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2022年安徽省中小学教育教学论文评选劳动教育与小学语文相融共育的策略摘 要:小学是培养未来优秀人才的摇篮,将劳动教育与小学语文相结合,既可以促进学生的实践能力,又可以激发其劳动意识,树立劳动光荣的价值观。新时期小学语文教师应充分挖掘与劳动教育紧密联系的教材,将劳动教育与小学语文相融共育、知行合一。文章重点从“劳动”与“小学语文”融合策略这一角度出发,对劳动教育进入小学语文教学的途径进行了分析。关键词:劳动教育;小学语文;相融共育引 要广大学生继承和弘扬劳动精神,从而真正地培养德、智、体、美、劳全面进步的劳动人才。而我们小学语文课程教学的本质目的也是为了培养一批具有积极性和实践能力的国之栋梁,自然应该更提高他们的劳动意识,培养他们的劳动精神。因此,笔者在平时的语文教学中高度重视学生的劳动教育,有意识、有目的地把劳动教育送进语文教学中。一、劳动教育与小学语文相融共育的理论依据1.教育政策依据中小学劳动教育指导纲要(试行)》于2020年7这再次论证了学科教学渗透劳动教育的必要性,也是对学科教学渗透劳动教育的进一步详细阐释,为语文教学渗透劳动教育提供了更加清晰详细的思路。2.课程方案依据年kok电子竞技)》,9义务教育课程方案,劳动课程平均每周不少于1课时,课程共设置10常生活劳动”“生产性劳动”“服务性劳动”3部分[3]。12022年安徽省中小学教育教学论文评选3.教材内容依据据。二、劳动教育与小学语文相融共育的目标1.知识目标:传授学生相关的劳动知识自己创造快乐的人生。2.情感目标:激发学生积极的劳动情感劳动精神是指在劳动过程中,注重个人体悟与集体意识,弘扬和践行开拓创新、砥砺奋进的时代精神。劳动精神在统编kok电子竞技语文教材中的体现是继承中华民族勤劳勇敢、不屈不挠、敬业奉献的优良传统。统编kok电子竞技小学语文教材中一些课文还体现了开拓创新、砥使工程进度大幅提速;为了克服列车在坡面上行驶时的动力不足,他创新地采用“人”字型路线。由于塞外环境恶劣,风沙漫天,詹天佑带领工人和学生克服困难,顶住了巨大的压力,使京张铁路提前两年完工,对帝国主义的猖獗进行了沉重的打击。在詹天佑身上充分的体现了开拓创新、砥砺奋进的时代精神。22022年安徽省中小学教育教学论文评选3.态度目标:帮助学生养成劳动习惯和品质劳动习惯和品质主要是指爱劳动、勤于劳动、会劳动,自己的事情自己做,养成良白农民种田的辛苦,懂得食物来之不易,节约粮食、尊重他人劳动成果的道理。在实际教学中多数学生可能没有见过农民辛勤劳作的场景,没有体验过下地劳动。因此,在本生在生活中要节约粮食,吃多少点多少,如家人有浪费粮食的现象,要劝阻、制止。4.价值观目标:引导学生树立正确的劳动实践观念要树立最崇高的劳动价值观念。目前,我国中小学的劳动机会较少,学生的劳动观使其成为对学生的一种惩罚,从而影响到学生对劳动的正确理解。要转变这一状况,必须树立劳动观念,树立劳动光荣、尊重劳动的观念,善于运用劳模精神、劳动精神、工匠精神激励和感召学生,努力营造劳动光荣、知识崇高、人才宝贵、创造伟大的社会风尚。三、劳动教育与小学语文相融共育的策略1.深入研读教材,寻求多途径渗透(1)在识字、写字中渗透劳动教育引导学生亲身体验农事知识,体验劳动的艰辛,享受劳动的乐趣,体会劳动的意义。例如讲授“桑”字时,教师可以分析:“桑”上面部分的三个像桑树的叶子,下面的部分和学生一起体验采桑叶这项农事,引导学生说一说自己的感受,体会劳作的辛苦。(2)在阅读教学中渗透劳动教育32022年安徽省中小学教育教学论文评选他们在学习的时候,获得更多的词汇和知识,从而增强他们的劳动意识。(3)在习作教学中渗透劳动教育习作是一种很好的沟通和表达方式。作为一种思维创造性活动的写作,依赖于个体的生活体验和感悟,作文教学最重要的是要引导学生将内心的情感体验、态度看法等通在六kok电子竞技语文上册《——让生活更美好》中,老师在写作前,首先要让学生思考怎样才能使自己的人生更加美好。老师们可以在这节作文课前,安排一些家务,比如做饭,打扫卫生,然后用语言来表达自己想法和情绪。(4)在口语交际中渗透劳动教育学生的听说能力,让小学生向德智体美劳全面发展。在二kok电子竞技上册第三单元的“做手工”口语交际课堂教学过程中,教师事先利用双休日布置了“回家做一样手工”的家庭作业。乐和辛苦,感受到劳动的美妙。(5)在综合性学习中渗透劳动教育综合性学习是指将语文知识与现实生活紧密结合起来的综合运用。在综合教学中,通过与实习相结合的方式,使学生参与到实际劳动、制作过程中,从而产生劳动成果,并体会劳动的价值。以三kok电子竞技下册《中华传统节庆》为例,以整体式教学为例,将其纳入到实际教学中,并在教学中学习探究的方法;体验制作月饼、粽子的过程,并从中获和“教育”的有机结合,使学生在学习技能、提高劳动能力的同时,同时也训练了同学们收集信息、表达语言的能力。从劳动中获得经验,培养对劳动的热爱和对劳动者的尊42022年安徽省中小学教育教学论文评选重。2.不断提高教师自身能力(1)扮演好“学习者”和“研究者”的角色教师要提高教育理论,掌握教育学和心理学的基础知识,提高对劳动教育的认识、雷什中学》等,在这些理论和著作中汲取营养。此外,教师要加强对劳动教育的研究,教学科研工作,提高自身的教学科研能力,善于发现问题,从实际出发进行研究。用各种教学手段,才能取得良好的教学效果。以“并列式”为例,在同一时间或近乎同一时间采用几种教学方法完成教学内容或任务。例如在同一时间或近乎同一时间采用几使学生的眼、耳、脑等多种器官共同作用。在实践中,教师应从实践出发,结合具体的教学内容,采用各种不同的教学手段,以达到最好的效果。3.多举措保障在小学语文教学中渗透劳动教育(1)开展语文学科内部的集体教研活动合起来,通过对教材中的劳动教育资源的整理,将劳动教育纳入到具体的教学设计中,凸显在小学语文教学中渗透劳动教育的价值。(2)布置实践性作业,家校共育巩固劳动教育成果52022年安徽省中小学教育教学论文评选要求,秉持一致的信念才能促使学生和谐全面发展。如果没有家长的配合,学校对学生家:献,使劳动教育走进千家万户。(3)利用人工智能与信息技术,实现劳动资源共享虚拟现实等技术的不断发展,为新时代的劳动教育提供了技术支撑。传统的劳动教育实施过程中,由于城市与农村的条件差异,劳动教育课程资源不均衡,城市学校难以体会农业生产劳动教育的乐趣,农村学校无法感受高科技新型劳动的魅力。通过虚拟现实技术,还原真实劳动场景,让学生在教室中就能参与及感受仿真劳动实践。例如,通过虚农业机械。学生通过看、听、动手操作等一系列身体动作参与,可以在较短的时间内,体验农业生产的具体过程,认识农业生产的技术与规律,增强劳动观念。感受人工智能与信息技术创造性劳动的魅力,有利于培养学生劳动的创造性。“人世间的一切幸福都需要靠辛勤的劳动来创造。”要大力倡导学生劳动精神,培养学生崇尚劳动、尊重劳动,明白劳动最光荣、劳动崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的要把能力与劳动结合起来的知识,加以巧妙的整合与升华,激励他们以愉快的心态去学习和劳动。在体验中学习,在学习中体验,培养劳动意识、掌握劳动技巧、提升劳动素养。参考文献[1]教育部.关于印发《大中小学劳动教育指导纲要(试行)》的通知[EB/OL]./zhengce/zhengceku/2020-07/15/content_5526949.htm,2020-07-07.[2]习近平.习近平出席全国教育大会并发表重要讲话[EB/OL]./xinwen/2018-09/10/content_5320835.htm,2018-09-10.[3]荣维东,于泽元.语文教学要坚持素养导向整合取向实践路向——《义务教育语文课程标准(2022年kok电子竞技)》"教学建议"解读[J].语文建设,2022(9):5.[4]纪海龙,刘知晓.劳动教育在小学语文教学中的有机渗透[J].语文建设,2021.62022年安徽省中小学教育教学论文评选[5]丁宏喜.统编语文教材劳动教育资源的开发[J].教学与管理,2021(2020-32):36-39.[6]张苏媛,张水.人工智能(AI)支持下的小学语文分级阅读教学策略探究[J].教育理论与实践,2021,41(5):47

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