如学生成绩进步了、违纪了、分心了、厌学了、同学之间发生矛盾了等。一有时间就与学生沟通交流，有时老师的一个眼神，一个点头，一个微笑，一句问候，学生就非常满足了。

（6）培养学生的劳动观念，教育学生积极参加学校的各种劳动。如（上街劳动、除草、搬运、打扫公共卫生等）。如上届我班学生黄祥明、刘汉明等4位同学帮学校印寝室号码的劳动就是我得意之作。我也经常用我个人的劳动经历教育学生要热爱劳动。

（7）认真抓好学生的考勤管理，严格请假手续，严控学生流失。星期天放假严格要求，不准先进网吧或到同学家里去玩；放假返校及时到校，严格结账。

（8）正确对待学校领导的（表扬与批评）。及时与学生沟通，对批评做到有则改之，无则加勉。对自身的缺陷、不足及时整改。对表扬及时分享，互相勉励，争取做得很好，使学生保持足够的动力。

（9）用自己的兴趣、爱好、特长、教育引导学生。如驾车、游泳、打球（篮球、乒乓球、羽毛球等）、唱歌、跳舞、下棋、弹琴、台球、钓鱼、写字等等。只要是健康有益的活动，我都要求学生积极参与。并选取一二项作为终身的业余爱好。班长肖鹏自己购买吉他，在技校组织的唱歌比赛中，自己作词、作曲并演奏了一首原创歌曲。在高二七班，书法训练已成习惯。每周两次的书法训练已成为班级管理一大特色。

（10）紧跟班是班级管理的一大法宝。特别是才接手的新班级，只有紧跟班才能迅速了解学生，摸清班级情况，掌握学生存在的问题，迅速制定整改措施，包括学生在教室里、寝室里及课间的一些活动，都要掌握准确，不能使学生受到委屈。只有紧跟班才能实现这一目标。我经常有很多时间不是我的课我去查班，或者去上。

（11）怎样对待学生一般违纪。

对大多生的犯错，要及时指出，限期整改。但罚不责众，避免造成学生大面积抵触情绪，使自己下不了台。对个别学生多次违纪，记录在案，交心谈心，在班上作，学校的处分，与家长结合教育。必要时学校对极个别十恶不赦学生给予开除处分。

（12）怎样处理学生打架事件。

班主任要严防学生打架，一旦发生打架事件，首先要及时把伤者送进，同时向校领导反映，并及时与相关班主任及学生家长取得联系，做好学生的调查笔录。事件的处理，要看学生是否动用了凶器。与家长谈话要注意态度和语气。同时要做好学生的思想工作，稳定学生的情绪。

（13）班主任怎样才能在学生中树立威信。

首先班主任对学生要严格要求，认真执行学校的规章制度和班规民约，严格照章办事。同时要严格要求自己，要求学生做到的自己要先做到，以身示范，做好表率。其次班主任要用渊博的知识、过硬的素质、广泛的爱好，来教育影响学生，要关心爱护每一位学生，做到以理服人，对学生要公平、公正、等。

（14）教师要有正确的育人观，做到既教书又育人。

（15）班主任要给学生讲述我校的发展史，对学生进行爱校教育。

（16）教育管理学生总的教育思想：对学生要恩威并重、软硬兼施，经常运用表扬与批评。同时教育也不是万能的，要有适当的惩戒，我从来不包庇隐瞒本班任何一个同学的缺点。

（17）怎样与任课教师保持良好的关系。

总之，一个优秀的班主任要有强烈的自信心，把什么样的班都带得好的决心，要有长期奉献、长期吃苦的恒心；一个好的班集体，要有良好的班风、学风。要有强烈的班集体荣誉感、要有正气。政教各项工作都要走在全校前列。班主任在班上，要有威信、没有杂音。班干部说话办事，迅速、果断、雷厉风行，将事情做得又快又好，有非常强的执行力。班主任工作虽然辛苦，繁杂，但非常充实，苦中有乐！

班主任心得体会5做了班主任，就需要思考准备怎样去做班主任。我觉得一个班主任应该用心、用情、用法、用力去做。你是这样准备的吗？

一要用心，用整个的心去做整个的班主任。

教育，是要用心做的。“用心做教育”是一句质朴、简洁凝练而又具有丰富内涵的话。这句话看似直白，实则意味深长，耐人寻味，令人深思。古语云“天下无难事，只怕有心人”，做任何事都需要用心，做班主任更是如此。做班主任要用心去聆听学生的心声，用心去观察品味教育现象，用心去感悟教育中的规律，用心去思考教育的智慧，用心去创造学生发展的广阔空间，用心去实践教育。

用心做班主任，首先要有爱心。爱心是教育的底色，也是教育的本质，教育就是一种心灵的艺术、一门爱的艺术，没有爱就没有教育，有爱心才会有成功的教育。

用心做班主任，要有高度的责任心。责任心是成功的基础。马卡连柯说过：教师的威信首先建立在责任心上。作为班主任要上对学校负责，下要对学生负责。既要对学生现在负责，也要对学生未来负责。

用心做班主任要细心、耐心。细心是班主任工作的关键，耐心是班主任工作的保证。班主任工作是繁琐的、平凡的、长久的、事无巨细的，需要班主任细心做事，耐心坚持。

用心做班主任才能留心观察、细心品味，才能专心实践、恒心坚持，才能达高致远、宠辱不惊，才方能童心不泯，拥有爱心，才能心怀感激、胸襟坦荡才能展示自我、感悟生命。

二要用情，用纯真的感情去做学生拥戴的班主任。

“用情”就是要付出真情，要真诚。一要对学生有感情，二要对工作有热情。苏霍姆林斯基说：“我们平时所说的教师对学生的教育，在什么时候进行得最鲜明、最积极、最深刻呢？这就是在教师的情感接触了学生情感的时候。”班主任工作在很大程度上就是班主任与学生情感交流的过程，而融洽和谐的师生关系能使学生无忧无虑、无拘无束地学习和生活，能使学生身心得到健康发展。而这一切靠班主任真诚的态度和真挚的情感才能实现的，这就是以情育情、情感育人的教育理念。

对工作有热情，就是我们常常讲的有敬业精神。班主任要热爱事业，要有热爱教育，献身教育的崇高理想和道德追求，甘愿把自己的一生献给心爱的教育事业。要深爱班主任这一职业，要有正确的教育理想和高度的社会责任感，能够全身心地投入到本职工作中去，做到一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生。

三是用法，用正确的方法做智慧的班主任。

做事需要讲究方法，方法得当，事半功倍，方法不当，事倍功半。班主任工作纷繁复杂，班主任不但要用常规的教育方法处理好在班级管理过程中遇到的各种矛盾和各种复杂的关系，还要针对现代学生的特点和遇到的新问题，采用艺术性的教育方法来达到更好的育人效果。这就要求班主任要有新理念新思路，要转换工作方式，要自我修炼教育智慧。班主任工作方式必须要转换，要从“管”走向“导”，其关键词是引导、感召、感染、影响，倾听、关注、分享、分担。班主任要采取协商理念下的民主管理方式，使班级中“人人有事干，事事有人干，时时有事干”，要让学生感受班级生活的吸引力，让他们“人人有梦想，个个有爱好”。班主任要把班级管理的主动权交给学生，让学生以主人翁的姿态参与班级管理，让他们在集体中当家做主，而班主任偶尔“偷懒”，通过宏观调控来支配班级的正常运转。这样的班主任就是智慧的班主任。

四要用力，用坚强的毅力去做优秀的班主任。

“用力”就是要有毅力，要坚持不懈。班主任工作是一项非常辛苦和琐碎的工作，不付出艰辛的劳动和辛苦的汗水是不会收获的。班主任工作任务繁重，需要起早贪黑，甚至没有休息日；班主任工作事无巨细，学生的吃、喝、拉、撒、睡，样样都要管；班主任工作对象是未成年学生，学生是极有个性的，又是不断反复的，需要班主任反复抓、抓反复。班主任从事的是育人工作，是一种长效工作，不可能立竿见影，不要指望通过一次简短的谈话就能够实现心灵的沟通，相互的理解，必须要不断地反反复复地交流谈心才有可能实现真正的沟通。所有这些都要求班主任必须要有坚强的毅力，坚持不懈地做下去，只有如此，才能成为优秀的班主任。

班主任心得体会6记得几年前魏书生老师来揭西做讲座，当时很荣幸的被学校派去听讲座，觉得讲得很吸引人，幽默生动又富含教育性，听了他的事迹介绍，感觉很喜欢他的教学方式和当班主任的方式。这段时间在网上刚好又看了他写的《班主任工作漫谈》，虽然还没看完，但结合自己的工作实际，感觉他的教改，他的思想，他的班级管理，他的一切，都是真真切切地从学生怎样做人开始的，教会了学生怎样做人，很多工作问题也就迎刃而解了。

20xx年师范毕业，进入五云中学任教并开始了班主任生涯。11年的班主任工作，让我深刻的体会了班主任工作的酸甜苦辣，更让我懂的自己肩负的担子与使命。我向往做一个优秀的班主任，期望在我的带领与教育下，我的学生如花朵般美丽的绽放，这便是我人生最大的收获与喜悦。我很赞同魏老师的一个观点，他在《班主任漫谈》的《自序》中，第一句就说：“我属于愿意当班主任的那类教师。我总觉得，做教师而不当班主任，那真是失去了增长能力的机会，吃了大亏。”我和他一样，也是属于愿意当班主任的那类教师。说的直白一点，我总觉得，当班主任的，形同父母，对学生不单是知识的传授更多是对学生道德思想、身心发展的影响和引导。和学生朝夕相处，当班主任的，积攒的财富不是别的，是一批批在自己的教育下健康成长的学生。

通过《班主任工作漫谈》与自己工作的感悟，让我明白做好班主任要有爱的投入，要立足岗位做大量平凡的工作，还要坚持与时俱进，创新工作方法，才能在管理班级上获取成功。多年的工作经验，让我懂得：教育是爱的事业，爱是教育的出发点，它不是一种工作形式和方法，而是师德的根本和实质，是教育生命力的体现。在学校教育中，教师特别是班主任对学生的爱，是一种持久而深厚的教育的爱，它蕴藏着一种巨大的能源，是学生积极向上的动力，是点燃学生心灵火花的燃料，也是后进生能够进步的希望。这种爱不是基于亲缘关系的爱，不是出自个人的需求的一种爱，而是源于教师对事业深刻的理解和高度责任感所产生的师爱。

魏书生老师在《班主任漫谈》的第一章《班主任要努力改变自我》中的第三节《多互助》中有这样一句话：“坚信每位学生的心灵深处都有你的助手，你也是每位学生的助手。”他自己交代这是他到上海师大谈当教师的体会时，学生让他表述怎样才能当好班主任时，他给出的回答。我也觉得，这是师生相处之本真。师生之间，本来就应该是和谐互助的。每个学生，相貌有美丑之分，智商有高低之差，行为有好坏之别，但人的尊重、关爱需求是与生俱来的。热爱学生、尊重、理解学生、关心爱护学生，是我们教师在教育教学中的道德准则。然而，有极少部分老师，对学生不能一视同仁，对尖子生袒护、迁就、关照多多，而对后进生不是给予多一点关心爱护，而是讽刺挖苦、体罚、变相体罚甚至侮辱学生人格的事时有发生。老师的这种行为只会给后进生带来更大的心理负担，容易产生对立情绪，甚至破罐破摔，甚至从此走上错误的人生道路。在我的工作生涯中，也经常遇到这一类学生，也会因学生的顽皮、捣蛋、违纪的反复性而烦而累，甚至有些急躁时，耳边总会响起一句话“假如我是学生”，这样的换位思考，让我对学生少了一份埋怨，多了一份宽容；少了一份苛求，多了一份理解；少了一份指责，多了一份尊重。这样的情感，让我在教育过程中总能充满爱心，让后进生在教育的过程中总能体会到老师无微不至的关怀与谆谆的教诲，而克服缺点并发生根本性的改变。这样的做法其实就如魏老师在这一节结束的时候，又说了“教育学生的时候，力争不站在学生的对面，不让学生怎样，而要力争站在学生心里，站在学生真、善、美那部分思想的角度，提出：我们需要怎样，我们怎样做能更好。这样，学生会感到你不是在训斥他，而是在帮助他，你真是他的助手。”

班主任心得体会7半年的代理班主任工作前夜结束，又到了进行期末总结的时候了，每当到这个时候都会显得特别忙碌，但又感觉特别充实，其实经过了一个努力学期的努力，班上管理工作取得了可喜的成绩，在工作中不断增强了管理班级的能力，这种动力将一直鼓舞着我迈向新的起点。为此，我将从以下四个方面进行总结，扶持请领导及各位同事纠正缺点扶助我共同成长。

一、抓住思想教育班主任是学长学生班集体的领导者和组织者，也是素质教育的首要当务之急实施者，既是沟通联系各科教师及学生之间的纽带，同时也是沟通学校、家庭和社会教育的桥梁。怎样才能做好技校班主任工作？

作为班主任，使我真切感受到，没有学生的思想教育，管理就无从谈起，没有到位的思想教育工作，管理也就难出运行效率，抓班级管理，首先要做好学生的思想教育教育工作。

无规矩无以成方圆。严格执行《学生一日行为规范》和《学生手册》，以此作为常规性思想教育的蓝本。个别学生不思进。吐尚圆，学习不专心，此时，班主任要安抚新生的波动情绪，及时开导，婉转教育，对症下药，懂得学习越不努力拼搏，前景越光明诱人，否则，将被黄金时代淘汰于门外。

因此，我们应根据学生自身的实际情况，指导学生实事求是地分析和研究引导自己：明白自己的优点、缺点所在；明白自己的兴趣、爱好所在；分清哪些事该做，哪些事该马上做，该怎样做；思考自己的过去，审视自己的现在，设计自己的将来。其次，目标定位要合理既定目标并切合自身实际，注意目标定位的多向性和绩效性。再次，要求学生在做到学习上进步的同时，还应加强自身战斗能力和特长的培养，养成良好的学习品质，保持稳定严谨的生活作风.

二、抓住常规教育通过班会，尤其是班团会进行争先恐后、勇当第一的日常考评教育工作，激励学生在各项考核评价中要敢于拼搏、全面发展、再创佳绩，要树立不进则退、骄者必败、精益求精、坚持就是首胜的竞争意识，要树立你无我有，你有我优，你优我新的创新观念，要树立取长补短，借力产业发展的学习意识。要树立今日不努力学习，明日将被陶汰的危机意识。

三、要不吝惜爱心的投入。多与学生交心谈心，使之觉得老师在乎他、关心他和信任他，确立平等的师生关系，变学生双肋接受管理为主动自我管理。班主任对小学生的教育培养，集中体现一个爱字。感人心者莫先乎情，以情动人，以情感人，才能使学生产生情感共鸣，才会接受启发诱导；对学生满怀热情和爱心，尽量满足师生的情感需要，才能帮助学生关节炎克服心理疾患，促进身心健康发展。如果对他们需用简单甚至粗暴的方法，只能加大与班主任的对立情绪，给班级工作的开展带来难度。所以，作为一个班主任要有一颗爱心、一颗真心，爱护学生，关心学生，促使他们向好的方面转化。如果班主任把七方面紧紧结合起来，严中有爱，爱中求严，严得适度，更会收到意想不到的效果。

班主任工作千头万绪，它的心理压力无法用秤来称，只是用脑、用眼、用口、用手、用心去营造一个较佳的班集体。班主任的工作要走长期大路的艰苦奋斗之路，要靠敬业、精业、勤业、安康的求真务实作风，要靠尽心、尽情、尽力、尽责的无私奉献精神！

班主任心得体会8有人说：把复杂的事情做简单，会成为专家；把简单的事情重复做，会成为行家；把重复的事情用心做，就会成为赢家。

作为教师，我们的工作，在有些人眼里，那就是日复一日年复一年的重复，好似被蒙着眼睛拉磨的驴子，辛苦而没有前途。尤其是班主任工作，繁琐，操心，压力会让人疲惫不堪，有的老师一想起要当班主任，就觉得暗无天日。也会有一部分老师，兢兢业业，他们在班级管理中寻求解决问题最简单的办法，他们在坚持做重复的事情，所以，他们在同行中脱颖而出，成了专家、行家、赢家。

这是我每次外出学习，尤其是参加班主任培训时最深的感受。

走上管理岗位之后，虽然一直在教学一线，但是没有再担任班主任，很少参与班级管理，明显与学生相处的时候变少，管理的经验逐渐淡化。

4月，我和同事参加全国优秀班主任培训，再次学习班级文化建设，我有一种全新的收获和感受，原来管理一个学：凸芾硪桓霭嗉，真的有这么多相同之处。我的感悟主要有以下几点：

首先，文化是班级的灵魂，同时文化也是学校的灵魂。营造有文化氛围的班级环境，可以潜移默化孩子的精神世界。班级文化也是学校文化的一部分，孩子们走进学校，看到的、感受到、都应该是真善美。所以，学校的一草一木，一花一石，都应该会说话，会传情达意。

其次，班级文化或者学校文化应该分为物质文化、制度文化和精神文化。这些年，我们学校在校园环境的改变上下足了功夫，无论是宣传栏和kok电子竞技面的制作、还是果木花草都在默默发挥着教育的功能。其实我们班级文化还可以做的更好，例如在班级里养几盆植物，孩子们自己动手写几张字画，不求多高大上、只要是孩子们自己动手布置的，都是文化，都会传递正能量。

第三，基于学生发展的班级建设，自然离不开班级管理岗位建设。如何让孩子们主动参与竞。咳绾稳煤⒆愚鹌俦疚坏乃枷胍馐，让管理员成为学生中的一员？如何调动孩子为班级服务的积极性？如何让平淡单调的管理工作变得具有挑战性？如何激发孩子潜在的工作激情？这一切的一切、都需要班主任运筹帷幄，只有用心去做，多给予孩子成长和展示的机会。班级管理的方法，没有最好只有更好，适合自己的适合学生的，才是更好的方法。

第四，在关注学生心理健康的同时，教师的心理健康不容忽视。大量的师源性伤害，仅仅批评指责老师，只是消防灭火，连亡羊补牢都算不上。老师也是人，将愤怒发泄到弱势群体身上、是人的本能。要想未雨绸缪，只有先关心教师的心理健康，想方设法为教师进行减压、情绪疏导，教师内心充满阳光，孩子们的才能健康的成长。

很感谢这次学习的机会，让我的思想再次有了提升。做没做过的事情叫成长，做不愿意做的事情叫改变，做你不敢做的事情，叫做突破。学习是为了成长，先有成长，而后才会有改变和突破。我们的教学，我们的管理也是如此。只有不断地学习，才会有更大的进步空间。

固步自封，环境就是牢笼，寻求突破，便会海阔天空。

班主任心得体会9作为实习生，我被分到了文峰中学进行为期两个月的实习，我非常荣幸遇到了文峰中学的韩老师，在韩老师孜孜不倦的教导和鼓励下，我做了高一(2)班的班主任，学到了很多知识。在当见习班主任期间我感受颇多，明白了作为一位人民教师的不容易。

记得在学校老师讲怎样做好一名班主任时，说到班主任老师类型：智慧加爱心型，爱心加劳动型，良心加应付型。临实习前也听了一个优秀班主任做的经验kok电子竞技，指出：“如果班主任在，学生能做好，是一个基本合格的班主任;如果班主任不在，学生仍能做好，那就是一个优秀的班主任;如果班主任在，学生仍不能做好，则是一个非常失败的班主任。”

实习当了两个月的见习班主任，让我真正了解到了班主任的工作。班主任是班集体的实际组织者和管理者，班级日常管理管理是一项繁琐而艰巨的一项工作，因此当班主任自身首先应具备较强的管理能力。在管理中，为了让班里所有学生都能进步，我首先在班内挑选能力强的学生做班干部，班里的事情基本上以他们为核心，班干部是班级的排头兵，是班主任的左膀右臂，建设一支办事效率高的班干部队伍对班级建设非常重要。

见习了两个月，我自己的心得为：要想教好学生，首先要真正了解学生，懂学生才是最正确的教育方法。作为班主任，我明白自己的工作对象是千差万别的学生，他们的个性差异大，因此，我要懂得因材施教，用自己的爱心与学生进行沟通交流，在日常生活中尽可能多地关心学生，爱护学生。

一、在见习了两个月后，我总结了一点自己的心得，要想成为一名优秀的班主任，首先自己应做到以下几点。

(一)充满自信，尊重学生，为人师表。

高中学生正处于人生黄金期，学生的生理、心理及个体综合素质正处于不断成熟的阶段，学生情感丰富，思维相当活跃，对身边发生的一些事情具有了独立的判断能力，也有了自己的看法。日常生活中老师外在的言行举止都会或多或少地对学生产生一种榜样和示范的作用，对学生产生潜移默化的影响。班主任站在讲台上首先要充满自信，相信自己会把班级管好，把自信展现在自己的言谈举止上，同时注意尊重学生，因为学生是一个独立个体，是不以老师的意志为转移的，所以只有尊重学生才能获得学生的尊重，这样才能真正做到为人师表，受学生爱戴。

(二)努力钻研教学，提高自己的形象。

在两个月的实践期间，我负责高一(2)班实习班主任的工作，我深深地知道要想搞好自己的班主任工作，首先应在学生心里树立良好形象，怎样树立呢老师最重要的工作是把学科知识学好，提高自己的专业素养。在课堂上让学生感觉自己的课是非常有意义的，能真正学到东西，进而使学生喜欢自己、佩服自己，慢慢的便在学生心里树立良好形象，得到学生的承认与认可，这对于班主任工作至关重要。

(三)抓住时机，增进了解。

回顾一下自己的实习生活，感觉到作为实习班主任与本班的正式班主任还是有一定区别的，因为我除了上课时间，其他时间很少有机会和学生密切接触。在实习期间为了对学生增进了解，我也是尽力抓住机会和他们接触，每天上午大课间操时，我坚持每天跟班里学生跑操，了解他们的情况，注意观察学生;我积极配合班主任参与组织与筹备班里的各项工作，同时课下经常与学生共同协商就怎样做好本班工作进行讨论，听取他们的建议。抓住时机多了解学生与学生沟通，增进了解，为开展班级工作做好前期准备。

二、在见习班主任结束时，我总结了一下，班主任在日常管理中应注意以下几点。

(一)班级常规管理方面。

高一新生刚从初中升上来，而且部分是从农村来的，环境发生变化并且容易将以前养成的坏习惯带到新学校中，为使学生快速适应环境，培养他们养成良好的行为习惯。我认为班级首先要制定一个规章制度约束他们，因此，在韩老师的建议下，我收集班委会和全体同学的意见后，经多次修改，最后制定出了班级量化考核标准，使班级管理有了明确依据，同时做到奖惩分明，让学生在班级制度下能更好地约束自己的行为，为学生能够更好地适应新环境创造条件。

(二)班级建设方面。

在班级建设方面，我意识到班级集体主义思想的树立和班干部的培养，对于一个班级非常重要。让学生意识到人人都是班集体的一分子，使他们能够以主人翁精神参与到班级建设与管理中。同时我尝试建立班委会，并对班委会里的班干部进行管理与指导、注重培养他们的能力，使一些工作能力较强的学生得到施展，为班级建设贡献自己的一份力量。

(三)学生思想及学习状况。

现在的高中生大部分都是未满18周岁，正处于十五六岁的花季年龄，虽已经具备自己独有的思想观念和个性方式，在学习方法和对事物的看法上都会有自己的独到见解，但由于他们接触的事物有限，看问题不全面，因此多少有些偏激思想，这时就需要我们及时对他们进行正确引导与纠正。在课余时间我经常找学生聊天谈心，为的是及时了解掌握他们最近的思想状况和学习情况，了解他们在生活和学习中的难处，对他们进行引导并为他们提供帮助，尤其是对“学困生”，首先要排除他们的思想障碍，坚持以鼓励为主，帮他们查找出学习中出现困难的原因，帮他们树立信心，并培养他们养成良好的学习方法和学习习惯。

总之，这次的实习班主任工作让我成熟了不少，学到了很多书本之外的东西。当然，在实习班主任工作中也存在很多问题，比如没有对自己的班会工作做一次调查问卷以此了解学生对主题班会有何意见和建议，班会中存在的问题，以及如何在以后的工作中加以改正。最后最想说的是：感谢文峰中学给我提供了这样一个平台让我切实得到了锻炼，感谢班主任韩老师的悉心教育指导，感谢同学们的支持与配合。

班主任心得体会10我是一名参加工作20xx年的体育教师，在工作以来也曾经有过当班主任的工作经历。小学的班主任工作平凡而且繁琐，每天处理不完学生间点滴小事，但是也能体会蕴含其中的幸福感觉。我的班主任工作时间非常短暂，于听取的XXX老师和XXX老师经验相比有很大的差距。

XXX、XXX两位优秀的班主任做的工作，无论是对孩子的研究和生活都有着深远的影响，是我感触颇深。

首先、亲近孩子，爱孩子

谁爱孩子，孩子就爱谁”这句话直接了当的说出了孩子的天真心理。她们两个会有事没事就去走进教师，走到孩子的中间，关注孩子，了解孩子的性格、惯、家庭情况等，用自己最真挚的心去体贴、爱护她们。孩子们回报来的是信任。

第二、重视造就班级小干部

她们两位很重视造就班级小干部，根据孩子的特点给孩子安排适应的岗位。既造就了学生的能力，有能随时了解学生的情况。

第三、注重学生阅读惯的养成

一个好的惯影响孩子的一生”，读书是一个让孩子受用终生的好惯。“书中自有黄金屋”学生有了读书的惯，定能在书中找到自己所需要的宝藏。

听取她们的经验，我觉得还有一点是起决定性作用的，就是“责任心”，无论是班主任还是任课教师，我们都有责任去教好每一个学生，关爱每一个学生是每个教师应该具有的责任。

班主任心得体会11在众多优秀同仁的面前，我谦逊地汇报我的班主任工作情况：我冷静而精准地定位自己的角色，并不断虚心请教其他同仁，力求做得更好。同时，我欢迎各位方家对我的工作提出批评和指正。

一、精准而冷静的定位作为班主任，我的第一步是确定自己的定位，也就是班主任应该扮演什么角色。这是做好班主任工作的前提。我的定位是：班主任应当充当保姆、媒介和辅导员。

作为保姆，班主任要保证学生的生活安全，特别是对于高中生来说，他们尚未成年，加上大多是独子，自理能力普遍较差。因此，班主任必须密切关注学生的衣食住行，提醒他们注意健康、安全和生活细节。例如在寒冷的天气里提醒他们加衣、防感冒，在雨雪天气里让他们小心路面，同时也要关注他们的财产安全，并及时提醒他们关好门窗、随身贵重物品等。班主任与学生相处时还应注意他们的言行举止，及时提醒他们衣着及行为举止上的问题，增进与学生之间的互信。

班主任也是媒介，能够联系学生、家长和科任教师。班主任要先向家长了解学生过去的思想状况和学习情况，而且跟踪了解学生的当前的思想动态和学习情况，并及时向家长回报。同时，班主任还要与各个科任教师进行沟通，及时了解学生的各科表现，帮助学生针对不足进行相应的补救。例如，英语老师反映方磊同学不喜欢背单词、课文，作业也不按时完成。我即刻跟他谈话，给出自己考研背单词、课文的例子，让他认识到背诵的重要性，同时树立信心，从思想上根除他的错误认识。在最后的考试中，他的英语分数大幅提高，英语老师也因此感到满意。

班主任还充当辅导员，帮助学生规划人生发展道路。班主任要根据学生的实际情况，为他们提供职业规划、大学选校、实习及就业方面的指导和支持，以帮助他们做出适合自己的人生选择。

总之，以精准而冷静的定位为基。嘀魅卧诠ぷ髦邪缪荼Ｄ、媒介和辅导员等多重角色，帮助学生全面发展，做好成就自己的准备。

当班主任或是教导员的时候，必须要全面关注学生的德智体美劳。这意味着，我们需要关注学生的道德品质和行为习惯。为此，我们必须以言行示范，在自己的行为规范中做好表率，因为“身正则言顺，身负则言背”。其次，我们要关注学生的智力发展。学校最重要的任务之一就是促进学生的智力发展。作为班主任或教导员，我们应该结合每个学科的特点，帮助学生掌握有效的学习方法。例如，在语文学科中，学生需要广泛阅读、勤奋记忆，并且养成联系上下文及专注于中心思想的好习惯。此外，我们还要考虑学生的体育、美术、音乐以及劳动技能的发展。一个健康的身体是学习和生活的重要基石。学生也需要培养相当的审美能力，以便发现生活和学习中的美好之处，从而享受身心愉悦的生活和学习。此外，劳动也是一种能力的锻炼，也是品质和习惯的培养方式。我们应该帮助学生在劳动中习得吃苦耐劳的精神和良好的品德，同时也让他们认识到“劳动光荣”的观念。在所有这些实践中，我们作为班主任或教导员，必须时刻牢记“以身作则”的理念。

二、虚心向优秀同仁请教我有幸在所工作的大冶一中遇到了很多优秀的教师，他们向我提供了很多热情的帮助。例如，当我面临纪律问题时，计三田老师教导我记录每个学生的违纪行为，积累错事材料。这样做一方面提醒学生他们做错了，而另一方面则有向家长展示实际概况的可靠证据。这种管理方式确实带来了班级纪律的好转。当我承担组织班会和运动会等任务时，尹传意老师及时提供了耐心的指导。此外，当我需要安排纪律差的学生的座位时，涂家安老师也为我指点迷津——分而治之。最后，作为一名班主任或教导员，我们还要意识到曹校长受用终生的教导：温水泡茶，慢慢来。这个教导提醒我们，只有耐心等待，才能让学生在思想上得到极大地发展。

班主任心得体会12不当家不知柴米贵，不为母不知父母心，不为师不知为师苦。

5月26日、27日这两天我参加了卫辉市进修校举行的班主任培训活动，在这两天里我认真聆听了来自不同地方的五位专家给我们做的kok电子竞技，时间虽短但我却受益颇多。

26日上午第一场是来自滑县进修校的郭文革校长给我们做的kok电子竞技，郭校长kok电子竞技的主题是：今天，我们如何做教师。他首先说了几点他当教师的感悟：学生的发展，关键在教师；教师素质的高低，是学生发展的前提；名师出高徒，高徒捧名师；认识自己，教师应该是什么样的人。接着郭校长从以下五个方面做了详细的kok电子竞技。一是教师要有崇高的职业理想。二是教师要有坚定地职业信念。三是教师要有多元的知识结构。四是教师必备的专业能力。五是教师健康的身心素质。在kok电子竞技会中郭校长的这句话让我感触颇深，“爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神”。是。∥颐堑慕逃匦胗邪，并且，这爱是无私的，是平等的，是面对每一个学生的。只有做到了平等的爱每一个学生，才会去尊重学生，信任学生。而这一点正是做好班主任工作的基础。学生感受到老师的爱，才会愿意接受老师的教育，正所谓“亲其师，信其道。”我们的教育才会取得预期的效果。，但爱也需要技术。没有爱的技术是危险的，而无技术的爱是无力的。教育要真正起到作用，教师的智慧，独特的工作方法，宝贵的工作经验是万万不可缺少的。好的教育不是铁器的敲打，而是水的载歌载舞，使粗糙的石块打磨成美丽的鹅卵石。教师要因材施教，遇到突发事件，光有爱心和责任心是不够的，还要讲求方法，因为我们工作的对象是人，每一个学生都是不同的个体，所以在处理问题时要讲方法。其根本的原则就是既能处理好问题，又不能伤害学生的自尊。

第二场是由来滑县的康磊老师给我们做的kok电子竞技。康老师主要给我们讲了一些他自己的经验。首先是我理解的教育工作，第二是班主任工作概况，第三是班主任专业态度与人格，第四是班主任的日常管理能力。其中康老师讲到教师就是引领学生成长，教师要尊重学生。通过康老师的kok电子竞技我认为作为一名老师，特别是作为一名班主任，应该以人为本，尊重学生。希望自己对学生的心理有更多的了解，能够更好的做好学生的辅导工作，了解孩子们的内心世界。在平时的工作中，我渐渐发现，关键在于你是否真的与孩子心心相映。到今天，我发觉不只对于孩子，其实对于每个生命个体都是这样，当你真正贴近他，试着理解他的想法时，交流就会开始，改变即将发生。然而，每个心理都是独特的。所以关注、思索是班主任、任课教师永不停止的课题。我试着用多种人性化的方式来指导孩子矫正错误的思想和行为，当然也收到较好的效果。作为一名教师，我以乐观的心态和期待的眼光面对生活与工作。用自己的真诚和善意关爱身边的人们，用一颗快乐的心感染周围的人们，不论他是领导、是同事、还是亲爱的学生。因为我相信，爱是会传递的。一个感情贫乏、冷若冰霜的教师给学生的印象常是严肃、可畏而不可亲的，学生难以产生敬仰之情，更不敢向其敞开心扉倾吐自己的衷肠，自然难以达到心理指导与教育目的，那么什么是爱学生呢爱就是尊重学生，重意味着信任、理解、宽容和接纳，充分地重视和欣赏每一个学生，耐心地倾听他的意见，接纳他的感受，包容他的缺点，分享他的喜悦……我深深地知道，一名好班主任、一名好教师，既是知识的塑像，更是爱的化身，只有接近学生，用爱去感召学生，才能教育好学生。因此，教师只有把爱的种子播撒在学生的心田，以学生的要求作为爱的起点，才能在学生的内心世界培养出爱的感情，并使之升华。

下午，是由来自新乡的刘芳老师给我们做的kok电子竞技，刘老师kok电子竞技的主题是：身为一道彩虹，雨后就该闪亮整片天空。通过刘老师的kok电子竞技，使我对教育有了更进一步的认识，知道了教育是人与人心灵上的最微妙的相互接触，在教育过程中涉及到学生的整个人格，所以，教师自己也是以整个人格来与学生接触的，是以自己的思想、学识和言行，以自己的人格、形象的力量，通过示范的方式影响着受教育者。得到学生的好评的最终决定性因素不是别的，正是教师自身。我们每天都在对自己和学生的人格做出评价，而且，在影响学生学业的所有因素中，人格的作用与智力的作用同样重要，所以，我们教师应该努力培养自己具有良好的人格魅力，用我们的人格来影响、塑造学生的人格。

教师的人格魅力是建立在威望、爱心、求知欲、理想的基础上的。首先，教师的威望是逐步蕴育起来的，教师的一举一动、体态、穿着打扮、教态和作风，无时无刻不在影响着学生，教师只有保持自己的个性和风格，才能有利地引导学生，同时建立自己的威望。其次，教师的爱心，就是热爱学生的心。教师要以强烈的爱之心吸引学生，和孩子们滚在一起，这种教师对孩子们的赤诚的爱之心，最终将会变成教师对教育事业的爱。再次，教师要有强烈的求知欲，教师