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1、音乐欣赏在小学音乐教学中的重要性音乐欣赏在小学音乐教学中的重要性音乐欣赏是小学音乐教学中的一个重要局部，是进步学生学习音乐兴趣、培养学生音乐审美才能的重要途径和手段。它对扩大学生的视野、丰富情感、陶冶情操起着非常重要的作用。特别在应试教育向素质教育转轨的今天，音乐欣赏课已越来越被音乐教育界所重视。因为音乐欣赏是一种审美活动，用音乐本身的力量，使欣赏者置身于音乐的天地中，通过教学才能有效地培养学生感受美、鉴赏美、创造美的才能，促进学生品德、智力、审美才能的全面开展。因此，音乐欣赏教学的重要性是不言而喻的。一、音乐欣赏可以激发学生欣赏音乐的兴趣兴趣是最好的老师，一旦学消费生了欣赏音乐的兴趣，就产生

2、了参与的动机。在欣赏教学中，要根据音乐作品和不同年龄段学生的特点，采用不同的教学方法使欣赏教学有机地与器乐、歌唱、美术、律动、说话等教学形式交融，让学生充分探究和表现音乐。音乐欣赏过程实际上也是一个欣赏主体积极主动的创造过程，当学生主动参与到音乐中，体验音乐美，与音乐融为一体时，必然会产生强烈的表现欲、和理论意识，这就需要老师最大限度地发挥主体的自主性和创造性，让他们调动听觉、视觉，去体验、表现音乐。由于学生生活经历、性格、音乐素养等方面存在着差异，他们可能对一首音乐作品的理解和感受不尽一样，这又要求老师用心保护他们思维的独立性。在参与中，学生体验到音乐的美，通过参与体验，学生们获得审美的愉悦

3、，进步了审美才能和修养。音乐欣赏就是这样把学生引人一个美的天地，又启发他们去创造更美的世界。二、音乐欣赏教学能促进学生审美才能的进步音乐欣赏课具有最直接、最详细的审美教育价值。它以一定的音乐为审美对象，以参与欣赏活动的人为审美主体，形成一种独特的审美观，通过对音响的聆听实现对音乐美的感受和鉴赏。审美才能的进步需要美妙的意境，老师应创设合适音乐教育的审美意境，让学生积极参与，通过理论活动来营造一个情境。在欣赏音乐过程中，可以通过各种形式的教学手段来帮助学生理解音乐作品所表达的内涵。丰富他们的听觉感知、扩大音乐视野、进步音乐鉴赏力和表现力，从而到达启迪智慧、培养审美情趣的目的。三、音乐欣赏教学磨砺

4、学生的音乐表现力欣赏教学是让学生感知、体验、理解艺术的一项理论活动，欣赏教学除了培养学生感受和鉴赏美的才能之外还要学生将感受到的美用表情、动作进一步表现出来。好动和爱美是学生的两大个性特征，唯其好动，才能将喜形于心的思想感情借助模拟一定的动作表达出来；唯其爱美，才能通过模拟一定的动作表达美、创造美、欣赏美，比方在教?我是人民小骑兵?三kok电子竞技上册欣赏课时，先启发引导孩子们创设一个与音乐内容相符的情境，让孩子们个个参与创造表演：有的孩子伸开双臂，如雄鹰展翅；有的孩子那么扮演马儿悠闲地吃着青草；还有的那么扮演着不同姿势的小骑兵，一会儿扬鞭催马，一会儿悠闲遛本文由论文联盟.Ll.搜集整理马孩子们把自己的

5、想象与生活经历有机结合，表演得尽善尽美、淋漓尽致，让人回味无穷。因此，在上音乐欣赏课时，我们老师要着重引导学生人人参与表演，在活动中开掘潜能、表达情感、张扬个性、增强表现意识，从而使学生的音乐表现力不断得到培养，不断提升。四、音乐欣赏教学引发学生的无穷想象力想象力是人的知识、智力和思维的延伸与拓展，有想像力才会有创造力，因此，在音乐欣赏课中首先要加深学生对音乐形象的想象。一首节奏感非常强的音乐，可以给人以明快、跳跃和震撼之感，让人兴奋不已；一首节奏舒缓、曲调优美的抒情曲，可以给人美的享受，引发人们的丰富联想，同时音乐又具有不确定性，同一首曲子，不同的人坐在一起欣赏，个人的理解也是不一样的，因为这与人特有的性格、气质、修养、民族风俗等都有一定的关系。所以，欣赏同一首音乐作品，有人听后想象到大海，有人想象到小溪，因此音乐欣赏带给人们的想象是无穷无尽的。因此，音乐欣赏要注意音乐的这种不确定性发挥学生的想象力，不能强求一律。从音乐美的本质来说，音乐的进展过程实际上就是情感的展示与变化过程。在欣赏教学中，要牢牢把握音乐这条主线，通过音乐情绪与情感的特质，不断丰富学生的情感体验，到达情感的审美升华。这种情感应该是内心深处的体验，而不是仅仅停留在外化的层面上。有专家云：美的最后价值永远是以情感的直接验证为根据的，音乐教学的全部过程都应有感情的参与。