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1、人教kok电子竞技七kok电子竞技下册道德与法治知识总结 一 青春的邀约第一单元 青春时光 二 青春的心弦 三 青春的证明第1课 青春的邀约（悄悄变化的我 成长的不仅仅是身体）第1课时悄悄变化的我1进入青春期，我们的身体变化主要表现在哪些方面？P3青春期我们的身体变化主要表现在三个方面：身体外形的变化，内部器官的完善，性机能的成熟。2青春期生理变化的影响是什么？P3（1）积极影响：1.青春期的生理变化带给我们旺盛的生命力，使我们的身体充满能量。2.我们拥有充沛的精力、敏捷的思维，对成长充满强烈渴望，感觉生活拥有无限可能。（2）消极影响：处于青春期的我们，往往更加关注自己的外表，有时，一些正常的生理现象也可能给我们带

2、来烦恼。3.如何认识与对待青春期的生理变化？P5(1)原因：受遗传、营养、锻炼等因素的影响，我们身体的发育情况各不相同：有的长得快，有的长得慢；有的先长胖，有的先长高。(2)做法： 我们要正视身体的变化，欣然接受青春花蕾的绽放不因自己的生理变化而自卑，是我们对自己的尊重；不嘲弄同伴的生理变化，是我们对同伴的尊重。在追求形体、仪表等外在美的同时，也要提高品德和文化修养，体现青春的内在美。4青春期矛盾心理产生的原因、表现和影响？P5(1)原因：伴随着生理发育，我们的认知能力得到发展，自我意识不断增强，情感世界愈加丰富这些变化让我们感到新奇，也使我们产生矛盾和困惑。(2)矛盾心理的表现：反抗与依赖。

3、闭锁与开放。勇敢与怯懦。(3)影响：青春期的矛盾心理有时让我们烦恼，但也为我们的成长提供了契机；积极面对和正确处理这些心理矛盾，我们才能健康成长。5怎样调节青春期的矛盾心理？P6(1)参加集体活动，在集体的温暖中放松自己。(2)通过求助他人，学习化解烦恼的方法。(3)通过培养兴趣爱好转移注意力，接纳和调适青春期的矛盾心理。(4)还可以学习自我调节，成为自己的“心理保健医生”。自我调节的方法有：把自己的想法写下来；参加体育活动；学习自我暗示；试试自我解嘲。 P6补充：面对青春期的生理心理变化，我们该怎么做？了解必要的生理和心理知识，科学地认识自己的身心特点，学会正确对待自己的生理和心理变化。参与

4、集体：参加集体活动，在集体的温暖中放松自己。求助他人：找好朋友、家长、老师或心理辅导老师倾诉，向他们探讨处理问题的方法。自我调节：培养健康的兴趣爱好，转移注意力，学会自我调节，成为自己的“心理保健医生”第2课时成长的不仅仅是身体1为什么要学会独立思考？P9生理发育是青春成长的重要信号，与之相随的还有思想和精神方面的变化。只有当思想日渐成熟，我们才能真正长大。步入青春期，我们的独立意识不断发展，对问题开始有更多的见解。我们的思维逐渐具有独立性，对未知的事物充满好奇，因此我们需要学会独立思考。2独立思考的表现？P9思维的独立并不等同于一味追求独特，而是意味着不人云亦云，有自己独到的见解，同时接纳他

5、人合理、正确的意见。3批判思维的表现？P10思维的批判性，表现在对事情有自己的看法，并且敢于表达不同观点，敢于对不合理的事情说“不”，敢于向权威挑战。“学贵有疑”，在学习中需要批判的精神和勇气。4批判精神的作用？P11批判性思维有助于我们发现问题、提出问题，并从不同角度去思考问题，探索解决方案；批判能调动我们的经验，激发我们新的学习动机，促使我们解决问题，改进现状。5.青少年怎样培养批判精神？P11要有质疑的勇气，有表达自己观点、提出合理化建议的能力；要考虑他人的感受，知道怎样的批判更容易被人接受，更有利于解决问题。技巧：批判既包括对外部事物的质疑、批评，又包括对自己的反思。批判只针对事情本身

6、，而不攻击他人。批判要具有一定的建设性。6青少年为什么要开发创造潜力？P12青春凝聚着动人的活力，蕴含着伟大的创造力，为我们的成长带来无限可能。青春的我们思想活跃，感情奔放，朝气蓬勃，充满对未来的美好憧憬，拥有改变自己、改变世界的创造潜力。青春韶华，我们要争当勤奋学习、自觉劳动、勇于创造的好少年，这是时代的要求。7怎样开发青春的创造潜力？P12敢于打破常规，追求生活的新奇与浪漫，开创前人未走之路。关注他人与社会，看重创造的意义和价值，做一名对国家和社会有用的创造者。创造离不开实践。青春的创造意味着用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践，通过劳动改变自己，影响世界。 8青春的创造力与实践的关系？P

7、13创造离不开实践。人世间的一切成就、一切幸福都离不开劳动和创造。社会实践是创造的源泉，给了我们广阔的创造空间，激发我们创造的热情。青春的创造意味着用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践，通过劳动改变自己，影响世界第二课 青春的心弦(男生女生 青春萌动)第1课时男生女生1进入青春期，我们如何认识与对待男生女生的性别差异？P14-15认识：到了青春期，男生女生在生理方面的差异会更加明显。同时，在社会文化的影响下，男生女生在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面，越来越多地表现出自己的特点。对待：男生女生的生理性别特征是与生俱来的，对于青春期特有的生理变化，我们应该平静而欣然地接受。2如何理解男女生性别

8、特征？P14性别，在人类生活中指男女两性的区别。男女性别特征既表现在生理上，也表现在心理和社会行为上。生理性别特征主要表现为男女生生理上的差异，最显著的生理差异来自青春期男女第二性征的相继出现；心理性别特征表现为性别角色方面的差异。3.如何认识性别刻板印象？P15(1)含义：人们对男性或女性角色特征的固有印象，表明人们对性别角色的期望和看法。(2)影响：在社会中人们对性别的认识通常会受到性别刻板印象的影响。有时我们也会这样认识自己，认识身边的同学、朋友。(3)做法：我们在接受自己生理性别的同时，不要过于受性别刻板印象的影响。4.如何认识和对待性别角色？P16积极作用：正确认识性别角色，可以帮助

9、我们了解自己与异性的不同特点，学会如何塑造自我形象，如何与异性相处。消极作用：在社会中，人们对性别角色的认识通常会受到性别刻板印象的影响。性别刻板印象也可能在某种程度上影响我们自身潜能的发挥。做法：我们在接受自己生理性别的同时，不要过于受性别刻板印象的影响。5 男生女生为什么要优势互补？如何优势互补？P17原因：因为男生女生各自拥有自身的性别优势。欣赏对方的优势，有助于我们不断完善自己。做法：我们不仅要认识自己的优势，而且要发现对方的优势，相互取长补短，让自己变得更加优秀。 不同性别的个体虽然有差别，但是我们不应因自己某一方面的优势而自傲，也不应因自己某一方面的欠缺而自卑。男生女生应相互理解，

10、相互帮助，相互学习，共同进步。 第2课时青春萌动1怎样理解青春期的心理萌动？P18(1)含义：步入青春期，一股从未有过的心潮悄然涌动，带给我们一种特殊的情感体验，这是青春期的心理萌动。(2)表现：在异性面前，我们有自我表现的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到异性的肯定和接受。2与异性相处的意义有哪些？（为什么要学习与异性相处？）P19与异性交往有助于我们了解异性的思维方式、情感特征。我们与异性交往，成为好朋友，能从对方身上看到和学习某些优秀品质。与异性交往是我们成长的一个重要方面，也是对我们的考验。3我们应如何与异性相处？(与异性交往的正确态度或做法)？P19异性之间的友谊，可能让人敏感、遭到

11、质疑，但只要我们内心坦荡，言谈得当，举止得体，这份友谊就会成为我们青春美好的见证。P19补充：我们应如何与异性相处？我们与异性交往既要相互尊重，又要自重自爱。既要开放自己，又要注意分寸。既要主动热情，又要注意交往的方式、场合时间和频率。只要我们真诚待人，坦然大方地与异性同学交往，就一定能获得异性同学的尊重和支持。4如何认识和对待异性之间的朦胧情感？P20-21(1)认识：相遇青春，我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感，这是青春成长中的正常现象。在与异性交往的过程中，我们会因为对异性的欣赏、对美好的向往而愉悦，也容易把这种欣赏和向往理解为爱情。其实这并不是真正的爱情。(2)对待：面对生活中可能出

12、现的朦胧情愫，我们应该慎重对待，理智处理。P21补充：从不同角度谈谈如何解决所谓的“早恋”问题？学生角度：面对生活中可能出现的朦胧情愫，我们应该慎重对待，理智处理，学会与异性正常交往。父母角度：家长不能武断，要引导子女树立正确的道德观念，培养责任意识。学校角度：学校应加强对学生的道德知识和心理健康教育，引导学生认识到早恋的：，了解正确的爱情观。社会角度：社会要多开展宣传教育活动，营造良好的文化氛围，助力青春期男女树立正确的交往观念。5如何正确理解爱情？P22爱情需要具有爱他人的能力，这种能力包含自我的成熟、道德的完善，也包含对家庭的责任。爱情需要彼此深入了解，需要一定的物质基础和共同的生活理

13、想，是强烈、稳定、专一的感情。真正的爱情包含尊重、责任、珍惜、平等和自律。 第三课 青春的证明(青春飞扬 青春有格)第1课时青春飞扬1怎样认识青春期成长的渴望？P24青春的我们拥有无穷的力量，这令我们对未来更加憧憬和向往。我们渴望拥有健美的身躯、充实的大脑，渴望自由、渴望飞翔。青春的我们拥有无尽的遐想，这令我们兴奋，让我们跃跃欲试。青春的我们拥有不同的理想，规划青春的路径，我们要思考如何走过青春之路。2 青春的探索为什么需要自信？（自信的作用）P25自信：深信自己一定能做成某件事，实现所追求的目标。“我能行”青春的探索需要自信，自信让我们充满激情。有了自信，我们才能怀着坚定的信心和希望，开始伟

14、大而光荣的事业。自信的人有勇气交往与表达，有信心尝试与坚持，能够展现优势与才华，激发潜能与活力，获得更多的实践机会与创造可能。P25补充：如何培养自信心？P25发现自己的长处和优点，有助于增强自信心。发现自己的进步和成绩，每一点进步都有助于增强自信心。勇敢尝试和学习，不断增强自己的实力。自强可以让我们更自信，相信自己，勇敢尝试，不断进步，才能体验成功带来的自信。3 青春的探索为什么需要自强？P26-27自强：在困难面前不低头，不丧气自强可以让我们更自信。我们的每一点进步，都是成长的足迹，印记着我们克服惰性、抵制诱惑、战胜自我的努力。自强，让青春奋进的步伐永不停息。4.如何做到自强？P27相信自

15、己，勇敢尝试，不断进步，才能体验成功带来的自信。不断克服自己的弱点，战胜自己、超越自己，是自强的重要内容。自强，要靠坚强的意志、进取的精神和持久的坚持。5.怎样助力青春成长？P27对于刚刚步入青春的我们，有很多梦想等着我们去实现，美好的未来需要我们去创造。激荡的青春活力，自信的青春热情，自强的青春态度，会给我们飞翔的翅膀，助力青春成长！P27补充：怎样进行青春的探索？青春的探索需要自信，自信让我们充满激情。自强，让青春奋进的步伐永不停息，可以让我们更自信。激荡的青春活力，自信的青春热情，自强的青春态度，会给我们飞翔的翅膀，助力青春成长。 第2课时青春有格1什么叫行己有耻？P28行己有耻：一个人

16、行事，凡自己认为可耻的就不去做。2.如何做到行己有耻？P28-29要知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为。需要我们有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力。在行动之前，审查愿望；在行动之中，监督调节；在行动之后，反思效果与影响。意味着我们能真诚面对自我，要求我们树立底线意识，触碰道德底线的事情不做，违反法律的事情坚决不做。需要我们磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。3.什么是止于至善？P29“止于至善”是人的一种精神境界，我们应该有自己的格调，有我们的“至善”追求。“止于至善”是一种“虽不能至，心向往之”的实践过程，是一种向往美好、永不言弃的精神状态。4 如何做到止于至善？P29我们每个人都可以从

17、点滴小事做起。“勿以恶小而为之，勿以善小而不为。”积少成多，积善成德。见贤思齐，在生活中寻找好的榜样，像榜样学习，汲取榜样的力量。养成自我省察的习惯。检视自身的不足，不盲目自责，积极调整自己，通过自省和慎独，端正自己的行为。需要我们去经历，去体验，以修身为本，行走在“止于至善”的路上。5 榜样的作用有哪些？P31榜样不仅是一面镜子，而且是一面旗帜。好的榜样昭示着做人、做事的基本态度，激发我们对人生道路和人生理想的思考，给予我们自我完善的力量。善于寻找好的榜样、向榜样学习、汲取榜样的力量，我们的社会、我们的国家才会变得更加美好。6 什么是慎独？P31 慎独：在没有外在监督的情况下，仍能严守道德准

18、则。 四 揭开情绪的面纱第二单元 做情绪情感的主人 五 品出情感的韵味第四课 揭开情绪的面纱（青春的情绪 情绪的管理）第1课时青春的情绪1人的情绪分类？P35人的情绪是复杂多样的，除了常见的喜、怒、哀、惧等基本情绪，还有害羞、焦虑、厌恶和内疚等复杂情绪。各种各样的情绪丰富了我们的生活。2.影响情绪的因素？P35我们的情绪受多方面因素的影响，例如个人的生理周期、对某件事情的预期、周围的舆论氛围、自然环境等。随着周围情况的变化，我们的情绪也经常发生变化。3.情绪的作用？P35情绪的作用非常神奇，影响着我们的观念和行动。可能激励我们克服困难、努力向上。也可能让我们因为某个小小的挫败而止步不前。4.青

19、春期情绪的特点？P36（1）情绪反应强烈（2）情绪波动与固执（3）情绪的细腻性（4）情绪的闭锁性（5）情绪的表现性5.怎样看待青春期的情绪特点？P37-38青春期的情绪特点体现了青春的活力，它带给我们不同的感受。善于激发正面的情绪感受，可以让我们的生活更加绚烂多彩。青春期的情绪也包括烦恼和担忧。学习积极面对这些负面情绪，同样是我们成长过程中需要经历的。第2课时情绪的管理1情绪表达的特点和正确方式？P39特点：人与人之间的情绪会相互感染。一个人的表情、声调、姿态和动作所表达的情绪，会影响周围的人。 情绪的表达不仅影响自己的身心健康，而且关乎人际交往。正确方式：在人际交往中，既要了解自己的情绪，接

20、受它们，同时也要学会以恰当方式表达情绪。2.不同情绪对我们的影响？P40积极（正面）情绪的作用：保持积极的心态，享受喜悦和快乐，可以让我们的青春生活更加美好。消极（负面）情绪的作用：适度的负面情绪，可以帮助我们适应突发事件，但持续地处于负面情绪状态，则可能：ξ颐堑纳硇慕】。P40补充：积极（正面）情绪的作用：积极的情绪能够使人思维敏捷，体力充沛，精力旺盛；有利于个人正确认识事物、分析解决问题，从而使自己的水平正常发挥甚至超常发挥；积极情绪能增强人的机体免疫力，有益于身心健康。3. 常用的调节情绪的方法？P40生活中，每个人都有调节情绪的方法，归纳起来，常用的方法主要包括：改变认知评价、转移注

21、意、合理宣泄和放松训练等。4. 怎样管理愤怒情绪？P40(1)与信赖的长者交流。(2)自我提醒。(3)运用“我感到愤怒，是因为”的表达方式。(4)寻找一种适合自己排解愤怒的活动形式。(5)写一封信。5.怎样安慰他人？P41(1)为他做些体贴的事。(2)做一个耐心的听众。(3)设身处地，向他表示理解。(4)帮助他转移注意。 第五课 品出情感的韵味（我们的情感世界 在品味情感中成长）第1课时我们的情感世界1为什么需要情感？P43我们需要与人交往，渴望人与人之间的真挚情谊。我们通过情感来体验生命、体验生活；同时，情感让我们的内心世界更加丰富。2.情感和情绪的关系？P43（1） 联系：情感与情绪紧密相

22、关，伴随着情绪反应逐渐积累和发展； 我们对某些人或者事物的情绪，随着时间的推移形成比较稳定的倾向，就可能产生某种情感。（2） 区别：情绪是短暂的、不稳定的，会随着情境的改变而变化；情感则是我们在生活中不断强化、逐渐积累的，相对稳定。2. 情感的分类？P44与情绪一样，我们的情感也是复杂的。其中，有基础性情感：安全感、满足感、责任感 高级情感：道德感、理智感、美感正面的体验：爱的情感、信任感、正义感、 乐观、宽容负面的体验：恐惧感、羞耻感、愤怒、冷漠两方面混杂的体验：如敬畏感3. 情感的作用？P44在社会生活中，情感是人最基本的精神需求。情感反映着我们对人和对事的态度、观念，影响我们的判断和选择

23、，驱使我们做出行动。情感与我们的想象力、创造力相关。丰富深刻的情感有助于我们更全面地观察事物，探索未知。情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展，这正是我们生命成长的体现。第2课时 在品味情感世界中成长1.美好情感的作用？P47生活中美好的人和事物，让我们身心愉悦，逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情感。这些情感表达着我们的愿望，促进我们的精神发展。P47补充：爱国情感的作用？爱国情感是一种崇高的道德情感，是我们对国家的认同感、亲近感、荣誉感、自豪感、责任感、义务感等。作用：有利于增强我们的民族自豪感、自尊心;有利于提高我们的责任感和使命感;有利于培养我们正确的人生观、价值观;有利于激发我们的爱国

24、热情,弘扬和培育民族精神等。2. 怎样获得美好情感？P47-48情由心生，美好的情感是在人的社会交往、互动中自然引发的，不能强迫；我们可以通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好的情感。创造正面的情感体验：完成一项自己喜欢的活动；帮助他人；走进博物馆或大自然；欣赏艺术作品。3.体验负面情感的作用？P48-49生活中某些负面的情感体验尽管不那么美好，但对于我们的成长也有意义；体验负面感受未必是件坏事，它可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈；学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变为成长的助力，也可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长。4.怎样学会关心他人？P49

25、（1）没有偏见，以接纳的姿态认真倾听或观察;（2）适时运用可能被接受的方式向对方表示关心;（3）关注对方的态度和反应;（4）确认对方是否接受自己的关心;（5）如果没有被接受，则调整方式，以对方能够接纳的方式来表达。5.怎样传递情感正能量？P49-50用自己的热情和行动来影响环境。 我们的情感需要表达、回应，需要共鸣。在与他人的情感交流中，我们可以传递美好的情感，传递生命的正能量。 在生活中不断创造美好的情感体验，在传递情感的过程中不断获得新的感受，使我们的生命更有力量，周围的世界也因为我们的积极情感多一份美好。 六 “我”和“我们”第三单元 在集体中成长 七 共奏和谐乐章 八 美好集体有我在第

26、六课 “我”和“我们”（集体生活邀请我 集体生活成就我）第1课时集体生活邀请我1集体的含义？P53集体是人们联合起来的有组织的整体。集体并不是成员的简单相加，而是有共同目标、分工明确的整体。2.影响集体联结度的因素P53一般来说，集体的联结度越高，个体感知到的集体温暖就越多。集体的联结度通常与以下因素密切相关：(1)成员间相互关联的程度(2)集体对成员的重要性(3)成员间相互交流的频率(4)成员对共同目标的共识程度(5)成员间的默契程度(6)集体存在的时间长短通常情况下，以上因素赋值越大，集体的联结度就越高。3.我们为什么需要过集体生活？P53-54我们每个人都有过集体生活的情感需要。在集体中

27、，我们希望被认可和接纳，得到尊重和理解，获得安全感和归属感。作为集体的一员，我们也散发着自己的光和热，彼此传递关爱和温暖。当集体取得成绩、受到表彰或奖励时，我们可以体验到集体荣誉感。这种荣誉感令我们骄傲、自豪，给我们温暖和力量，激励我们不断前进。集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果，是我们共同的荣誉。4.集体力量的来源P55集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。5.个人力量与集体力量的关系P56个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大；个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大的合力。借助这种合力，我们得以完成许多单凭一己之力无法完成的事情。6.集体力量对个人的影响？

28、P57集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人。个人在集体中会自觉不自觉地产生与集体要求相一致的态度和行为。集体有助于我们获得安全感和自信心，也有助于我们学习他人的经验，扩大视野，健康成长。第2课时集体生活成就我1怎样在集体中涵养品格？P58-59集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。我们在认真做事的过程中体现自己的价值，体验责任感，做有担当的人。集体生活可以培养人际交往的基本态度和能力。我们在交往中要学会彼此接纳、尊重、理解和包容，学会友好相处。2.怎样在集体中发展个性？ P60-61在集体生活的平台上，我们要展示自己的个性，发展自己的个性，不断认识和完善自我。每个人的个性特

29、点不同。我们要学会包容他人的不同，学习他人的优点，不断完善自己的个性。我们要积极参与共同活动，把握机遇，自主发展，使自己的个性不断丰富。第七课 共奏和谐乐章（单音与和声 节奏与旋律）第1课时单音与和声1个人意愿与集体规则的关系？P62-63在集体中，每个人都有自己的意愿，集体又必须有一些共同的规则，集体规则能保证集体的和声更动听。当集体规则与我们的个人意愿一致，并且能够保障个人利益时，我们更乐于积极遵守和维护。集体规则与我们的某些个性化需要之间存在矛盾甚至冲突。这可能基于一方有不正当或不合理的要求，也可能是个人和集体的需要不同。2.如何处理个人意愿与集体规则的矛盾？P64面对冲突，我们通常会让

30、个人意愿服从集体的共同要求。理解集体要求的合理性，反思个人意愿的合理性和实现的可能性，我们就可能找到解决冲突的平衡点。3.集体主义的含义、要求。P65(1)含义：集体主义是个人与集体辩证统一关系在道德上的反映，也是集体利益与个人利益发生矛盾时正确的价值取向。(2)要求：一切以人民群众的利益为根本出发点；强调集体利益的道德权威性，坚持集体利益高于个人利益，个人利益服从集体利益。 承认个人利益的合理性，保障个人正当利益的实现，保证个人利益与集体利益的结合与协调，促进二者在辨证统一中不断发展。4.怎样让集体的和声更美？P64-65(1)需要每个人尽力做好自己，遵守规则，以保持和声的和谐之美。(2)对

31、于集体要求中存在的不合理因素，我们可以通过恰当的方式表达自己的意见，提出积极的改进建议。(3)在集体中，个人利益和集体利益本质上是一致的。当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。承认个人利益的合理性、保护个人正当利益，反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义。(4)在集体生活中，我们要学会处理与他人的各种关系。当遇到矛盾和冲突时，我们要慎重考虑，冷静选择适当的处理方式。无论个人之间有多大的矛盾和冲突，我们都应心中有集体，识大体、顾大局，不得因个人之间的矛盾做有损集体利益的事情。第2课时节奏与旋律1.为什么会产生角色冲突？P67我们同时属于多个集体，每个集体都有自

32、己的旋律。在不同的集体中，我们扮演不同的角色，承担不同的责任。当我们面对不同集体中的角色无法统一节奏时，角色之间的冲突就可能给我们带来烦恼。2.个人节奏与集体旋律的关系? P67每个人都有自己的生活节奏，当自己的节奏与集体的旋律和谐时，我们就可以顺利地融入集体。当自己的节奏与集体的旋律不和谐时，为了保持旋律的和谐，我们需要调整自己的节奏。3.如何处理不同集体中的角色冲突? P68我们通常会考虑自己更关注哪个集体，或在其中的角色和责任的重要性，也会考虑自己的兴趣、爱好以及任务的紧迫程度等。当遇到班级、学校等不同集体之间的矛盾时，我们应从整体利益出发，自觉地让局部利益服从整体利益，个人利益服从集体

33、利益。我们在不断调整自己的节奏中学习过共同生活，在解决不同集体的角色冲突中学习过集体生活，让自己更好地融入集体，感受集体生活带给我们成长的快乐。4.小群体的形成、作用、做法及意义？P69-70（1）小群体的形成：在集体生活中，一些志趣相投、个性相似或者生活背景类似的同学，往往自觉或不自觉地形成小群体。（拓展）小团体主义：只关心自己所属的小团体的利益，脱离实际，急功近利，不关心全局和整体的利益的思想和行为。（2）小群体的积极作用：在小群体中，彼此相互接纳，相互欣赏，找到自己的位置，体会到归属感和安全感。在小群体中，我们与同伴更容易相互理解、沟通，在与同伴的交往中学习交往，在与同伴的互学共进中增长

34、才干。在日常生活中，有些小群体往往以“集体”的面目出现，当小群体的节奏融入集体生活的旋律时，我们就能感受到集体生活的美好，更愿意积极参与集体的建设。（3）小群体的消极作用：小群体不能很好地融入集体生活时，我们就会产生与小群体外的其他同学的矛盾和冲突，甚至与集体的共同要求产生矛盾和冲突。小群体内成员之间的友谊如果沾染上江湖义气，这样的小群体往往会将自身利益置于集体利益之上，沦为小团体主义。（4）面对小群体与集体的矛盾，我们该怎么做？做法：面对小群体与集体之间的矛盾和冲突，我们需要“心怀一把尺子”，明辨是非，坚持正确的行为，坚持集体主义，反对小团体主义。意义：在集体生活中，我们面对矛盾和冲突，解决

35、问题的过程，是我们学习过集体生活的经历，也是促进集体和谐发展、健康成长的过程。第八课 美好集体有我在（憧憬美好集体 我与集体共成长）第1课时憧憬美好集体1、集体愿景的含义和作用P72集体愿景：美好集体拥有共同的梦想，向往美好的前景，承担共同的使命，认同正确的价值观，形成一致的目标和追求，这就是集体的愿景。集体愿景的作用：愿景是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力。共同的愿景引领集体成员团结一致，开拓进取。2、美好集体的作用 P73美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园，引领我们成长。在美好集体中，每个人都能在其中获得丰富的精神养料，拥有充实的精神生活，感受集体的关爱和吸引，凝聚拼搏向

36、上的力量，坚定自己的生活信念。3美好集体的特征？P73-76 （1）美好集体是民主的、公正的对于集体事务，每个人都可以提出意见和建议，每个人的意见和建议都应得到尊重和重视；每个人都应该遵守共同的规则，在规则面前没有特权和例外；每个人都享有公平的发展机会，没有偏见与排斥。（2）美好集体是充满关怀与友爱的在集体生活中，人与人之间应友善相待、礼让他人，相互包容、相互关心、相互帮助；不仅要有关怀与友爱之心，而且要有具体的行动和得当的方法；不以关爱之名行“伤害”之举，也不因外貌、性格、家境等歧视、欺侮他人，让每个人都感受到集体的温暖。（3）美好集体是善于合作的在美好集体中，我们分工协作，优势互补，相互帮

37、助，共同进步，充分发展各自的能力。合作意味着每个人都发挥自己最大的作用，同时又避免个人英雄主义；每个人都努力实现自己的价值，而不消极依赖或袖手旁观（4）美好集体是充满活力的集体成员之间的和而不同、相互激励和竞争是集体发展的动力，也是集体活力的重要表现。在集体生活中，竞争是以承认、尊重为前提的，集体成员之间交流互鉴，合作学习，共同提高。 4.集体生活合作策略：P75（1）拥有积极、开放的心态，坦诚交流，彼此信任。（2）正确认识自己，懂得欣赏他人的优点并包容他人的不足。（3）遵守规则，明确任务分工，主动承担自己的责任。（4）经常自我反思。第2课时我与集体共成长1、怎样建设美好集体（怎样在共建中尽责

38、）？P77-79集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动，需要我们自主建设、自我管理。我们共同确定愿景和目标，让它凝聚每个人的才华与智慧，并坚信集体的愿景和目标经过努力一定能够实现。共同商定集体的规则与制度内容,通过民主程序选举组织领导者。在制定和遵守集体规则过程中，我们需要发扬“自治”精神，主动参与集体建设，积极参加集体活动，自觉维护集体荣誉。 共同创造良好的集体氛围。良好的人际关系、健康的舆论氛围、积极的精神面貌，离不开每个人的努力。 2、怎样真正成为集体的主人(在担当中成长)? P79-82集体的建设需要每个人的智慧和力量。人人都要积极参与，每个人都是集体的主人。为集体出力，需要每个人

39、从实际情况出发，各尽其能，发挥所长。集体的事务，无论大小都要认真对待，努力做好。集体荣誉是我们共同的利益和荣誉，需要我们悉心呵护。在集体生活中学会承担责任，是自我磨砺的过程。勇于担责，体现在实际行动中，落实于具体的事情里。在集体生活中，学会接纳他人，理解和包容他人；学会关爱他人，互相帮助；学会参与，学会担当。这些是我们走向社会的“必修课”。3、在集体生活中学会承担责任的意义是什么？P81-82在集体生活中学会承担责任，有助于我们学会正确地做事，提高能力，获得别人的认可与尊重，扩大自我成长的空间。勇于担责也可以为自己赢得信任，被赋予更大的责任，从而拥有更多发展的机会。九 法律在我们身边第四单元

40、走进法治天地 十 法律伴我们成长第九课 法律在我们身边（生活需要法律 法律保障生活）第1课时生活需要法律1.为什么说生活与法律息息相关？P85-86法律就在我们身边，每一部法律都是应生活需要而制定和颁布的，又对生活加以规范和调整。 P85法律渗透到社会的方方面面。法律通过调整社会关系，不仅服务于人们的当前生活，而且指导着人们未来的生活。P85法律与我们每个人如影随形，相伴一生。法律规定的权利和义务为我们每个人提供了自由生存和发展的空间。P862.法律的产生？ P86原始社会没有法律，人类用习惯来约束自己的行为，这些习惯靠人们自觉自愿遵守。随着人类社会的发展，国家产生之后，统治阶级开始有意识地创

41、制法律。P863.法律的本质是什么？ P87法律是统治阶级意志的体现，是用来统治国家、管理社会的工具，也是调整关系、判断是非曲直、处理矛盾和纠纷的标尺。4.法治的含义及重要性？ P87-88(1)含义：法治就是依法对国家和社会事务进行治理，强调依法治国、法律至上，要求任何组织和个人都要服从法律，遵守法律，依法办事。P87(2)重要性：法治是人们共同的生活方式，也是国家治理现代化的重要标志。P87 法治助推中国梦的实现，是实现政治清明、社会公平、民心稳定、国家长治久安的必由之路。P885.全面推进依法治国的总目标是什么？ P88建设中国特色社会主义法律体系，建设社会主义法治国家。第2课时法律保障

42、生活1道德、法律等行为规范的作用是什么？P90共同约束人们的行为，调整社会关系，维护社会秩序。2.法律的特征？P91法律是由国家制定或认可的。经过一定的法律程序制定和认可，是国家创制法律的两种基本形式。法律是由国家强制力保证实施的。这是法律区别于道德等行为规范的最主要特征。法律对全体社会成员具有普遍约束力。3法律对全体社会成员具有普遍约束力表现在哪里？P92在法治社会里，公民在法律面前一律平等，任何人都没有超越法律的特权。每个公民都平等地受到法律的保护，平等地享有权利和履行义务；任何人不论职务高低、功劳大。灰シ腹曳，都必须承担相应的法律责任。4法律的作用。P92法律规范着全体社会成员

43、的行为，保护着我们的生活，为我们的成长和发展创造安全、健康、有序的社会环境。法律规定我们享有的权利，应该履行的义务。法律也为我们评判、预测自己和他人的行为提供了准绳，指引、教育人向善。法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪，惩恶扬善、伸张正义，维护我们的合法权益，是我们的保护神。第十课 法律伴我们成长（法律为我们护航 我们与法律同行）第1课时法律为我们护航1未成年人含义。P96在我国，未成年人是指未满十八周岁的公民。2未成年人为什么需要给予特殊保护？P96未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受到不良因素的影响和不法侵害，需要给予特殊的保护。未成年人的生存和发

44、展事关人类的未来，对他们给予特殊关爱和保护，已经成为人类的共识。保护未成年人的合法权益，是人类文明和社会进步的应有之义。3.我国法律如何加强对未成年人的特殊保护？P97-98我国宪法和婚姻法、义务教育法等法律，都对保护未成年人作出了特别规定；我国还颁布了未成年人保护法、预防未成年人犯罪法等专门法律，给予未成年人特殊关爱和保护。保护未成年人，是国家机关、武装力量、政党、社会团体、企业事业组织、城乡基层群众性自治组织、未成年人的监护人和其他成年公民的共同责任。家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护四位一体，构筑起保障未成年人合法权益的四道防线，形成全社会关心、保护未成年人的有效机制和良好风尚。国家

45、、社会、学：图彝ビΦ苯逃桶镏闯赡耆宋ぷ约旱暮戏ㄈㄒ，增强自我保护的意识和能力，增强社会责任感。4.未成年人应怎样对待法律的特殊保护？P100宪法和法律赋予未成年人受到特殊保护的权利，未成年人要珍惜自己的权利，依法行使自己的权利，同时要尊重和维护他人的权利，自觉履行公民应尽的义务。第2课时我们与法律同行1为什么要学会依法办事？（法律保障功能）P101法律保障人们的幸福生活。法律保障功能的实现靠我们每一个人对法律的尊崇和遵守。在日常生活中，我们要经常想一想，什么可以做，什么不可以做，如果违背了法律，会有什么后果。2怎样学会依法办事(依法办事的要求)? P101遵守各种法律法规。遇到问题需要

46、解决，应当通过法治方式，表达自身合法的诉求和愿望。在实现自身利益的过程中，自觉维护他人和集体的合法权益。养成学法尊法守法用法的习惯，逐步成长为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。3. 什么是法治意识? P102法治意识是人们对法律发自内心的认可、崇尚、遵守和服从。4. 为什么要树立法治意识? P102当法律真正铭刻在我们的内心时，才会充分体现其自身的价值，发挥其应有的功能。建设法治中国是中国人民的共同事业，人民既是法治的践行者，又是法治的受益者。人民权益要靠法律保障，法律权威要靠人民维护。推动全社会树立法治意识，增强全社会厉行法治的积极性和主动性，对于全面推进依法治国、建设社会主义法治国家具有重要意义。增强法治意识，依法办事，是青少年健康成长的基本要求。5.怎样树立法治意识？ P103发自内心地认可、崇尚、遵守和服从法律，让法律真正铭刻在我们心中。法治时代，并不否认道德的重要性。人们道德水平的提高，有利于增强尊法守法的意识和自觉性，有利于促进法治生活方式的形成。青少年要增强法治意识，依法办事，成为法治中国建设的参与者和推动者。